人教版物理八下13聲音的特性3-資料下載頁
2024-12-09 09:55本頁面
【導讀】能力，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的特點：“聲音的特性：響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學內(nèi)容，識與技能進行提煉加工；可是課本上的知識還是以前那些，并未增加多少，該怎樣處理呢？現(xiàn)成的方案沒有，只有多次認真地學習《課程目標》，吃透其精神，在它的指。導下完成目標，為此對于本節(jié)的教學我做了以下安排。研究問題的方法。·體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學，熱愛生活。·讓學生在探究中體會和總結(jié)出對音調(diào)、響度、音色概念的理解及其相關(guān)因素。·本節(jié)中出現(xiàn)的名詞：樂音、音調(diào)、頻率、超聲波、次聲波、響度、振幅、音色。·引導學生在動手中動腦。物體振動慢──頻率低──音調(diào)低。次聲波：低于20赫茲的聲。超聲處理──利用強超聲波的高能量。能產(chǎn)生次聲波，次聲波對人體有一定的危害。伸出桌外用力撥動使其振動發(fā)聲。用力撥粗弦──音調(diào)低，響度大。
【正文】 這個小試驗，驗證了我們得到的結(jié)論。 另外，聲音的響度，還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)（板書）。舉例：聽喇叭廣播，遠近聽聲音大小不同。 以上，我們共同研究了聲音的兩個特性：音調(diào)和響度。 [師演示 ]用吉他來演示，聲調(diào)和響度是聲音的兩個不同的特征。 用力撥粗弦──音調(diào)低，響度大。 輕輕撥細弦──音調(diào)高，響度小。 可見：響度大的聲音，音調(diào)不一定高；音調(diào)高的聲音，響度不一定大。 討論：（ 1） 蚊子與黃牛的叫聲。（ 2） 1234567（老師唱出音調(diào)）指的是音調(diào)還是響度？ [生做小游戲 ]前排指定一位同學不許回頭，后面的同學指到誰，誰說一句話。讓前排指定同學判斷是誰的聲音。 [師做 ]在桌子底下分別敲鼓和音叉，讓學生判斷是什么發(fā)出的聲音。 學生回答后，引出問題：我們是怎樣區(qū)分開不同的聲音的？這是由于音色不同。 三、音色（板書） 1．物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色，又叫音品。（板書）──這是聲音特征中的一個十分重要的因素。 為什么每一種物體振動發(fā)出聲音的音色都不同呢？ 2．音色是由發(fā)聲體 的材料、結(jié)構(gòu)等決定的。（板書）人也有各自的音色，但人的一生中，隨著年齡的不同，音色會發(fā)生改變。 [示波器演示 ]音叉、吉他、笛子同是 C 調(diào) 1 的波形：聲音即使音調(diào)、響度都相同，波形長相也會各有不同，即音色不同。 小結(jié)本課：樂音的三個特性：音調(diào)──振動頻率；響度──振幅；音色──不同發(fā)聲體。（板書） 作業(yè)： 1．閱讀“科學世界”，把三類樂器的特點歸類。 2．“動手動腦學物理”。 3．利用身邊物品，制作一件簡單樂器，并說明發(fā)聲原理，以及如何調(diào)節(jié)音調(diào)、響度。
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