【正文】 定義區(qū)域選項(xiàng)”對(duì)話框中，通過“時(shí)間”選項(xiàng)卡，可以調(diào)整時(shí)間格式。 第 12 課 珍惜好時(shí)光 ? 教學(xué)資源 2. 對(duì)于我們中國人經(jīng)常用到的農(nóng)歷時(shí)間，因特網(wǎng)上有很多這樣能夠顯示農(nóng)歷的“萬年歷”。 網(wǎng)址如： 畫圖是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件使用技術(shù)的切入點(diǎn)。教材選用的 “ 金山畫王 ” 是一款優(yōu)秀的國產(chǎn)畫圖軟件，非常適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。本課學(xué)習(xí)的技術(shù)，是最簡(jiǎn)單的一種，實(shí)為 “ 制 ” 而非 “ 畫 ” ，作為入門學(xué)習(xí)比較合適。 第 13 課 美麗的家鄉(xiāng) 了解計(jì)算機(jī)繪畫，認(rèn)識(shí)畫圖程序“金山畫王”。熟悉該軟件的界面組成，認(rèn)識(shí)“畫布”、“畫板工具區(qū)”、“調(diào)色板”等，會(huì)利用“圖庫”中的資源，繪制風(fēng)光圖片。 通過繪制家鄉(xiāng)風(fēng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)的情感。 ? 教學(xué)目標(biāo) ? 教材分析 第 13 課 美麗的家鄉(xiāng) 本課是學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫圖的第一課，新課的導(dǎo)入很重要。導(dǎo)入時(shí)，學(xué)生、教師都可談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)，然后從金山畫王的圖庫中尋找與家鄉(xiāng)風(fēng)景相似的背景，不要拘泥于課本中的范例。金山畫王提供的背景有限，所以，課前可搜集一些風(fēng)光圖片，供學(xué)生選擇。 “金山畫王 2022” 的工作界面，相對(duì)于以前所學(xué)的程序更為復(fù)雜，所以要花費(fèi)更多的時(shí)間讓學(xué)生熟悉。軟件中“圖庫”的概念和作用，也要適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生進(jìn)行介紹。在指導(dǎo)學(xué)生制作風(fēng)景畫時(shí)，要突出用計(jì)算機(jī)制作圖畫的便捷，要說明“制”圖和“畫”圖的區(qū)別。 對(duì)于眾多的工具按鈕，可采取用到什么，就講什么。在學(xué)生完成規(guī)定的任務(wù)后，再鼓勵(lì)他們探索其他工具按鈕的作用，避免學(xué)生隨意使用還不了解的工具，導(dǎo)致操作程序混亂而達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。 教師應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、探究的學(xué)習(xí)能力，這種能力對(duì)軟件的學(xué)習(xí)十分重要。 ? 教學(xué)建議 第 13 課 美麗的家鄉(xiāng) ? 教學(xué)資源 用下面的方法，我們可以將收集的風(fēng)光圖片，通過金山畫王的圖庫檔案管理功能加入 “ 圖庫 ” 。 首先通過左上角的 “ 檔案管理 ” 按鈕，打開圖庫，然后新增一個(gè)家鄉(xiāng)風(fēng)光的 “ 圖夾 ” ，選擇輸入圖檔，將本機(jī)中已經(jīng)保存的風(fēng)光圖片加入圖庫。 本課學(xué)習(xí)利用為圖庫中的 “ 黑白線稿圖 ” 填色的方法，來制作圖畫的操作技能。學(xué)習(xí)選擇顏色、顏料桶的使用方法，并理解前景色和背景色的概念。 本課內(nèi)容比上一節(jié)課增加了 “ 畫 ” 的成份。學(xué)生通過顏色的選擇和搭配，展現(xiàn)了自己對(duì)色彩的理解和喜好，使學(xué)習(xí)更主動(dòng)、更生動(dòng)。 第 14 課 神秘的城堡 學(xué)會(huì)在金山畫王中，利用為“黑白線稿”填色的方法，制作圖畫；能夠正確地使用顏料桶對(duì)填充區(qū)域填充色彩。 通過如何合理地選擇顏色，如何使整幅畫色彩和諧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。 ? 