【正文】 小學(xué)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了許多古今中外的著名作家，而且還拜讀了許多不同風(fēng)格的作品。你最喜愛哪一位作家的什么作品呢？現(xiàn)在我們就和同學(xué)們交流交流吧！　　　2 ．同桌文流，小組文流。　　　3 ．投影出示一篇美文，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這篇文章的理由。　　　4 ．學(xué)生從文章內(nèi)容、語(yǔ)言、立意等方面文流自己喜歡某一篇文童的原因?！　　? ．全班交流匯報(bào)?！　《?、學(xué)習(xí)’．我會(huì)讀”　　　1 ．投影出示書中文段，教師配樂(lè)朗讀。　　　2 ．學(xué)生練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀文段，邊讀邊想象，把文段中的語(yǔ)言文字化為美的形象?！　　? ．啟發(fā)學(xué)生思考交流?！　　　? l ）你從這個(gè)文段的哪些地方感受到了秋的“沉靜”?　　　　( 2 ）你喜歡這個(gè)文段嗎？為什么？　　　4 ．學(xué)生朗讀。　　　　( l ）你打算怎么朗讀這個(gè)文段？和小伙伴們交流自己選用的朗讀形式、語(yǔ)速、語(yǔ)氣?！　　　? 2 ）自己美讀文段?！　　　? 3 ）全班展示。學(xué)生上臺(tái)展示自己的朗讀水平，把自己對(duì)秋的喜愛之情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。教師鼓勵(lì)學(xué)生人人參與。　　　5 ．評(píng)選“美讀小能手”。　　三、學(xué)習(xí)‘．百寶箱”　　　1．激情導(dǎo)入?！　　? ．投影出示”百寶箱’”中的有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)方面的名言?！　　　? l ）學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。　　　　( 2 ）嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些體育名言的大致理解。　　　3 ．多種形式讀、背名言?！　　? ．交流其他有關(guān)體育的名言（學(xué)生收集的以及老師推薦的），拓展積累。學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，背一背。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。教 學(xué) 過(guò) 程二次備課　　第二課時(shí)　大釋臺(tái)　　一、激情導(dǎo)入　　　　同學(xué)們，節(jié)日是人類精神百花園里的一朵奇葩。世界上每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)民族都有自己獨(dú)具特色的節(jié)日。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)節(jié)日的百花園，一起去領(lǐng)略這座百花園中萬(wàn)紫千紅的景致吧！　　二、播放錄像帶，欣賞世界各國(guó)人民歡度節(jié)日的情景　　三、全班交流課前收集的資料　　　1．介紹世界各國(guó)節(jié)日的由來(lái)?！　　? ．介紹節(jié)日中的奇聞趣事。a　　四、播放一段中國(guó)人民歡度國(guó)慶節(jié)的錄像　　　1 ．學(xué)生觀看錄像，感受人們歡度節(jié)日激動(dòng)的情景。　　　2 ．啟發(fā)學(xué)生思考討論，這是哪一個(gè)國(guó)家的人民歡度什么節(jié)日的情景？你是從哪些地方看出來(lái)的？　　　3 ．學(xué)生文流匯報(bào)?！　∥?、展示臺(tái)　　　　課后請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己收集到的資料，以‘”各國(guó)的節(jié)日”為題，辦一期手抄報(bào)。比一比誰(shuí)的手抄報(bào)辦得更好?！　×?、課堂小結(jié)　　　　學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你有什么收獲呢？　　教學(xué)反思（設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課 題23詞兩首教學(xué)目標(biāo)1 、弄值字詞及重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)梅花的高沽品格。2 、理解兩首詞的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情3 、想象詞中描繪的“已是懸崖百丈冰，擾有花枝俏”的景象，并用簡(jiǎn)筆畫畫下來(lái)。4 、有感悄地朗讀課文，背誦課文。