【導(dǎo)讀】了解動畫制作的原理及動畫技術(shù)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。學(xué)會從網(wǎng)上下載計算機動畫的常用方法。理解動畫技術(shù)是人類文明的傳承和智慧的結(jié)晶。獲得動畫制作中的相關(guān)知識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。軟件并嘗試制作動畫，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動畫制作的興趣。演示講授、實驗學(xué)習(xí)。2．難點：GIF動畫的制作。國產(chǎn)動畫片《大鬧天空》中的“孫悟空”形象聞名世界，“米老。鼠”、“唐老鴨”等動畫形象也深受大眾的喜愛。巨大的作品，它創(chuàng)造的孫悟空形象聞名全世界。導(dǎo)演的《三個和尚》等動畫片，都是有世界影響的作品。①訪問含有GIF動畫和Flash動畫的網(wǎng)頁，介紹從網(wǎng)頁上識別動畫的方法?！?學(xué)生練習(xí)下載GIF動畫和Flash動畫的方法，并讓幾名同學(xué)進行示范。啟動Flash8，對其界面及基本操作進行簡單介紹。Flash是一個功能強大、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動畫制作工具。正是有了這些優(yōu)點，使得Flash在網(wǎng)絡(luò)上非。執(zhí)行“開始→程序→Macromedia→MacromediaFlash8”命令。

　　

【正文】 延伸。那么 ，因特網(wǎng)到底有哪些功能呢？請大家討論一下。 2．新課。 （ 1）因特網(wǎng)的基本服務(wù)。 閱讀教材：因特網(wǎng)的基本服務(wù)。 回答問題： ○ 1 因特網(wǎng)有哪些基本服務(wù)？它們分別由哪些信息傳遞方式衍生而來？ 例如： 書本（報紙、雜志）→ WWW 信息服務(wù) 51 → EMail 用磁盤在不同計算機間轉(zhuǎn)移文件→ → BBS ○ 2 這些基本服務(wù)你使用 過嗎？根據(jù)自己的上網(wǎng)經(jīng)歷，列舉實例，并說出這些服務(wù)給我們的生活帶來哪些變化。 學(xué)生發(fā)言，教師進行總結(jié)。 WWW 服務(wù)：網(wǎng)上看新聞、查找學(xué)習(xí)資料、閱讀電子圖書??，使獲取信息更加方便。 電子郵件：能夠更快、更經(jīng)濟地和全球各地的朋友聯(lián)系。 文件傳輸：更方便地共享計算機資源，節(jié)省存儲成本。 BBS：縮短交流距離，增加交流范圍，使有共同話題的人可以更方便地進行討論。 （ 2）網(wǎng)絡(luò)常見應(yīng)用。 學(xué)生想象：如果沒有因特網(wǎng)，那么?? 學(xué)生各抒己見，互相討論。 52 教師總結(jié)：幾年前我們對因特網(wǎng)還很陌生，今天它已經(jīng) 悄然融入到我們生活中。那么我們反過來思考一下，網(wǎng)絡(luò)究竟給我們帶來了什么？ 功能 具體應(yīng)用 帶來的改變 即時通信 博客 電子商務(wù) 遠程教育和學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)娛樂 教師總結(jié)：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交流速度越來越快，融入的應(yīng)用也越來越多，這些應(yīng)用給人類社會帶來了飛速發(fā)展。面對功能豐富的因特網(wǎng)，我們一方面要掌握使用因特網(wǎng)的基本技能，另一方面要根據(jù)自己的需要，選擇合適的因特網(wǎng)功能不能在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向。 （ 3）展望未來。 探究：你覺得現(xiàn)在的因特網(wǎng)還需要增加什么功能？你能想象一下未 來的因特網(wǎng)是什么樣子嗎？（發(fā)揮學(xué)生想象力） 53 安全上網(wǎng)，健康上網(wǎng) 教學(xué)目的 ： 1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解虛擬世界和現(xiàn)實世界的區(qū)別，正確認(rèn)識虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的利弊，樹立揚長避短地使用網(wǎng)絡(luò)的觀點。 2．建立網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的道德和法律意識，理解道德和法律在網(wǎng)絡(luò)世界中的必要性，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣。 教學(xué)方法 ： 教師采用疏導(dǎo)、舉例、溝通等教學(xué)方法，學(xué)生可采用探究、討論、體驗等學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)過程 ： 1．