人教版初中物理八上22-聲音的特性教案-資料下載頁
2025-08-04 10:50本頁面
【正文】 今后學習改進?！经h(huán)節(jié)六】學生談收獲小結。本節(jié)課你的收獲是什么？你打算如何把聲音的特性應用于科技創(chuàng)新？【設計意圖】通過本環(huán)節(jié)讓學生進行知識梳理，建構知識網絡，并靈活運用所學知識大膽創(chuàng)新實踐?！经h(huán)節(jié)七】、布置作業(yè)?！?5題。第二節(jié) 聲音的特性一、音調與頻率：頻率越大，音調越高二、響度與振幅：振幅越大，響度越大三、音色與發(fā)聲體：不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色不同。 我們學習理解了聲音的三要素，讓我們愛好音樂，積極創(chuàng)造。讓我們的生活因聲音而更加豐富多彩！【板書設計】【教學反思】：本節(jié)課在如下幾個方面較好地體現了課標理念1．教學實施體現從生活走向物理，從物理走向社會的課標要求。學生的生活中每天都接觸各種各樣的聲音，所以選擇一首歌曲來引入課堂，使教學實施的過程更親近學生的生活實際，降低了學生的認知困難，讓學生樂于去聆聽、思考、實踐和討論，進而生成課堂所需的知識。而在知識的拓展應用上，設計相關的練習，力爭向學生傳達物理學是一門學以致用的學科，使學生們在應用中感受到知識的價值和力量，并愿意保持自己對物理學習的興趣，追求更高的思維和實踐能力。2．教學環(huán)節(jié)的設置突出科學探究意識的培養(yǎng)，使學生經歷、感受科學探究的過程。在建立響度與振幅、音調與頻率關系的過程中，學生經歷了從生活現象發(fā)現規(guī)律、引發(fā)猜想，到分析音叉聲音波形證實猜想的過程。學生初步感知了科學探究實驗的部分環(huán)節(jié)。這樣的教學環(huán)節(jié)設置體現出了科學探究實驗在中學物理教學中的重要性，也有助于學生更多的接觸、感受并了解科學探究，為今后學生能用探究意識發(fā)現科學規(guī)律，建立了基礎。3．充分發(fā)揮實驗教學的作用，通過實驗的設置巧妙的建立科學概念，激發(fā)學生的思考，營造良好的學習氛圍。本節(jié)課中，欣賞實驗、鋼尺實驗和音叉實驗，都充分的調動了學生的思考，明顯而且清晰的現象或能幫助學生更好地理解概念，或能讓學生提出有效的猜想。同時，通過鋼尺、音叉實驗也激發(fā)了學生的思維，使學生經歷了科學學習中的探索與前進。而另一方面，對口琴的拆解分析和對歌曲的聲音特性分析都促進了學生對所學知識的理解和運用，使學生能夠將知識與生活相聯系，真正有機會做到學以致用
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鄂ICP備17016276號-1