光合作用flash課件課程設(shè)計-在線瀏覽
2024-09-14 12:59本頁面
【正文】 此節(jié)內(nèi)容在教育大綱中是高二年級的課程，高二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了對基本知識點的識記、理解和運用能力，光合作用的學(xué)習(xí)目標(biāo)是熟悉和掌握有關(guān)光合作用的相關(guān)概念，熟悉光合作用的整個過程以及理解和掌握光合作用過程中所涉及的所有反應(yīng)過程。在學(xué)習(xí)光合作用之前，學(xué)習(xí)者已經(jīng)理解和掌握了葉綠、ATP、蛋白質(zhì)、葡萄糖和淀粉等相關(guān)內(nèi)容的概念。處于高中二年級的學(xué)生心理上已經(jīng)接近成熟了，已經(jīng)有了一定的自控力，學(xué)習(xí)的主要目的和動機是掌握知識，在高考中取得理想的成績。想要進入理想院校的內(nèi)驅(qū)性動機和來自家長教師的外趨性動機，使的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情較高，學(xué)習(xí)的積極性較強。本節(jié)知識主要內(nèi)容就是光合作用的過程，光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)兩個階段的發(fā)生場所、光照條件、化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和產(chǎn)物的各自特點和不同，以及兩個反應(yīng)過程中在光電轉(zhuǎn)換以及能量轉(zhuǎn)換之間的聯(lián)系。這些內(nèi)容在光合作用的過程中都有相關(guān)聯(lián)系。ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)換伴隨著化學(xué)能的吸收和釋放。在之前內(nèi)容的基礎(chǔ)上，這兩個過程也就不難理解了。學(xué)習(xí)難點也是理解和掌握物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化的過程，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程：水和氧化碳→葡萄糖，能量轉(zhuǎn)化過程：光能→電能→不穩(wěn)定的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能。掌握光合作用的過程及其重要意義，掌握光合作用中涉及的反應(yīng)式，掌握光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系。虛擬課堂包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點以及全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且用虛擬的課堂環(huán)境來取代真實課堂，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己情況分配各部分知識的學(xué)習(xí)時間這樣更有助于學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率。flash課件制作的系統(tǒng)設(shè)計 課件的界面設(shè)計課件的主要的背景色彩為綠色，本課件是自學(xué)課件，學(xué)習(xí)者需要長時間在注視電腦屏幕，綠色相對溫和能夠緩解視覺疲勞，同時綠色與本課件的學(xué)習(xí)內(nèi)容照應(yīng)。 課件的交互設(shè)計課件分為主要分為兩個板塊，虛擬課堂和微觀過程，在首頁設(shè)計了兩個入口，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要進行選擇，在兩個板塊當(dāng)中分別設(shè)置繼續(xù)按鈕，學(xué)習(xí)者可以自主支配學(xué)習(xí)時間自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而實現(xiàn)課件的交互性。flash課件的設(shè)計過程 課件開頭設(shè)計打開flash軟件，將舞臺大小設(shè)置為550400背景設(shè)置為墨綠色，并導(dǎo)入一張圖片如圖511制作光合作用的遮罩效果，如圖512制作按鈕，分別為“虛擬課堂”和“微觀過程”，加到舞臺，如圖513加入暫停腳本，最終幀顯示如圖5144．2 虛擬課堂的制作過程制作虛擬課堂的界面，制作主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以影片剪輯形式展示，最終幀如圖5223最終虛擬課堂視圖效果，如圖523
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1