【導(dǎo)讀】了解動(dòng)畫(huà)制作的原理及動(dòng)畫(huà)技術(shù)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。學(xué)會(huì)從網(wǎng)上下載計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的常用方法。理解動(dòng)畫(huà)技術(shù)是人類文明的傳承和智慧的結(jié)晶。獲得動(dòng)畫(huà)制作中的相關(guān)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。軟件并嘗試制作動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣。演示講授、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。2．難點(diǎn)：GIF動(dòng)畫(huà)的制作。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《大鬧天空》中的“孫悟空”形象聞名世界，“米老。鼠”、“唐老鴨”等動(dòng)畫(huà)形象也深受大眾的喜愛(ài)。巨大的作品，它創(chuàng)造的孫悟空形象聞名全世界。導(dǎo)演的《三個(gè)和尚》等動(dòng)畫(huà)片，都是有世界影響的作品。①訪問(wèn)含有GIF動(dòng)畫(huà)和Flash動(dòng)畫(huà)的網(wǎng)頁(yè)，介紹從網(wǎng)頁(yè)上識(shí)別動(dòng)畫(huà)的方法?！?學(xué)生練習(xí)下載GIF動(dòng)畫(huà)和Flash動(dòng)畫(huà)的方法，并讓幾名同學(xué)進(jìn)行示范。啟動(dòng)Flash8，對(duì)其界面及基本操作進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。Flash是一個(gè)功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作工具。正是有了這些優(yōu)點(diǎn)，使得Flash在網(wǎng)絡(luò)上非。執(zhí)行“開(kāi)始→程序→Macromedia→MacromediaFlash8”命令。

　　

【正文】 延伸。那么 ，因特網(wǎng)到底有哪些功能呢？請(qǐng)大家討論一下。 2．新課。 （ 1）因特網(wǎng)的基本服務(wù)。 閱讀教材：因特網(wǎng)的基本服務(wù)。 回答問(wèn)題： ○ 1 因特網(wǎng)有哪些基本服務(wù)？它們分別由哪些信息傳遞方式衍生而來(lái)？ 例如： 書(shū)本（報(bào)紙、雜志）→ WWW 信息服務(wù) 51 → EMail 用磁盤(pán)在不同計(jì)算機(jī)間轉(zhuǎn)移文件→ → BBS ○ 2 這些基本服務(wù)你使用 過(guò)嗎？根據(jù)自己的上網(wǎng)經(jīng)歷，列舉實(shí)例，并說(shuō)出這些服務(wù)給我們的生活帶來(lái)哪些變化。 學(xué)生發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。 WWW 服務(wù)：網(wǎng)上看新聞、查找學(xué)習(xí)資料、閱讀電子圖書(shū)??，使獲取信息更加方便。 電子郵件：能夠更快、更經(jīng)濟(jì)地和全球各地的朋友聯(lián)系。 文件傳輸：更方便地共享計(jì)算機(jī)資源，節(jié)省存儲(chǔ)成本。 BBS：縮短交流距離，增加交流范圍，使有共同話題的人可以更方便地進(jìn)行討論。 （ 2）網(wǎng)絡(luò)常見(jiàn)應(yīng)用。 學(xué)生想象：如果沒(méi)有因特網(wǎng)，那么?? 學(xué)生各抒己見(jiàn)，互相討論。 52 教師總結(jié)：幾年前我們對(duì)因特網(wǎng)還很陌生，今天它已經(jīng) 悄然融入到我們生活中。那么我們反過(guò)來(lái)思考一下，網(wǎng)絡(luò)究竟給我們帶來(lái)了什么？ 功能 具體應(yīng)用 帶來(lái)的改變 即時(shí)通信 博客 電子商務(wù) 遠(yuǎn)程教育和學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè) 教師總結(jié)：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交流速度越來(lái)越快，融入的應(yīng)用也越來(lái)越多，這些應(yīng)用給人類社會(huì)帶來(lái)了飛速發(fā)展。面對(duì)功能豐富的因特網(wǎng)，我們一方面要掌握使用因特網(wǎng)的基本技能，另一方面要根據(jù)自己的需要，選擇合適的因特網(wǎng)功能不能在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向。 （ 3）展望未來(lái)。 探究：你覺(jué)得現(xiàn)在的因特網(wǎng)還需要增加什么功能？你能想象一下未 來(lái)的因特網(wǎng)是什么樣子嗎？（發(fā)揮學(xué)生想象力） 53 安全上網(wǎng)，健康上網(wǎng) 教學(xué)目的 ： 1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的區(qū)別，正確認(rèn)識(shí)虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的利弊，樹(shù)立揚(yáng)長(zhǎng)避短地使用網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)。 