聽聽那冷雨教學案表格第二課時-資料下載頁
2025-08-04 13:21本頁面
【正文】 余先生是以怎樣的心情想到這首詩的？（8）山中問答 李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地非人間。這體現(xiàn)出中國山水文化的什么？長恨歌 白居易忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子。這又體現(xiàn)中國風景的什么特點？明確：景物的 之美（9）寄揚州韓綽判官 杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？ 這表現(xiàn)了江南風景的什么魅力？ 明確：山 水 ， 約 姿的江南風貌【總結】：借對中國風景、中國山水的贊美，表現(xiàn)對 的 的熱愛，從而傳達出對中國 眷戀（10）一打少年聽雨，紅燭昏沉；再打中年聽雨，客舟中，江闊云低；三打白頭聽雨在僧廬下，這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。不同的年齡聽雨有什么不同的感受？明確：少年年幼無知，在燈下聽雨，聽故事， 。中年漂泊異鄉(xiāng)， 。老年是面對的是國家的分裂，濃濃的 。聽雨也就是聽人生。（溫馨 傷感 滄桑）當堂檢測拓展延伸《創(chuàng)新思維》P11“課內閱讀” （8題）課堂小結布置作業(yè)《創(chuàng)新思維》P10“基礎鞏固” （3—5題) 6
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