引入。 教師講解： 隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)虛擬事物層出不窮，這些虛擬事物正越來越深入地影響著我們 的生活。那么什么是虛擬事物，他們和現(xiàn)實事物的聯(lián)系和 54 區(qū)別是什么？讓我們一起來探討吧！ 2．新課 （ 1）虛擬事物和現(xiàn)實事物。 課堂分組討論： ○ 1 你去網(wǎng)絡(luò)社區(qū)討論過問題嗎？談?wù)勀愕母惺堋? ○ 2 你見過網(wǎng)友嗎？請你談?wù)剬痪W(wǎng)友的看法。 ○ 3 網(wǎng)絡(luò)游戲里需要的虛擬貨幣和裝備需要現(xiàn)實生活中的真實貨幣去購買，你對這種行為有什么看法？ ○ 4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)校是個新興事物，請你談?wù)剬W(wǎng)校的看法，它和現(xiàn)實中學(xué)校的各有什么 特點？ ○ 5 你還見到過哪些網(wǎng)絡(luò)虛擬事物，你覺得應(yīng)以何種態(tài)度對待它們？ 有人說虛擬事物是社會的一大進步，也有人說虛擬事物是洪水猛獸，通過剛才的討論，也許你已經(jīng)有了一個初步的結(jié)論，填寫下表，把你們討論的結(jié)果填寫進去。 學(xué)生探究：形形色色的網(wǎng)絡(luò)虛擬事物和作用。 事物名稱 作 用 利 弊 網(wǎng)校 教師展示學(xué)生填寫的表格，并可讓學(xué)生上臺發(fā)表自己的見解，可展開小規(guī)模辯論。 55 學(xué)生探究：閱讀教材 202 到 203 頁的兩個案例。 教師引導(dǎo)：通過如上討論 和學(xué)習(xí)，請同學(xué)回答應(yīng)如何正確認(rèn)識虛擬事物及其作用。 引導(dǎo)問題： ① 虛擬事物一定是有利的（有弊的）嗎？ ② 你們列出的各種虛擬事物，哪些是值得我們?nèi)コ浞掷玫?，哪些要揚其長，避其短，哪些則要盡量避免接觸？ 教師總結(jié)：技術(shù)的發(fā)展在給人們帶來便捷的同時，也有可能給人們帶來災(zāi)難，關(guān)鍵是如何利用技術(shù)（可列舉炸藥發(fā)明的例子）。虛擬事物有著拓展我們交流范圍，豐富我們文化生活的作用，但虛擬世界的信息有著未知性、虛擬性，需要我們?nèi)フ鐒e和篩選。我們可以充分利用虛擬世界的 優(yōu)勢，減少交流成本，擴大交流范圍，作為我們學(xué)習(xí)生活的一種拓展。對于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)中的娛樂，應(yīng)該考慮選擇健康的符合青少年心理特點的方式，并且適度進行，提防玩物喪志。由于虛擬世界的虛擬性，中學(xué)生應(yīng)該區(qū)分出它和現(xiàn)實生活的區(qū)別，畢竟現(xiàn)實生活中的親情、友情、知識、財富才是真實的。由于虛擬世界的未知性，上網(wǎng)時，要注意自我保護，切不可隨便透露個人和家庭信息，不和不認(rèn)識的人聊天、見面。 （ 2）遵守基本的網(wǎng)絡(luò)道德。 ○1 網(wǎng)絡(luò)行為討論。 討論：你最歡迎的網(wǎng)絡(luò)行為和最不歡迎的網(wǎng)絡(luò)行為。 可采用課堂記 錄或網(wǎng)絡(luò)論壇社區(qū)的方式進行交流。 你歡迎的行為 你不歡迎的行為 56 探究：請?zhí)顚懡滩?205 頁網(wǎng)絡(luò)行為和現(xiàn)實行為對照表，并加以分析。 現(xiàn)實行為 網(wǎng)絡(luò)行為 評價 樂于助人 樂于解答他人的問題，幫別人排除疑難 網(wǎng)上吵架 剽竊別人作品 實事求是，不誤導(dǎo)他人 破解別人電腦，并進入 編惡意軟件讓別人難堪 教師提問：通過上述分析，你覺得網(wǎng)絡(luò)道德和現(xiàn)實道德有什么關(guān)系？ （學(xué)生總結(jié)） 教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)行為是現(xiàn)實行為的一種延伸，現(xiàn)實中要遵守的道德，網(wǎng)絡(luò)上也要遵守。 ② 青少年上網(wǎng)文明公約。 57 學(xué)生閱讀，教師進行正面教育。 3．總結(jié)。 網(wǎng)絡(luò)世界是一個虛擬的世界，但網(wǎng)絡(luò)世界作為社會的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要每位網(wǎng)民自覺去維護，一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能讓人安全、舒心地享受技術(shù)帶來的好處，讓每位網(wǎng)民受益。 