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抓重點(diǎn)詞體會(huì)梅花的高潔品格教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)體會(huì)作者的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備資源鏈接教 學(xué) 過(guò) 程二次備課（方法和手段、改進(jìn)建議）　　第一課時(shí)一、揭示課題　　　1 ．同學(xué)們，請(qǐng)背一背我們學(xué)過(guò)的詞。　　　?。▽W(xué)生背誦時(shí)用課件出示其內(nèi)容，利于集體復(fù)習(xí)）　　　2 ．說(shuō)一說(shuō)你知道的詞牌名。（憶江南、如夢(mèng)令等）　　　3 ．今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩首同題目、同題材的詞。（板書課題、作者，齊讀課文）　　　4 ．介紹寫作背景；　　　　　毛澤東這首詠梅詞是毛澤東1961 年12 月讀了陸游詠梅詞后，反其意而用之。陸游，南宋愛國(guó)詩(shī)人。他生在封建統(tǒng)治階級(jí)向侵略勢(shì)力屈膝求和的時(shí)代。陸游的愛國(guó)抱負(fù)不為時(shí)用，晚年退居家鄉(xiāng)．他在詠梅詞中表現(xiàn)出孤芳自賞、凄涼抑郁的調(diào)子。毛澤東的這首詞用的是陸游的原題，但情調(diào)完全相反，所以是反其意而用之?！　《⒊踝x課文．整體感知　　　1 ．自由讀課文?！　　? ．指名讀，糾正讀音。　　　3 ．熟讀課文，思考：詞中寫了梅花的什么特點(diǎn)？贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格，　　三、自學(xué)課文　　　鼓勵(lì)學(xué)生借助工具書，理解字詞的意思，不理解的地方可作上記號(hào)，對(duì)重點(diǎn)詞句的理解可簡(jiǎn)單地做一下批注。　　　2 . （卜算子詠梅是毛澤東讀了陸游的詠梅詞以后寫的，所以我們?cè)谧x毛澤東的這首詞時(shí)也應(yīng)認(rèn)真品讀一下陸游的原作。　　　3 ．學(xué)生自由讀一讀陸游的詞?！　　? ．了解陸游　　　　　詞的大意和寫了梅花的什么特點(diǎn)，贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格?！　　　　≡~的大意：生長(zhǎng)在驟站之外斷橋旁邊的梅花，無(wú)人過(guò)問(wèn)，自開自落。天氣已是黃昏，梅花正因孤苦無(wú)靠而發(fā)愁時(shí)，還要遭受狂風(fēng)暴雨的摧殘?！　　　　∶坊ㄔ诼毂r(shí)節(jié)傲然開放，預(yù)示著春天即將到來(lái)，但她無(wú)心與百花爭(zhēng)著報(bào)春，因?yàn)樾牡靥谷?，任憑她們嫉妒。在百花盛開時(shí)，梅花已暇零落地化為泥土．或者被車馬踐踏為塵埃。只有香氣依舊不變。作者借梅花在凄風(fēng)苦雨中成長(zhǎng)，在任何情況下不改芳香來(lái)象征自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格．也表現(xiàn)了作者孤芳自賞的性格。　　　5 ．陸游的詞憂傷、憔悴，音調(diào)低沉，我們讀毛澤東主席的詩(shī)詞有這樣的感覺嗎？　　四、質(zhì)疑問(wèn)難學(xué)生提出的問(wèn)題有的可以通過(guò)學(xué)生之間的交流來(lái)解決，有些帶有共性的問(wèn)題，教師可先進(jìn)行歸納，待下一課時(shí)解決?！　∥?、課堂小結(jié)由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。教 學(xué) 過(guò) 程二次備課第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　　　齊讀毛澤東的《卜算子詠梅》詞?！　《?、合作探究　　　1 ．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。　　　2 .組討論交流。　　　3 ．集體匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥?！　　　　∶坊ú晃穱?yán)寒的特點(diǎn)學(xué)生很容易看出來(lái)，但體會(huì)梅花的品格字生有一足田難度。教帥可引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)句子來(lái)理解。如”已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”一句，講梅花在冰天雪地里，依然盛開著，贊頌了梅花傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)品格；“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”一句．講當(dāng)山花漫山追野盛開之時(shí)，梅花在百花叢中感到無(wú)比自豪和幸福，贊頌了梅花謙遜的品格和寬廣的胸懷?！　　? ．