福建省福州市20xx屆高三上學期第四次質量檢查語文試題-資料下載頁
2024-11-11 07:36本頁面
【導讀】閱讀下面的文字，完成l～3題。自先秦到明清，中國鄉(xiāng)村社會秩序的基本構成要素有三：宗族、鄉(xiāng)里和鄉(xiāng)紳?；蚬γ牡胤绞考?。這三者形成了古代不同時期的鄉(xiāng)村社會秩序。鄉(xiāng)賢是鄉(xiāng)紳中的良紳，他們根植、立足于鄉(xiāng)土社會，以其士大夫的文化精神影響、作用于鄉(xiāng)土社會，上利國家，之后，選擇了回鄉(xiāng)養(yǎng)老。他們深受儒家禮儀教化的熏陶，一向以治國平天下為己任，即。作為一個特殊的階層，他們具有溝通地方政腐與社會的權利和便利，對于。地方政腐的政策，亦可以代表民眾向州縣官進言。鄉(xiāng)賢屬于士階層，其與鄉(xiāng)村發(fā)生緊密聯系當在宋代以后。先秦時期的士主要依附于貴族，內進行慈善救助。管理、監(jiān)督等事項均作了具體可操作的規(guī)定。身、立業(yè)、齊家、交友等行為和婚喪嫁娶等社會性的活動作了規(guī)范性的要求。2020年度十大感動中國人物之一的著名文學家、詞作家、劇作家閻肅。于1953年加入中國共產黨和中國人民解放軍，正式成為一名文藝兵。
【正文】 年份 類別 2020 年 (單位：萬個 ) 2020 年 (單位：萬個 ) 教育部門辦園 企事業(yè)、機關辦園 街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體辦園 社會力量辦園 總數 答： _______________________________________________________________ ，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分） 最近微信和 上常出現這樣的信息：?孩子正在參加評選活動，請大家?guī)兔o XX號孩子投上寶貴的一票，麻煩大家了。? 面對此類現象，有人說這是家長愛孩子的表現，也有人說這樣做有失公平，還有人說這是用媒體謀私利……你對此有何看法？ 請自擬題目寫一篇文章，文體不限。 福州八中 2020— 2017 學年高三畢業(yè)班第四次質量檢查 語文 試卷 參考答案及評分標準 1． B（擴大范圍， “ 有官職或功名的地方士紳 ” 錯，應是 “ 鄉(xiāng)紳 中 的良紳 ” ，也就是 “ 鄉(xiāng)賢 ” 。） 2． B（張冠李戴， “ 宋時成為鄉(xiāng)村管理的主體 ” 錯，原文是 “ 由科舉進入仕途的人 ?? 構成了鄉(xiāng)賢的主體 ” 。） 3． D（顛倒因果。） 4.（ 1） C（ A 項“對子女照顧和教育的時間較少”在文中缺乏依據。 B 項“ 作品里采用了“周杰倫的說唱音樂 ；錯。 D 項《我愛祖國的藍天》不是紅色劇作；） 5.①吸引讀者的閱讀興趣，進而引出傳主。②高度概括和評價了閻肅一生的主要成就和精神品質，使讀者大體把握閻肅的形象。③豐富了文章內容 ，增強了文章的真實性和可信性。（每點 2 分， 2 點給 4 分） 6.①創(chuàng)作了大量膾炙人口的作品。一生創(chuàng)作了 1000 多件作品，且每個時代都有經典之作。 ②作品富有時代精神， 影響深遠。無論是劇作還是歌曲，都緊跟時代又具有引領效果，影響和教育了一代又一代人。 ③始終以培育新人為己任，關懷愛護、積極推介年輕人，并用自己的人格魅力感染和教育青年演職人員。 ④在幕后也做出了很多貢獻。他參與策劃了 100 多場影響深遠的重大文藝活動， 7． A【 B 項，對王老漢沒有外貌描寫，對吳亞龍沒有心理描寫； C 項，小說并非在講述 “ 感恩的故事 ” ，時 代背景也不是 “ 大饑餓時代 ” ； D 項，不是表現王老漢 “ 誠信 ”的形象，應是吳亞龍的。】 8．