2．建立網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的道德和法律意識(shí)，理解道德和法律在網(wǎng)絡(luò)世界中的必要性，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)行為習(xí)慣。 教學(xué)方法 ： 教師采用疏導(dǎo)、舉例、溝通等教學(xué)方法，學(xué)生可采用探究、討論、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)過(guò)程 ： 1．引入。 教師講解： 隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)虛擬事物層出不窮，這些虛擬事物正越來(lái)越深入地影響著我們 的生活。那么什么是虛擬事物，他們和現(xiàn)實(shí)事物的聯(lián)系和 54 區(qū)別是什么？讓我們一起來(lái)探討吧！ 2．新課 （ 1）虛擬事物和現(xiàn)實(shí)事物。 課堂分組討論： ○ 1 你去網(wǎng)絡(luò)社區(qū)討論過(guò)問(wèn)題嗎？談?wù)勀愕母惺堋? ○ 2 你見(jiàn)過(guò)網(wǎng)友嗎？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)交網(wǎng)友的看法。 ○ 3 網(wǎng)絡(luò)游戲里需要的虛擬貨幣和裝備需要現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)貨幣去購(gòu)買(mǎi)，你對(duì)這種行為有什么看法？ ○ 4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)校是個(gè)新興事物，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)網(wǎng)校的看法，它和現(xiàn)實(shí)中學(xué)校的各有什么 特點(diǎn)？ ○ 5 你還見(jiàn)到過(guò)哪些網(wǎng)絡(luò)虛擬事物，你覺(jué)得應(yīng)以何種態(tài)度對(duì)待它們？ 有人說(shuō)虛擬事物是社會(huì)的一大進(jìn)步，也有人說(shuō)虛擬事物是洪水猛獸，通過(guò)剛才的討論，也許你已經(jīng)有了一個(gè)初步的結(jié)論，填寫(xiě)下表，把你們討論的結(jié)果填寫(xiě)進(jìn)去。 學(xué)生探究：形形色色的網(wǎng)絡(luò)虛擬事物和作用。 事物名稱 作 用 利 弊 網(wǎng)校 教師展示學(xué)生填寫(xiě)的表格，并可讓學(xué)生上臺(tái)發(fā)表自己的見(jiàn)解，可展開(kāi)小規(guī)模辯論。 55 學(xué)生探究：閱讀教材 202 到 203 頁(yè)的兩個(gè)案例。 教師引導(dǎo)：通過(guò)如上討論 和學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)回答應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)虛擬事物及其作用。 引導(dǎo)問(wèn)題： ① 虛擬事物一定是有利的（有弊的）嗎？ ② 你們列出的各種虛擬事物，哪些是值得我們?nèi)コ浞掷玫?，哪些要揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，哪些則要盡量避免接觸？ 教師總結(jié)：技術(shù)的發(fā)展在給人們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也有可能給人們帶來(lái)災(zāi)難，關(guān)鍵是如何利用技術(shù)（可列舉炸藥發(fā)明的例子）。虛擬事物有著拓展我們交流范圍，豐富我們文化生活的作用，但虛擬世界的信息有著未知性、虛擬性，需要我們?nèi)フ鐒e和篩選。我們可以充分利用虛擬世界的 優(yōu)勢(shì)，減少交流成本，擴(kuò)大交流范圍，作為我們學(xué)習(xí)生活的一種拓展。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)中的娛樂(lè)，應(yīng)該考慮選擇健康的符合青少年心理特點(diǎn)的方式，并且適度進(jìn)行，提防玩物喪志。由于虛擬世界的虛擬性，中學(xué)生應(yīng)該區(qū)分出它和現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別，畢竟現(xiàn)實(shí)生活中的親情、友情、知識(shí)、財(cái)富才是真實(shí)的。由于虛擬世界的未知性，上網(wǎng)時(shí)，要注意自我保護(hù)，切不可隨便透露個(gè)人和家庭信息，不和不認(rèn)識(shí)的人聊天、見(jiàn)面。 （ 2）遵守基本的網(wǎng)絡(luò)道德。 ○1 網(wǎng)絡(luò)行為討論。 討論：你最歡迎的網(wǎng)絡(luò)行為和最不歡迎的網(wǎng)絡(luò)行為。 可采用課堂記 錄或網(wǎng)絡(luò)論壇社區(qū)的方式進(jìn)行交流。 