教學(xué)目標(biāo) ? 教材分析 第 14 課 神秘的城堡 在創(chuàng)作一幅畫時(shí)，先畫好線條輪廓，再填充顏色，是一種常用的方法。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)色彩非常具有想象力，教師可以據(jù)此引導(dǎo)，開展教學(xué)。 操作上，要講明步驟 —— 先選色，后填充；要強(qiáng)調(diào)填充的要領(lǐng)，即將顏料桶的桶口對(duì)準(zhǔn)填充區(qū)域再單擊鼠標(biāo)，防止顏色溢出；要介紹“撤消”工具按鈕，幫助學(xué)生建立“撤消”的意識(shí)。 要放手讓學(xué)生自主選擇感興趣的“黑白線條稿”，進(jìn)行練習(xí)。 要組織各種形式的交流活動(dòng)，展示學(xué)生的作品。 ? 教學(xué)建議 第 14 課 神秘的城堡 ? 教學(xué)資源 利用 《 畫圖 》 、 《 金山畫王 》 等軟件給低年級(jí)小學(xué)生開設(shè)計(jì)算機(jī)繪畫綜合課，可以使學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力、繪畫能力和想像能力等得到全面的發(fā)展和提高。 第一，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的愛好是小學(xué)階段計(jì)算機(jī)教育的重要任務(wù)。小學(xué)生好奇心強(qiáng)、想象力豐富，對(duì)繪畫興趣濃厚，因此探索起來也樂此不疲。因此，我們應(yīng)讓學(xué)生了解，在 《 金山畫王 》 軟件中只需點(diǎn)擊、拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以調(diào)出美麗的藍(lán)天、清澈的小溪、蔚藍(lán)的大海、一望無際的草原等畫面做背景。 第二，能夠提高學(xué)生的審美情操?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，就要不斷地提高學(xué)生的審美情趣。 用計(jì)算機(jī)繪畫，時(shí)間短，效率高，易于保存，便于交 第 14 課 神秘的城堡 ? 教學(xué)資源 流。 教師可以通過播放自己制作的課件，把古今中外的一些名畫介紹給學(xué)生，使學(xué)生通過觀看名畫體會(huì)到色彩搭配、構(gòu)圖技巧、明暗對(duì)比等一些美術(shù)知識(shí)，然后將這些知識(shí)和技巧運(yùn)用在計(jì)算機(jī)繪畫中。教師在教學(xué)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算機(jī)繪圖中暴露出來的問題，使之快速修改。每節(jié)計(jì)算機(jī)繪畫課上講解 一些繪畫知識(shí)，這樣積少成多，學(xué)生的審美能力和繪畫能力就能通過計(jì)算機(jī)繪畫課得到不斷的提高。 綜上所述，計(jì)算機(jī)繪畫課承載著計(jì)算機(jī)和美術(shù)等多種學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，是非常具有推廣應(yīng)用價(jià)值的綜合課程。當(dāng)然，這也要求上計(jì)算機(jī)繪畫課的教師具備更高的綜合素質(zhì)，既要熟練掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，又要擅長繪畫，這樣計(jì)算機(jī)繪畫課才能取得更好的效果。 （ 本課內(nèi)容是將前面學(xué)習(xí)的畫圖知識(shí)和操作技能，進(jìn)行綜合運(yùn)用的一個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用金山畫王軟件進(jìn)行有意義的創(chuàng)作。對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化與深化。 第 15 課 新龜兔賽跑 能利用軟件提供的 “ 圖庫 ” 資源，根據(jù)預(yù)設(shè)的故事情節(jié)，選擇相關(guān)背景和角色，進(jìn)行有意義的繪畫創(chuàng)作。 掌握角色運(yùn)用后的控制方法。 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。 ? 教學(xué)目標(biāo)： ? 