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，注意讀出詞的韻律和節(jié)奏，從中感受作者堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和謙遜的品格以及寬廣的革命胸懷。　　　5 ．激發(fā)想象，畫一畫?！　　　　」膭?lì)學(xué)生展開想象的翅膀，把詞中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”描繪的景象畫下來(lái)?！　　? ．背誦這首詞。自由背、齊背、指名背?！　∪⒖偨Y(jié)，拓展　　　1 ．師生小結(jié)。毛澤東的詠梅》詞，用精煉的語(yǔ)言，向我們介紹了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)，進(jìn)而贊頌了梅花堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的高尚品格，表達(dá)了作者謙遜的品格和寬廣的革命胸懷。　　　2 ．讀寫結(jié)合。結(jié)合自己對(duì)這首詞的理解，把它改寫成一段話。　　　3 ．讀一讀毛澤東的其他詩(shī)詞。　　　4 ．背誦陸游的（詠梅）詞。教學(xué)反思（設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課 題語(yǔ)文活動(dòng)8教學(xué)目標(biāo) 交流在課外了解的景點(diǎn)。 閱讀散文《海潮》，體會(huì)文章中語(yǔ)句的精彩。 朗讀欣賞對(duì)聯(lián)。 開展“飛向太空”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)人類在太空探索的挫折與成功。重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生反復(fù)朗讀短文，在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出有價(jià)值的問(wèn)題，射界閱讀要求。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生一起設(shè)計(jì)閱讀要求教學(xué)準(zhǔn)備資源鏈接收集與飛向太空有關(guān)的文字圖片資料。教 學(xué) 過(guò) 程二次備課（方法和手段、改進(jìn)建議）第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)“我會(huì)填”　　　出示：“郁郁蒼蒼，娉娉婷婷的黃山松”?！　　∫龑?dǎo)學(xué)生明確“郁郁蒼蒼、娉娉婷婷”兩個(gè)詞語(yǔ)概括了黃山松的特點(diǎn)?！　　W(xué)生在橫線上填入表示景物特點(diǎn)的詞?！　　∪嘟涣鳌！　《W(xué)習(xí)“我會(huì)讀”　　　選擇自己喜歡的方式讀短文，整體感知短文?！　　∧x思考：這篇短文描寫了什么情景？　　　和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)閱讀要求，自學(xué)短文?！　　∪嘟涣鳎處熯m時(shí)點(diǎn)撥。　　三、學(xué)習(xí)“百寶箱”　　　出示對(duì)聯(lián)，學(xué)生齊讀。　　　教師簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)。　　　出示準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀對(duì)聯(lián)或貼對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)?！　　〗處熤笇?dǎo)學(xué)生賞析文中的三副對(duì)聯(lián)?！　　≈笇?dǎo)朗讀，注意語(yǔ)氣與停頓。　　　學(xué)生朗讀對(duì)聯(lián)、背誦對(duì)聯(lián)。　　四、課堂小結(jié)　　　　由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。教 學(xué) 過(guò) 程二次備課第二課時(shí)一、導(dǎo)入激趣　　　　同學(xué)們，飛向太空，是人類美麗的夢(mèng)想，不懈的追求。今天，讓我們一起去體驗(yàn)人類在太空探索中的挫折與成功吧！　　二、認(rèn)識(shí)中外宇航員　　　出示幾位中外宇航員的圖片?！　　〗處熀?jiǎn)要介紹他們飛向太空的輝煌經(jīng)歷?！　　〗涣髯约菏占降挠嘘P(guān)中外宇航員的圖片、文字資料?！　∪⒅v述英雄故事　　　指名講述英雄故事?！　　⌒〗M交流聽后的感想?！　　∪嘟涣魇占降挠⑿酃适??！　∷摹憣懲庑侨恕　　∪嘟涣魇占降挠嘘P(guān)外星人傳說(shuō)的資料。　　　說(shuō)說(shuō)你心目中的外星人的樣子?！　　∠胂竽闩c外星人的一次會(huì)面?！　　〗Y(jié)合你收集的資料，把你想象的情景寫下來(lái)?！　　∪嘟涣?。　　五、課堂小結(jié)　　　　由學(xué)生總結(jié)學(xué)完本課的收獲?