你歡迎的行為 你不歡迎的行為 56 探究：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)教材 205 頁(yè)網(wǎng)絡(luò)行為和現(xiàn)實(shí)行為對(duì)照表，并加以分析。 現(xiàn)實(shí)行為 網(wǎng)絡(luò)行為 評(píng)價(jià) 樂(lè)于助人 樂(lè)于解答他人的問(wèn)題，幫別人排除疑難 網(wǎng)上吵架 剽竊別人作品 實(shí)事求是，不誤導(dǎo)他人 破解別人電腦，并進(jìn)入 編惡意軟件讓別人難堪 教師提問(wèn)：通過(guò)上述分析，你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)道德和現(xiàn)實(shí)道德有什么關(guān)系？ （學(xué)生總結(jié)） 教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)行為是現(xiàn)實(shí)行為的一種延伸，現(xiàn)實(shí)中要遵守的道德，網(wǎng)絡(luò)上也要遵守。 ② 青少年上網(wǎng)文明公約。 57 學(xué)生閱讀，教師進(jìn)行正面教育。 3．總結(jié)。 網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，但網(wǎng)絡(luò)世界作為社會(huì)的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要每位網(wǎng)民自覺(jué)去維護(hù)，一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能讓人安全、舒心地享受技術(shù)帶來(lái)的好處，讓每位網(wǎng)民受益。 第十一單元 設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站 網(wǎng)站規(guī)劃 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： ，了解網(wǎng)站規(guī)劃的幾個(gè)要點(diǎn)； ，了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)包括頁(yè)面內(nèi)容的設(shè)計(jì)和內(nèi)容表現(xiàn)形式的設(shè)計(jì)； 、欣賞、對(duì) 比優(yōu)秀主題網(wǎng)站的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，使學(xué)生掌握網(wǎng)站規(guī)劃的要點(diǎn)，初步確定自己網(wǎng)站的主題及設(shè)計(jì)方案。 過(guò)程與方法： 通過(guò)欣賞、討論、對(duì)比優(yōu)秀網(wǎng)站的過(guò)程讓學(xué)生感受到網(wǎng)站規(guī)劃的要點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)自己的主題方案，培養(yǎng)學(xué)生整體設(shè)計(jì)、規(guī)劃網(wǎng)站的能力；通過(guò)搜索信息， 58 進(jìn)一步提高學(xué)生加工與管理素材的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： ； 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握網(wǎng)站規(guī)劃的要點(diǎn)，確定網(wǎng)站主題，勾畫(huà)網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案 難點(diǎn)：超文本標(biāo)識(shí)（ HTML）語(yǔ)言的概念，網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案的確定 教具和教學(xué)手段 教 具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)手段：演示法、討論法、對(duì)比法 教 學(xué) 過(guò) 程 ，導(dǎo)入新課： 師：剛剛得知我們學(xué)校李康同學(xué)在“揚(yáng)州市第五屆中學(xué)生網(wǎng)頁(yè)比賽”中獲得一等獎(jiǎng)，大家想不想欣賞下本屆比賽的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)呢？ 學(xué)生活動(dòng)：欣賞比賽的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)，考慮下這些網(wǎng)頁(yè)有什么特色？ 師：身為中學(xué)生的我們，想不想自己也制作個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)呢？從這節(jié)課開(kāi)始我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁(yè)制作的內(nèi)容。 本節(jié)課我們來(lái)探討下如何規(guī)劃一個(gè)網(wǎng)站 ： ?