第一處： “ 這天晚上，天下大雪，出奇的冷 ” ，渲染氣氛，交代了故事發(fā)生的背景，【 1 分】引出下文王老漢因冷不出門、吳亞龍留借據拿苕片的故事的敘寫?！?1 分】 第二處： “ 原來下了雪，現在雪停了 ” ，推動了情節(jié)的發(fā)展，【 1 分】為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊，【 1 分】也暗指了吳亞龍選擇在雪停之夜偷苕片，其實意并不在偷?！?1 分】 9．答案示例： （一）我認為王老漢是主人公。 ① 形象塑造上，作者在塑造王老漢時，著墨最多，運用了動作 、神態(tài)、心理、細節(jié)以及正側面等多種描寫手法進行塑造?！?2 分】 ② 內容主題上，小說的結尾寫到 “ 門口堆了一些東西 ”“ 竟找不出哪怕是手指寬的字條 ” ，雖只字未提王老漢，但很明顯能看出是王老漢的善舉，從而體現人性之美，深化了主題?！?2 分】 ③ 情節(jié)結構上，作為明線，王老漢的活動貫穿情節(jié)始終。【 2 分】 ④ 題目上， “ 借給你的溫暖 ” 中的 “ 借給 ” 也昭示著主人公應是王老漢。【 2 分】 （二）我認為吳亞龍是主人公。 ① 形象上，小說雖然對吳亞龍的描寫刻畫著墨不多，但吳亞龍勤勞、憨厚、淳樸、善良、誠信的形象非常突出?！?2 分】 ② 內容上，正是因為 有吳亞龍偷 “ 苕片 ” 留借條，有吳亞龍與他父親的那番對話，才有了結尾的那幕感人場景?！?2 分】 ③ 主題上，小說《借給你的溫暖》宣揚的就是人與人之間的一種誠信，一種互助，一種信任，一種大愛，吳亞龍用偷 “ 苕片 ” 留借條、準備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助，正好揭示了小說的主題。【 2 分】 ④ 結構上，吳亞龍借糧食作為一條暗線貫穿小說始終?！?2 分】 （三）兩位都是主人公。 ① 形象上，兩位都是作者著力塑造的形象?！?2 分】） ② 主題上，吳亞龍用偷 “ 苕片 ”留借條、準備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助，正好揭 示了小說頌揚人性美的主題。【 2 分】 ③ 結構上，兩個人物的活動作為明暗兩條線索貫穿小說始終。【 2 分】 ④ 內容（題目）上， “ 借給你的溫暖 ” 是建立在兩人的高尚人格上的?！?2 分】 13.①每次文選郎外出，總有人在半道上將他攔住，替別人求官，得不到滿足就惡言相加（就說他的壞話），或者把他趕走。（“邀”“于半道”“惡聲”“或”各 1分，句意 1分。）②（朝廷）將他抓進（投入）監(jiān)獄，判處趙南星賠償贓款一萬五千兩銀子。趙南星家里一向貧窮，親友進行了捐助，才將官司了結。（“系”“坐”“素”“竣”各 1分， 句意 1分。） (答 A 給 3 分，答 C 給 2 分，答 D 給 1 分；答 B、 E 不給分 ) ①擬人。如“怕愁貪睡”四字是詩人用擬人的手法寫出梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)。②用典：“詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝”這句引典故作結，點明主旨，鎖住全篇，含蓄蘊藉。③托物言志：借詠梅來贊美不同流俗的孤高品性。 16.（ 1）何方圜之能周兮，夫孰易道而相安（ 2）覆壓三百余里，隔離天日 （ 3）青，取之于藍，而青于藍（ 4）挾飛仙以遨游，抱明月而長終 （ 5）水何澹澹，山島竦峙。 (A 成分殘缺，可以將 “ 由 ” 去掉； B 搭配不當， “ 回應 ” 與 “ 關注 ” 搭配不當， C 句式雜糅，應為 “ 提出 ?? 目標 ” 或 “ 以 ? 為目標 ” ） 20.（ 1）毒針是蜜蜂在自然界進行自衛(wèi)的武器（ 2）還有時你并沒有惹它（ 3）蜜蜂不會輕易用毒針蜇人。 21． (1)幼兒園整體數量減少。 (1 分 )集體辦園數量急劇減少， (1 分 )教育部門和機關辦園數量有所下降， (1 分 )社會力量辦園數量增幅大。 (1 分 )(意對即可 ) (2)①初生人口減少。 (1 分 )②官方和集體減少對幼兒園的教育投入，幼兒園辦學走向市場。 (1 分 )
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