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　語(yǔ)文活動(dòng)8　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、我會(huì)填　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、我會(huì)讀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、百寶箱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、大舞臺(tái)教學(xué)反思（設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課 題活動(dòng)七口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo) 對(duì)“小學(xué)生能不能上網(wǎng)”這一論題進(jìn)行辯論。辯論時(shí)要做到觀點(diǎn)鮮明，理由充足，事實(shí)確鑿。 動(dòng)手做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，然后按實(shí)驗(yàn)的先后順序記述下來(lái)，注意寫出實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。重難點(diǎn)重點(diǎn)：明確寫作重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣將實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫得生動(dòng)有趣。教學(xué)準(zhǔn)備資源鏈接搜集資料教 學(xué) 過(guò) 程二次備課（方法和手段、改進(jìn)建議）　1 ．對(duì)”小學(xué)生能不能卜網(wǎng)”這一論越進(jìn)行辯論。辯論時(shí)要做到觀點(diǎn)鮮明，理由充足．事實(shí)確鑿：　　　2 ．動(dòng)手做一個(gè)科學(xué)小實(shí)臉，然后按實(shí)臉的先后順序記述下來(lái)，注意寫出實(shí)驗(yàn)的過(guò)程過(guò)程與方法口語(yǔ)交際中要根據(jù)自己所持的硯點(diǎn)，搜集相關(guān)的事實(shí)論據(jù)習(xí)作教學(xué)中，首先要讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)臉，再衍助學(xué)生選擇材料，明確寫作重點(diǎn)并理清寫作思路　　一、引入課題　　　　隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到千家萬(wàn)戶，許多人的工作和生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)了．上網(wǎng)已成為不少人學(xué)習(xí)、工作和生活的一部分．那么小學(xué)生到底能不能上網(wǎng)呢？今天我們就圍繞這個(gè)話題進(jìn)行辯論?！　《?、門明基本觀點(diǎn)　　　1 ．說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)?！　　? ．持同一觀點(diǎn)的同學(xué)可以分在同一個(gè)組，文流一下個(gè)人的論據(jù)（理由》?！　∪?、分組排論　　　1 ．各小組進(jìn)行辯論?！　　? ．全班辯論?！　∷?、主持人總結(jié)　　　1 ，指出雙方說(shuō)的都有道理。小學(xué)生能上網(wǎng)．但要有前提條件，那就是要在不影響自己正常學(xué)習(xí)、生活的情況下使用網(wǎng)絡(luò)；要有明確而正當(dāng)?shù)哪康模热绮殚嗁Y科、看新聞報(bào)迸等；此外還要有節(jié)制，不可沉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)?！　　? ．大家評(píng)議，選出最佳辯手，發(fā)紀(jì)念品。　　談?wù)勀愕捏w會(huì)　　　1 ．普通學(xué)生發(fā)言。　　　2 ．最佳辯手發(fā)言。課堂小結(jié)由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲?！　】谡Z(yǔ)交際例文　　正方：甲組　　　　反方：乙組　　　　主持人：李冰　　主持人：對(duì)我們小學(xué)生能不能上網(wǎng)這一問(wèn)題，同學(xué)們歷來(lái)就有不同的看法，下面就由持不同觀點(diǎn)的甲、乙兩組就此展開辯論?！　〖捉M：我方認(rèn)為小學(xué)生能夠上網(wǎng)：　　乙組：我方認(rèn)為小學(xué)生不能上網(wǎng)：甲組：上網(wǎng)好處多．通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)．了解國(guó)內(nèi)新聞和國(guó)際新聞．