第十一單元 設(shè)計主題網(wǎng)站 網(wǎng)站規(guī)劃 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： ，了解網(wǎng)站規(guī)劃的幾個要點； ，了解網(wǎng)站設(shè)計包括頁面內(nèi)容的設(shè)計和內(nèi)容表現(xiàn)形式的設(shè)計； 、欣賞、對 比優(yōu)秀主題網(wǎng)站的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，使學(xué)生掌握網(wǎng)站規(guī)劃的要點，初步確定自己網(wǎng)站的主題及設(shè)計方案。 過程與方法： 通過欣賞、討論、對比優(yōu)秀網(wǎng)站的過程讓學(xué)生感受到網(wǎng)站規(guī)劃的要點，通過設(shè)計自己的主題方案，培養(yǎng)學(xué)生整體設(shè)計、規(guī)劃網(wǎng)站的能力；通過搜索信息， 58 進一步提高學(xué)生加工與管理素材的能力。 情感、態(tài)度與價值觀： ； 教學(xué)重點和難點 重點：掌握網(wǎng)站規(guī)劃的要點，確定網(wǎng)站主題，勾畫網(wǎng)站設(shè)計方案 難點：超文本標(biāo)識（ HTML）語言的概念，網(wǎng)站設(shè)計方案的確定 教具和教學(xué)手段 教 具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)手段：演示法、討論法、對比法 教 學(xué) 過 程 ，導(dǎo)入新課： 師：剛剛得知我們學(xué)校李康同學(xué)在“揚州市第五屆中學(xué)生網(wǎng)頁比賽”中獲得一等獎，大家想不想欣賞下本屆比賽的優(yōu)秀網(wǎng)頁呢？ 學(xué)生活動：欣賞比賽的優(yōu)秀網(wǎng)頁，考慮下這些網(wǎng)頁有什么特色？ 師：身為中學(xué)生的我們，想不想自己也制作個優(yōu)秀的網(wǎng)頁呢？從這節(jié)課開始我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁制作的內(nèi)容。 本節(jié)課我們來探討下如何規(guī)劃一個網(wǎng)站 ： ?明確主題，規(guī)劃網(wǎng)站： 59 學(xué)生活動 1：完成教材 P207 的探究 學(xué)習(xí)，了解優(yōu)秀網(wǎng)站的主要內(nèi)容和設(shè)計特點，體會下規(guī)劃網(wǎng)站的要點： ①明確建設(shè)網(wǎng)站的目的 ②進行可行性分析：網(wǎng)站建設(shè)需要花費多少時間、精力、人力，性價比是否合理 ③網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計：根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)的目的，分析瀏覽者的需求，確定網(wǎng)站的內(nèi)容 ④網(wǎng)站的表現(xiàn)形式設(shè)計：有了好的內(nèi)容，還要有好的表現(xiàn)形式，這就是網(wǎng)頁本身的設(shè)計，例如設(shè)計網(wǎng)站的標(biāo)識、注重網(wǎng)站的圖文排版等。 學(xué)生活動 2： 以個人或小組為單位設(shè)計一個網(wǎng)站的主題，并圍繞主題討論網(wǎng)站的組成及個頁面需要反應(yīng)的內(nèi)容（以“動物 — 人類的朋友”為例講解注意點） 師：評價各小組的主題 與內(nèi)容，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) ?收集素材： 師生：一起學(xué)習(xí)教材 P208 的“討論學(xué)習(xí)”，注意收集到的素材的保存方法 學(xué)生活動：完成教材 P209 的“探究過程” ?理解網(wǎng)頁的實質(zhì) 超文本標(biāo)識（ HTML）語言 師：打開任何的一個網(wǎng)頁，點擊“查看”菜單中的“源文件”命令，你們都會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁其實是由一個文本文檔構(gòu)成的，只不過這個文本文檔有點特殊，它是由 HTML 語言構(gòu)成的，提供一個用 HTML 語言編寫的網(wǎng)頁讓學(xué)生閱讀并模仿（ ） HTML 語言的注意點： 60 HTML {網(wǎng)頁設(shè)計開始 } HEAD 頭部信息 /HEAD BODY 文檔主體，正文部分 /BODY /HTML{網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)束 } 生：閱讀并模仿老師給的網(wǎng)頁，嘗試進行一定的修改 師：適當(dāng)?shù)狞c評 ： 本節(jié)課我們一起了解了網(wǎng)站規(guī)劃的幾個要點，初步確定了自己網(wǎng)站的主題和設(shè)計方案，了解了網(wǎng)頁的實質(zhì) 超文本標(biāo)識（ HTML）語言，大家表現(xiàn)的很踴躍，下節(jié)課我們開始一起制作網(wǎng)站。 61 站點創(chuàng)建與首頁制作 教學(xué)目標(biāo) ： 1．知識與技能 （ 1）認(rèn)識 FrontPage 軟件窗口 結(jié)構(gòu)，比較與 Word 窗口的相同與不同點。 （ 2）了解站點與主頁的概念，理解站點的意義，學(xué)會建立、刪除站點。 62 （ 3）掌握簡單網(wǎng)頁的新建方法，能夠在網(wǎng)頁中插入、排版文字，掌握圖片、水平線的插入方法及屬性的設(shè)置方法，能夠靈活應(yīng)用“網(wǎng)頁屬性”對話框，設(shè)置網(wǎng)頁屬性，如背景、背景音樂等 （ 4）掌握保存網(wǎng)頁的方法，了解網(wǎng)頁保存與普通文檔保存的不同點。 2．過程與方法 （ 1）通過對比教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)及應(yīng)用軟件的基本方法和規(guī)律，達到舉一反三的功效。 （ 2）通過學(xué)生動手設(shè)計網(wǎng)站的實踐活動，使學(xué)生建立 對象屬性設(shè)置的思維方法和操作方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)其它軟件奠定了基礎(chǔ)。 3．情感態(tài)度與價值觀 （ 1）通過對比學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗軟件學(xué)習(xí)的一般方法及規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。 （ 2）通過網(wǎng)站創(chuàng)建和首頁設(shè)計，掌握對象屬性的設(shè)置方法，初步體驗成功的快樂。 （ 3）通過創(chuàng)建“動物 — 人類的朋友”網(wǎng)站，使學(xué)生樹立人與動物和諧相處，珍愛、善待和保護動物的理念。 教學(xué)重、難點 ： 1．教學(xué)重點 (1)認(rèn)識 FrontPage 2020 窗口結(jié)構(gòu)及主要菜單的功能。 (2)掌握建立、刪除網(wǎng)站的基本方法，網(wǎng)站 的管理作用。 (3)掌握簡單網(wǎng)頁設(shè)計的基本方法，如文字、圖片以及水平線的插入與編輯等。 63 (4)掌握設(shè)置網(wǎng)頁屬性的一般方法。 2．教學(xué)難點 (1)站點的作用和存儲路徑。 (2)網(wǎng)頁的保存。 教學(xué)方法： 對比教學(xué)法，探究學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 整理、歸類相關(guān)素材，并按要求擺放。 教學(xué)過程： 1． 引入 教師活動：以學(xué)生上網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁為切入口，提出問題。 同學(xué)們非常喜歡上網(wǎng)，大家一般都登錄哪些網(wǎng)站呢？（以此提問網(wǎng)站、網(wǎng)頁和首頁。）同學(xué)們喜歡上網(wǎng)瀏覽別人制作精美的網(wǎng)頁、獲取豐富的信息，是否想過自己制作網(wǎng)頁供別人去瀏覽呢？如今網(wǎng)頁制作的軟件有很多，如：Dream weaver 、 FrontPage 、東方網(wǎng)頁王等。今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用FrontPage 來制作網(wǎng)頁。 學(xué)生活動：思考回答問題，明白以下幾點。 （ 1）網(wǎng)站包含多個網(wǎng)頁，通過超級鏈接可以把不同的頁面鏈接起來。 （ 2）網(wǎng)站的第一個頁面稱為主頁，主頁的文件名一般為 或者，主頁也是網(wǎng)頁。 設(shè)計意圖：由學(xué)生已掌握的知識入手，自然過渡，激發(fā)興趣，活躍氣氛。 2． 新授 （ 1） FrontPage 啟動與窗 口的組成（與 Office 中的其他軟件作比較，如 64 Word，比較有什么不同點？） ○ 16 種視圖模式：“頁面”、“文件夾”、“報表”、“導(dǎo)航”、“超級鏈接”和“任務(wù)”，通過切換視圖模式，可以有針對性地查看站點內(nèi)容或網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。 ○ 2 編輯區(qū)的 4 種工作模式：設(shè)計、拆分、代碼和預(yù)覽。 學(xué)生打開軟件，仔細(xì)觀察，類比學(xué)習(xí)，同時翻看教材，了解新知識。 設(shè)計意圖：傳授軟件學(xué)習(xí)的方法 —— 類比法、知識遷移。 （ 2）站點的建立 由于我們的網(wǎng)站需要制作多個網(wǎng)頁文件以及相關(guān)圖片、聲音文件等，所以網(wǎng)站建設(shè)初期就要做好管理準(zhǔn)備，我們以站點 的形式來管理網(wǎng)站內(nèi)部文件。 任務(wù) 1 在 D 盤下建立一個站點，站點名稱：自己學(xué)號加姓名。 ○ 1 指導(dǎo)學(xué)生對照書本進行學(xué)習(xí)（限時）。 學(xué)生明確教師要求后，閱讀教材，開展對照著教材的自學(xué)活動。 ○ 2 學(xué)生操作期間教師巡視課堂，做個別輔導(dǎo)。 ○ 3 針對學(xué)生中普遍存在的問題，教師可做詳細(xì)講解。