【總結(jié)】第十九課時(shí)能量之源——光與光合作用(3)(影響光合作用的因素及光合作用原理的應(yīng)用)考點(diǎn)一光合作用原理的應(yīng)用【基礎(chǔ)知識(shí)整合】1.光合作用強(qiáng)度:是指植物在內(nèi)通過(guò)光合作用制造糖類的數(shù)量。2.增加光合作用強(qiáng)度的措施:控制和溫度,適當(dāng)增加作物環(huán)境中
2025-01-08 13:48
【總結(jié)】三光合作用光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(葡萄糖)并且釋放出氧氣的過(guò)程。?葉綠體中的色素葉綠素類胡蘿卜素葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素吸收紅光和藍(lán)紫光吸收藍(lán)紫光6CO2+12H2O*
2025-08-15 20:25
【總結(jié)】第一節(jié)光合作用概述一、光合作用的概念及其重要性光合作用綠色植物吸收陽(yáng)光的能量,同化二氧化碳和水,制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過(guò)程。來(lái)源?CO2+H2O*光綠色植物(CH2O)+O2*1、本質(zhì):上是一個(gè)氧化還原反應(yīng),H2O是電子供體(還原劑),被氧化到O2的水平;CO2是電子受體
2025-05-04 18:59
【總結(jié)】捕獲光能的色素思考:濾紙條上有幾條不同顏色的色帶?其排序怎樣?寬窄如何?★色素的種類葉綠素a(藍(lán)綠色)類胡蘿卜素葉綠素胡蘿卜素(橙黃色)葉黃素(黃色)葉綠素b(黃綠色)1/43/4葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光葉片為什么往往是綠色的呢?★色素
2025-01-14 07:50
【總結(jié)】第三章光合作用1光合作用發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)史◆1771年英國(guó)化學(xué)家植物可凈化空氣,他實(shí)際上發(fā)現(xiàn)了植物放氧;◆1779年荷蘭人JanIngenhousz發(fā)現(xiàn)植物只有在光下才凈化空氣,證明光的參與;◆1845年,德國(guó)的科學(xué)家梅耶指出:植物光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。◆1864年,證明光合中有
2025-05-02 12:08
【總結(jié)】光合作用考點(diǎn)一葉綠體中的色素、性質(zhì)和功能(1)光是影響葉綠素合成的主要條件,一般植物在黑暗中生長(zhǎng)都不能合成葉綠素,葉片呈黃色。(2)溫度:葉綠素的生物合成過(guò)程,都需要酶的參與,溫度通過(guò)影響酶的活性進(jìn)而影響葉綠素的合成。(3)礦質(zhì)元素:葉綠素中含N、Mg等礦質(zhì)元素,若缺乏將導(dǎo)致葉綠素?zé)o法合成,老
2025-05-06 03:52
【總結(jié)】天線色素和反應(yīng)中心色素分子物質(zhì)以光量子為單位吸收光能,同化一分子CO2需要8~10個(gè)光量子,這是光合作用的量子需要量。量子需要量的倒數(shù)稱量子效率,即一個(gè)光量子所能固定的CO2分子數(shù),一般為1/(8~10)。光能的吸收和傳遞天線色素和反應(yīng)中心色素分子少數(shù)具特殊排列位置的葉綠素a分子,具光化學(xué)活性,由光激發(fā)而
2025-05-06 03:51
【總結(jié)】植物的光合作用周曉艷光合作用有何意義?CO2O2物質(zhì):無(wú)機(jī)物有機(jī)物能量:光能化學(xué)能氣體:吸收CO2,放出O2,是天然的“空氣凈化器”。光合作用被稱為“地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)”。教學(xué)目標(biāo)?掌握光合作用的概念
【總結(jié)】探究環(huán)境因素對(duì)光和作用的影響實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求、圖表形式表示各種環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)方法二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容三、實(shí)驗(yàn)原理利用真空滲水法排除葉片細(xì)胞間隙中的氣體,使其沉入水中。在光合作用的過(guò)程中植物吸收CO2并排除O2,產(chǎn)生O2的多少與光合作用的強(qiáng)度密切相關(guān),O2溶解度很小,積累在細(xì)胞間隙從而使下沉的葉片上浮。因此可依據(jù)同等數(shù)量葉片所需時(shí)間,來(lái)比較光合
2025-06-16 13:42
【總結(jié)】生物中考復(fù)習(xí)專題:呼吸作用、光合作用概念圖復(fù)習(xí)策略?根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)下面概念圖中①、②、③、④所示的名稱。呼吸作用①氧氣水②①_____________②_________________③_______________④_________________有機(jī)物二氧化
【總結(jié)】某市發(fā)生了一件奇案,三名小學(xué)生進(jìn)入一個(gè)幽暗潮濕的山洞探險(xiǎn),在山洞中他們沒(méi)碰到什么怪事,只是越到深處,他們感覺(jué)越不舒服,最后終于昏迷過(guò)去,百余人參與急救,但悲劇還是發(fā)生,不僅三名小學(xué)生不幸遇難,同時(shí)還造成一名營(yíng)救人員死亡,十多位營(yíng)救人員昏迷。這位可怕的“殺手”到底是誰(shuí)?一、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法1、原理:CaCO3+2HCl=
2025-10-10 11:16
【總結(jié)】什么能蘊(yùn)蓄著這樣醉人的綠仿佛無(wú)數(shù)的生命融在一塊溫潤(rùn)的碧玉里直到現(xiàn)在我依然詫異廣漢六中:胡正秀光合作用的定義綠色植物通過(guò)_____,利用_____,把_________________轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的_______,并釋放出_______的過(guò)程。光能葉綠體O2有機(jī)物CO2和H2O葉
2024-11-21 23:21
【總結(jié)】光合作用習(xí)題分析光合作用基礎(chǔ)考察?葉綠體的考察?葉綠體色素及實(shí)驗(yàn)的考察?光合作用過(guò)程的考察D,正確的是,O2不能產(chǎn)生,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短ATP、NADPH和CO2后,可完成碳反應(yīng)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng):歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作
2025-05-03 18:07
【總結(jié)】第一節(jié)光合作用的產(chǎn)物思源學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校周林提出問(wèn)題:光合作用的產(chǎn)物是什么?作出假設(shè):光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。2探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。3、強(qiáng)光下2小時(shí)1、暗處放置24小時(shí)
【總結(jié)】水果的營(yíng)養(yǎng)從哪來(lái)?營(yíng)養(yǎng)是從土壤中吸收來(lái)的嗎?一、光合作用的過(guò)程1、定義:光合作用就是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成為貯存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。CO2+H2O(CH2O)*+O2光能葉綠體
2025-01-20 02:45