光合作用flash課件課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 12:59本頁(yè)面
【正文】 鏈接。形成最終的光合作用Flash課件。參考文獻(xiàn)[1] 人民教育出版社生物室，生物；北京；人民教育出版社，2003\06,52頁(yè)到60頁(yè)[2] 何克抗 鄭永柏 謝幼如，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)；北京；北京師范大學(xué)出版社，2007\11，148頁(yè)到248頁(yè)[3] 張立新 宋要武 張麗霞，教育技術(shù)的理論與實(shí)踐；河北；河北大學(xué)出版社，2000\08，30頁(yè)到70頁(yè)[4] ：廣播電視出版社，1997.
[5] . 北京：中國(guó)廣播電視出版社，2004.
[6] . 北京：中國(guó)廣播電視出版社，2003.
[7] 何克抗、李文光. 教育技術(shù)學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002[8] 李秉德、[M].北京：人民教育出版社，2001
[9] Sharon 、James 、Robert Heinich、Michael Technology And Media For Learning[M].高等教育出版社，2005
[10] [M].北京：教育科學(xué)出版社，2002
結(jié)論在進(jìn)行該課件的設(shè)計(jì)和制作之前充分的了解分析學(xué)習(xí)者的認(rèn)知發(fā)展特征、學(xué)習(xí)起點(diǎn)水平、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等特征，合理的排列教學(xué)順序、安排教學(xué)活動(dòng)、選擇教學(xué)策略等。分析學(xué)習(xí)者特征以及教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的類(lèi)型，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，該課件的設(shè)計(jì)和制作將虛擬課堂與微觀過(guò)程合二為一，不僅使學(xué)習(xí)者感受課堂一般的教學(xué)效果，也可以通過(guò)微觀過(guò)程的動(dòng)畫(huà)來(lái)加深理解和記憶。由于設(shè)計(jì)者相關(guān)知識(shí)和技術(shù)的局限性，本課件也存在一些不足之處：首先，課件界面設(shè)計(jì)尤其是色彩搭配、內(nèi)容分布排列等方面存在不足，由于缺乏色彩素養(yǎng)，不能制作出滿(mǎn)意的色彩效果，整個(gè)界面不夠美觀，以后要加強(qiáng)這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。其次，由于技術(shù)上的缺陷，動(dòng)畫(huà)制作不夠精準(zhǔn)和真實(shí)，有些動(dòng)畫(huà)省略了一些細(xì)節(jié)。再次，由于對(duì)相關(guān)知識(shí)認(rèn)識(shí)的局限性，導(dǎo)致虛擬課堂知識(shí)不夠豐富完善。我將根據(jù)以上幾點(diǎn)不足之處對(duì)該課件進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善，達(dá)到更好的效果。致謝在flash課件的選題、分析、設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，老師和同學(xué)們給了我很大幫助，尤其是段愛(ài)峰老師，在他的指導(dǎo)下，讓我有了選擇光合作用這一微光過(guò)程作為課件內(nèi)容的想法。在課件的制作過(guò)程中，段老師也給了我許多指導(dǎo)，在段老師的指導(dǎo)下，讓我有了更清晰的思路并最終設(shè)計(jì)出更加完善的作品。在此對(duì)段愛(ài)峰老師的悉心指導(dǎo)表示由衷的感謝，同時(shí)也感謝在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中給予過(guò)幫助的老師和同學(xué)們！13
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1