修改四下復(fù)習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 求自己。 ③（ ）的貝殼。 把字句： 被字句： 反問句： （2）這沒什么可懷疑的了。預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)過程： 一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。 3．教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運(yùn)用祖國的語言文字。3．師總結(jié)。含有動(dòng)物名稱的成語，例：狼吞虎咽含有數(shù)字的成語， 例：一清二楚含有反義詞的成語，例：南轅北轍含有近義詞的成語，例：左顧右盼寫景的成語，例：連綿起伏寫人的成語，例：全神貫注寫有恒心的成語，例：持之以恒與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，例：草木皆兵8．比賽說出這些類別的成語若干個(gè)。3．我們學(xué)了這么多成語，怎樣才記得又多又快呢？4．學(xué)生匯報(bào)回答。7．展示，評講。二、復(fù)習(xí)四字詞語。預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確區(qū)分成語與四字詞語，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。，各抒己見?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’──就都跑了。？反饋（隨機(jī)板書： 機(jī)智 勇敢）：這篇課文內(nèi)容很長，可以分幾部分？（歌聲為線索，空行為標(biāo)志，四部分內(nèi)容：誘敵入林 林中傳信 殲滅敵人 執(zhí)行任務(wù)） 三．研讀第一部分——誘敵入林過渡：默讀第一部分，請你關(guān)注小夜鶯的言行，把最能體現(xiàn)小夜鶯機(jī)智．勇敢的句子劃出來。1．發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。說明區(qū)別多音字讀音的方法。n（ ） chēnɡ（ ） f232。1．出示例題。3．請學(xué)生發(fā)表想法。5．師生總結(jié)：仔細(xì)觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。尊（ ） 候（ ） 僵（ ）遵（ ） 喉（ ） 疆（ ）2．自己讀一讀，區(qū)別。2．同桌互相抽查讀生字表中的生字。2．聽故事。3．掌握多音字的讀法。預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會(huì)讀會(huì)寫。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5．復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。2．復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。4．復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。8．熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9．理解句、段、
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