修改四下復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 13:19本頁(yè)面
【正文】 嗦 ⑩不合事理三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)（刪．補(bǔ)．調(diào)．換）進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。1．小黑板練習(xí)題：①我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。②在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。③這道題最后終于被解答出來(lái)了。④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。2．學(xué)生說(shuō)了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思②查：查出病因。③改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是還改了句子原意。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。 四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么？①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）②大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。（修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。）學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。 五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容．方法。六、練習(xí)．鞏固。修改下面病句。教學(xué)設(shè)計(jì)修改：教學(xué)反思：第五課復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)用比喻．?dāng)M人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文化的精妙。預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻．?dāng)M人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻．?dāng)M人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，收集課文中的一些比喻句．?dāng)M人句。預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1．談話引入。2．小組交流收集到的課文中的一些比喻句．?dāng)M人句二、復(fù)習(xí)比喻句．?dāng)M人句的特點(diǎn)1．比喻句有什么特點(diǎn)？2．說(shuō)比喻句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。3．生總結(jié)：比喻句的特點(diǎn)比喻是利用不同事物之間的某此類(lèi)似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物。二者有相似點(diǎn)，能給人具體形象的感受。4．?dāng)M人句有什么特點(diǎn)？5．說(shuō)擬人句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。6．生總結(jié)：擬人句的特點(diǎn)：按著人的想象和聯(lián)想直接把物當(dāng)做人或把人當(dāng)做物，或把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)描寫(xiě)。有人的或物的某種行為．動(dòng)作或感情。7．比喻句．?dāng)M人句有什么區(qū)別？8．小組討論。9．個(gè)別發(fā)言10．師生總結(jié)：比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似點(diǎn)，通過(guò)相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來(lái)，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物與人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標(biāo)志。三、隨堂練習(xí)。1．說(shuō)出下面句子是比喻句還是擬人句。2．造比喻句．?dāng)M人句。教學(xué)設(shè)計(jì)修改：教學(xué)反思：12
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