一、人格概論-資料下載頁
2025-08-04 12:57本頁面
【正文】 體差異 ? 22年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)時(shí)攻擊性強(qiáng)的人，長大攻擊性也強(qiáng) ? 生物學(xué)認(rèn)為遺傳素質(zhì)是攻擊行為穩(wěn)定性的原因 ? 某些生理學(xué)變量，如睪丸激素水平 ? 行為主義認(rèn)為攻擊行為是學(xué)來的 ? 攻擊性行為得到獎(jiǎng)賞（正強(qiáng)化） ? 模仿和 “ 榜樣 ” 作用 ? 認(rèn)知流派認(rèn)為對情境的信息加工（解釋）導(dǎo)致攻擊性個(gè)體差異 ? 研究發(fā)現(xiàn)，愛打架的小學(xué)男生通常把別人的一些無關(guān)痛癢的舉動(dòng)看成是對他們個(gè)人的威脅 ? 人本主義不承認(rèn)人生來就具有攻擊性 ? 人性本善，是某些因素妨礙了孩子的成長 ? 孩子往往來自基本需要得不到滿足的家庭，不良的自我形象，在遇到挫折時(shí)就出現(xiàn)攻擊 如何評價(jià)人格理論 理論維度 ? 素質(zhì)論 環(huán)境論 ? 決定論 自由意志論 ? 整體論 元素論 ? 主觀性 客觀性 ? 理性 非理性 ? 實(shí)用性維度 1. 理論的臨床應(yīng)用和其他實(shí)踐應(yīng)用 2. 理論的預(yù)測能力 3. 對人性認(rèn)識的深度和廣度 4. 產(chǎn)生新研究新思路的能力 三、人格理論的應(yīng)用 ? 心理治療 ? 教育 ? 健康心理學(xué) ? 兒童養(yǎng)育 ? 人事測評與安置 四、人格的評估 ? 行為觀察 ? 訪談 ? 心理測驗(yàn) 客觀測驗(yàn) 投射測驗(yàn) 五、人格與文化 ?人格存在于文化背景中 ?個(gè)體主義文化和集體主義文化 Independent self Interdependent self 六、人格的研究 ? 因素分析模式 ? 臨床心理病理模式 ? 深入的個(gè)案研究
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1