【總結(jié)】五、藤野先生魯迅[教學(xué)目的]1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質(zhì)的寫法。2、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。[教學(xué)重、難點(diǎn)]1、作者棄醫(yī)從文的思想轉(zhuǎn)變。2、語言的感情色彩和副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。[教學(xué)內(nèi)容和步驟]1、由學(xué)
2025-09-20 15:43
【總結(jié)】八年級(jí)語文《藤野先生》說課稿范文 一、說教材 新課程標(biāo)準(zhǔn)主張中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)致力于全面提高學(xué)生的語言能力和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的語感,發(fā)展學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神,促使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。...
2024-12-06 05:07
【總結(jié)】藤野先生魯迅1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例突出人物品質(zhì)的寫法;2、體味文章中語言的感情色彩濃厚的特點(diǎn);3、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)課文寫于1926年,回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國(guó)救民,但后來卻棄醫(yī)從文了,我們
2025-01-21 14:05
【總結(jié)】藤野先生魯迅作于收入散文集《朝花夕拾》中仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校藤野嚴(yán)九郎(一八七四-一九四五)一九零四年至一九一五年在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校任教。思考
2025-08-16 01:46
【總結(jié)】《藤野先生》1、愛國(guó)青年:諷刺。指當(dāng)時(shí)一些受軍國(guó)主義思想影響而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年。正人君子:反語,諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。2、“中國(guó)是弱國(guó)??也無怪他們疑惑。”的含義?在結(jié)構(gòu)上的作用?這是激憤時(shí)的反語,揭露了他們荒唐的邏輯,表達(dá)了魯迅先生極為憤慨的感情。在結(jié)構(gòu)上起過渡的作用。3、“但偏有中國(guó)人
2024-12-05 09:37
【總結(jié)】藤野先生魯迅散文是同小說、詩歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁,通過對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某些片斷的生活事件描述,表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情,并揭示社會(huì)意義。它要求寫真人真事,并在此基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工。形散:是指取材廣泛自由,不受時(shí)間和
2024-11-26 19:25
【總結(jié)】藤野先生魯迅藤野先生,是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的先生是魯迅最敬重的老師。閱讀課文提示及注釋,了解文章寫作年代及時(shí)代背景。課文寫于1926年,回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國(guó)救民,但后來卻棄醫(yī)從文了,我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。
2025-08-05 00:31
【總結(jié)】教案人教版八年級(jí)語文《藤野先生》 教學(xué)重點(diǎn): 理解選擇典型事例突出人物質(zhì)量的寫法 教學(xué)內(nèi)容: 1、理清文章構(gòu)造層次 2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章 教學(xué)要求: 1、掌握本文通過典...
2025-01-25 04:58
【總結(jié)】藤野先生魯迅課件設(shè)計(jì):南海區(qū)官窯中學(xué)劉同榮緋紅(fēihóng):鮮紅標(biāo)致(biāozhì)落第(luòdì)詰責(zé)(jiézé)
2024-11-28 01:54
【總結(jié)】第一篇:八年級(jí)上冊(cè)語文藤野先生教學(xué)設(shè)計(jì) 一、給下列加黑字注音: 教誨()瞥見()畸形() 詰責(zé)()解剖()不遜() 寓居()蘆薈()杳無消息() 陌生()挾著()匿名() 二、給下列多音字...
2024-10-25 14:35
【總結(jié)】1語文說課稿八年級(jí)下冊(cè)1、《藤野先生》說課設(shè)計(jì)一、說教材(一)對(duì)課文的理解:該課文是八年級(jí)下期語文第一單元的一篇文章,本單元的主題是追述自己人生道路上的難忘經(jīng)歷,或是展現(xiàn)名人、偉人的一個(gè)生活側(cè)面,揭示人生意義?!短僖跋壬酚洈⒘俗髡?902年夏末至1906年初春在日本留學(xué)的生活片斷。寫作年代則是在魯迅離別了藤野先生二
2024-11-29 10:00
【總結(jié)】魯迅《從百草園到三味書屋》——壽鏡吾《關(guān)于太炎先生二三事》——章太炎魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》《墳》等。
2025-08-04 22:44
【總結(jié)】第一篇:《藤野先生》教案 《藤野先生》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)];,體會(huì)作者在文中表達(dá)的深沉的思想感情; 。[教學(xué)重點(diǎn)]。 、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件的發(fā)生的先后順序來記敘。 [教學(xué)難點(diǎn)]理解作者“棄醫(yī)...
2024-10-25 14:24
【總結(jié)】藤野先生魯迅導(dǎo)入新課背景介紹段落結(jié)構(gòu)人物形象課文暗線小結(jié)退出學(xué)生介紹魯迅其人及作品。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等
2024-11-10 01:35
【總結(jié)】藤野先生魯迅教學(xué)目標(biāo):1、速讀課文,感知文意,理清思路;學(xué)習(xí)本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質(zhì)的寫法。2、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯
2025-08-04 17:23