明確主題，規(guī)劃網(wǎng)站： 59 學(xué)生活動(dòng) 1：完成教材 P207 的探究 學(xué)習(xí)，了解優(yōu)秀網(wǎng)站的主要內(nèi)容和設(shè)計(jì)特點(diǎn)，體會(huì)下規(guī)劃網(wǎng)站的要點(diǎn)： ①明確建設(shè)網(wǎng)站的目的 ②進(jìn)行可行性分析：網(wǎng)站建設(shè)需要花費(fèi)多少時(shí)間、精力、人力，性價(jià)比是否合理 ③網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計(jì)：根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)的目的，分析瀏覽者的需求，確定網(wǎng)站的內(nèi)容 ④網(wǎng)站的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)：有了好的內(nèi)容，還要有好的表現(xiàn)形式，這就是網(wǎng)頁(yè)本身的設(shè)計(jì)，例如設(shè)計(jì)網(wǎng)站的標(biāo)識(shí)、注重網(wǎng)站的圖文排版等。 學(xué)生活動(dòng) 2： 以個(gè)人或小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站的主題，并圍繞主題討論網(wǎng)站的組成及個(gè)頁(yè)面需要反應(yīng)的內(nèi)容（以“動(dòng)物 — 人類的朋友”為例講解注意點(diǎn)） 師：評(píng)價(jià)各小組的主題 與內(nèi)容，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) ?收集素材： 師生：一起學(xué)習(xí)教材 P208 的“討論學(xué)習(xí)”，注意收集到的素材的保存方法 學(xué)生活動(dòng)：完成教材 P209 的“探究過(guò)程” ?理解網(wǎng)頁(yè)的實(shí)質(zhì) 超文本標(biāo)識(shí)（ HTML）語(yǔ)言 師：打開(kāi)任何的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊“查看”菜單中的“源文件”命令，你們都會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)其實(shí)是由一個(gè)文本文檔構(gòu)成的，只不過(guò)這個(gè)文本文檔有點(diǎn)特殊，它是由 HTML 語(yǔ)言構(gòu)成的，提供一個(gè)用 HTML 語(yǔ)言編寫(xiě)的網(wǎng)頁(yè)讓學(xué)生閱讀并模仿（ ） HTML 語(yǔ)言的注意點(diǎn)： 60 HTML {網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始 } HEAD 頭部信息 /HEAD BODY 文檔主體，正文部分 /BODY /HTML{網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束 } 生：閱讀并模仿老師給的網(wǎng)頁(yè)，嘗試進(jìn)行一定的修改 師：適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng) ： 本節(jié)課我們一起了解了網(wǎng)站規(guī)劃的幾個(gè)要點(diǎn)，初步確定了自己網(wǎng)站的主題和設(shè)計(jì)方案，了解了網(wǎng)頁(yè)的實(shí)質(zhì) 超文本標(biāo)識(shí)（ HTML）語(yǔ)言，大家表現(xiàn)的很踴躍，下節(jié)課我們開(kāi)始一起制作網(wǎng)站。 61 站點(diǎn)創(chuàng)建與首頁(yè)制作 教學(xué)目標(biāo) ： 1．知識(shí)與技能 （ 1）認(rèn)識(shí) FrontPage 軟件窗口 結(jié)構(gòu)，比較與 Word 窗口的相同與不同點(diǎn)。 （ 2）了解站點(diǎn)與主頁(yè)的概念，理解站點(diǎn)的意義，學(xué)會(huì)建立、刪除站點(diǎn)。 62 （ 3）掌握簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的新建方法，能夠在網(wǎng)頁(yè)中插入、排版文字，掌握?qǐng)D片、水平線的插入方法及屬性的設(shè)置方法，能夠靈活應(yīng)用“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性，如背景、背景音樂(lè)等 （ 4）掌握保存網(wǎng)頁(yè)的方法，了解網(wǎng)頁(yè)保存與普通文檔保存的不同點(diǎn)。 2．過(guò)程與方法 （ 1）通過(guò)對(duì)比教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)及應(yīng)用軟件的基本方法和規(guī)律，達(dá)到舉一反三的功效。 （ 2）通過(guò)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)站的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生建立 對(duì)象屬性設(shè)置的思維方法和操作方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)其它軟件奠定了基礎(chǔ)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 （ 1）通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)軟件學(xué)習(xí)的一般方法及規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。 （ 2）通過(guò)網(wǎng)站創(chuàng)建和首頁(yè)設(shè)計(jì)，掌握對(duì)象屬性的設(shè)置方法，初步體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 （ 3）通過(guò)創(chuàng)建“動(dòng)物 — 人類的朋友”網(wǎng)站，使學(xué)生樹(shù)立人與動(dòng)物和諧相處，珍愛(ài)、善待和保護(hù)動(dòng)物的理念。 教學(xué)重、難點(diǎn) ： 1．教學(xué)重點(diǎn) (1)認(rèn)識(shí) FrontPage 2020 窗口結(jié)構(gòu)及主要菜單的功能。 (2)掌握建立、刪除網(wǎng)站的基本方法，網(wǎng)站 的管理作用。 (3)掌握簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本方法，如文字、圖片以及水平線的插入與編輯等。 63 (4)掌握設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性的一般方法。 2．教學(xué)難點(diǎn) (1)站點(diǎn)的作用和存儲(chǔ)路徑。 (2)網(wǎng)頁(yè)的保存。 教學(xué)方法： 對(duì)比教學(xué)法，探究學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 整理、歸類相關(guān)素材，并按要求擺放。 教學(xué)過(guò)程： 1． 引入 教師活動(dòng)：以學(xué)生上網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)為切入口，提出問(wèn)題。 同學(xué)們非常喜歡上網(wǎng)，大家一般都登錄哪些網(wǎng)站呢？（以此提問(wèn)網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)和首頁(yè)。）同學(xué)們喜歡上網(wǎng)瀏覽別人制作精美的網(wǎng)頁(yè)、獲取豐富的信息，是否想過(guò)自己制作網(wǎng)頁(yè)供別人去瀏覽呢？如今網(wǎng)頁(yè)制作的軟件有很多，如：Dream weaver 、 FrontPage 、東方網(wǎng)頁(yè)王等。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用FrontPage 來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)。 學(xué)生活動(dòng)：思考回答問(wèn)題，明白以下幾點(diǎn)。 （ 1）網(wǎng)站包含多個(gè)網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)超級(jí)鏈接可以把不同的頁(yè)面鏈接起來(lái)。 （ 2）網(wǎng)站的第一個(gè)頁(yè)面稱為主頁(yè)，主頁(yè)的文件名一般為 或者，主頁(yè)也是網(wǎng)頁(yè)。 設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生已掌握的知識(shí)入手，自然過(guò)渡，激發(fā)興趣，活躍氣氛。 2． 新授 （ 1） FrontPage 啟動(dòng)與窗 口的組成（與 Office 中的其他軟件作比較，如 64 Word，比較有什么不同點(diǎn)？） ○ 16 種視圖模式：“頁(yè)面”、“文件夾”、“報(bào)表”、“導(dǎo)航”、“超級(jí)鏈接”和“任務(wù)”，通過(guò)切換視圖模式，可以有針對(duì)性地查看站點(diǎn)內(nèi)容或網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。 ○ 2 編輯區(qū)的 4 種工作模式：設(shè)計(jì)、拆分、代碼和預(yù)覽。 學(xué)生打開(kāi)軟件，仔細(xì)觀察，類比學(xué)習(xí)，同時(shí)翻看教材，了解新知識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：傳授軟件學(xué)習(xí)的方法 —— 類比法、知識(shí)遷移。 （ 2）站點(diǎn)的建立 由于我們的網(wǎng)站需要制作多個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件以及相關(guān)圖片、聲音文件等，所以網(wǎng)站建設(shè)初期就要做好管理準(zhǔn)備，我們以站點(diǎn) 的形式來(lái)管理網(wǎng)站內(nèi)部文件。 任務(wù) 1 在 D 盤(pán)下建立一個(gè)站點(diǎn)，站點(diǎn)名稱：自己學(xué)號(hào)加姓名。 ○ 1 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照書(shū)本進(jìn)行學(xué)習(xí)（限時(shí)）。 學(xué)生明確教師要求后，閱讀教材，開(kāi)展對(duì)照著教材的自學(xué)活動(dòng)。 ○ 2 學(xué)生操作期間教師巡視課堂，做個(gè)別輔導(dǎo)。 ○ 3 針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，教師可做詳細(xì)講解。