可以開闊我們的視野；我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解外界，與外界溝通．例如用印之等軟件工具聊天，收發(fā)電子郵件；網(wǎng)絡(luò)是一部“百科全書”．我們利用它查找自己需要的資料；玩網(wǎng)絡(luò)游戲．聽網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)，看網(wǎng)絡(luò)電影，豐富r 小學(xué)生的課余文化生活……　　乙組：上網(wǎng)壞處也不少．長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)，會(huì)形成網(wǎng)絡(luò)綜合癥。據(jù)報(bào)道，一位連續(xù)24 小時(shí)‘泡葉在網(wǎng)上的小學(xué)生因出現(xiàn)思維降礙而被迫送往醫(yī)院治療。網(wǎng)絡(luò)上有不少不健康的網(wǎng)站，嚴(yán)重毒害學(xué)生的心靈。天津一位13 歲的少年竟棋仿網(wǎng)絡(luò)游戲《魔獸爭(zhēng)勸中的飛天悄節(jié)，從一幢24 層高的樓上跳下以“獲得解脫”。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的不良影響還表現(xiàn)在喪失資任感，很多小學(xué)生因迷戀網(wǎng)絡(luò)而逃學(xué)甚至犯罪，網(wǎng)絡(luò)上還有很多信息欺詐……甲組：對(duì)方辯友剛才說(shuō)到網(wǎng)上有許多思想不健康的內(nèi)容，我認(rèn)為未必是百分之百的楷粕，只要加以揚(yáng)棄，還是有其可取之處的。比如我們可以更全面迅速地了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的即時(shí)信息．更直接地感受不同社會(huì)的文化差異……乙組：要成才，要先成人．網(wǎng)絡(luò)使很多青少年受到．巴想毒害，罪莫大焉。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)．我認(rèn)為，j 詳生最好遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，就像遠(yuǎn)離毒品一樣，畢竟上網(wǎng)弊大于利呀！甲組：家長(zhǎng)不可能永遠(yuǎn)把孩子保護(hù)在自己的懷抱里，孩子們最終要面對(duì)社會(huì)上的種種挑戰(zhàn)，這就需要一種分辨真?zhèn)紊茞旱莫?dú)立思考能力。另外，年少的我們，也應(yīng)該開闊眼界．豐富閱歷，以備在未來(lái)瞬息萬(wàn)變的競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)付自如。因此．從提高國(guó)民家質(zhì)的高度上講，我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，我主張小學(xué)生上網(wǎng)。　　乙組：那也要看什么樣的網(wǎng)。甲組：不錯(cuò)，關(guān)鍵的問(wèn)題在于上什么樣的網(wǎng)。從積極的方面來(lái)講，我希望國(guó)家網(wǎng)絡(luò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)能結(jié)合不同年嶺段的人建立不同的網(wǎng)絡(luò)．比如學(xué)生網(wǎng)、兒童網(wǎng)、成人網(wǎng)等．因?yàn)樗麄兊男枨笫遣灰粯拥摹！〗虒W(xué)目標(biāo)：　　　交流在課外了解的景點(diǎn)?！　　￠喿x散文《海潮》，體會(huì)語(yǔ)句的精彩?！　　±首x欣賞對(duì)聯(lián)?！　　￠_展“飛向太空”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)人類在太空探索中的挫折與成功。課 題習(xí)作7教學(xué)目標(biāo) 了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，理清寫作思路，指導(dǎo)寫法要點(diǎn)。 習(xí)作教學(xué)中，首先要讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，明確寫作重點(diǎn)并清理寫作思路。重難點(diǎn) 明確寫作重點(diǎn) 怎樣將實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫得生動(dòng)有趣教學(xué)準(zhǔn)備資源鏈接教 學(xué) 過(guò) 程二次備課（方法和手段、改進(jìn)建議）第一課時(shí)一、 談話導(dǎo)入怎么樣，你做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)一定很有趣，很成功吧！今天，就讓我們用手中的筆將各自做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、情形向其他同學(xué)展示