教材分析： 第 15 課 新龜兔賽跑 教學(xué)上為了適應(yīng)低年級(jí)兒童的心理特征，應(yīng)當(dāng)選擇一些有吸引力的主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師在本課中要將前兩課的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕仡櫍瑤椭鷮W(xué)生形成知識(shí)體系，能對(duì)所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，并學(xué)會(huì)對(duì)角色的微調(diào)控制，做到角色靈活運(yùn)用，用圖片創(chuàng)作出有意義的故事。 可利用 “ 看圖說話 ” 的方式，進(jìn)行創(chuàng)作交流教學(xué)活動(dòng)。 本課導(dǎo)入介紹的故事要有新意，符合當(dāng)前倡導(dǎo)的“競(jìng)爭(zhēng)”加“協(xié)作”達(dá)到共贏的新理念，這有益于學(xué)生今后在人生道路上的健康發(fā)展。 ? 教學(xué)建議 第 15 課 新龜兔賽跑 ? 教學(xué)資源 可供本課教學(xué)選擇的一些童趣故事參考網(wǎng)址： 本課內(nèi)容是對(duì)前三課內(nèi)容的深化和總結(jié)。在學(xué)生掌握了軟件的部分功能后，對(duì)學(xué)生提出 “ 發(fā)展與創(chuàng)新 ” 的要求，使得學(xué)軟件、用軟件成為學(xué)生自我提高的途徑。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并添加動(dòng)畫圖片，教學(xué)難點(diǎn)是根據(jù)背景選擇合適的動(dòng)畫角色，通過合理布局，構(gòu)成生動(dòng)的畫面。 第 16 課 探海底世界 認(rèn)識(shí)金山畫王圖庫中的動(dòng)畫圖片，并選擇合適的動(dòng)畫，圍繞主題，創(chuàng)作出栩栩如生的作品。 培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力。 ? 教學(xué)目標(biāo)： ? 教材分析： ? 教學(xué)建議 第 16 課 探海底世界 本課除選擇的圖庫對(duì)象是“動(dòng)畫”外，操作技術(shù)知識(shí)在前三課中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。因此，可以把本課看作是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一節(jié)鞏固和提高課，是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的新課。教師要給學(xué)生提供有發(fā)揮空間的主題，以利于學(xué)生根據(jù)預(yù)設(shè)主題，將軟件“圖庫”中的圖片合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自已的作品中。 本課選擇的范例是“海底世界”，課前教師可以準(zhǔn)備有關(guān)海底世界的視頻在導(dǎo)課時(shí)播放，讓學(xué)生對(duì)海洋環(huán)境及海洋動(dòng)物有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有的放矢，既不脫離實(shí)際，又有發(fā)揮想像的空間。 在“創(chuàng)作天地”中，也可選擇學(xué)生熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作，將生活與創(chuàng)作融為一體，降低活動(dòng)難度。 建議組織有效的創(chuàng)作交流與評(píng)價(jià)活動(dòng)。 ? 教學(xué)資源 第 16 課 探海底世界 GIF動(dòng)畫廣泛支持 Inter 環(huán)境，支持無損耗壓縮和透明度，它是目前最流行的網(wǎng)頁動(dòng)畫文件格式。 制做 GIF動(dòng)畫很簡(jiǎn)單，其原理就是將一幅幅有差別的靜態(tài)圖片不停地輪流顯示，就好像在放映電影膠片一樣。制作時(shí)，可以在圖形工具軟件中做好 GIF動(dòng)畫中的每一幅單幀畫面，然后再將這些靜止的畫面連在一起，設(shè)定好幀與幀之間的時(shí)間間隔，最后保存成GIF格式即可。 常見的 GIF動(dòng)畫制作軟件有： GIF Movie Gear、 ImageReady 、 Ulead GIF Animator， 以及大名鼎鼎的 Flash。