【正文】 要，叱咤賽場(chǎng)的體育健兒，德藝雙馨的影視名角……穿越時(shí)空，名人在我們的心中無(wú)比鮮活起來(lái)。他們的故事，他們的風(fēng)采，如月夜的熠熠星辰，讓我們也浸潤(rùn)在別樣的清朗與溫暖之中。一路追尋，一路相隨，我們的生活也如一幅慢慢展開(kāi)的畫(huà)卷，異彩紛呈，每一個(gè)日子也開(kāi)始變得與往日不同！我們很多人都聽(tīng)知道“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句名言是宋代范仲淹，其實(shí)范仲淹不僅說(shuō)到了，做得也很棒。據(jù)《宋史》記載，慶歷年間，朝廷進(jìn)行吏治整頓，不稱職的都罷免。為此，范仲淹在審查名單時(shí)，把那些庸碌無(wú)能的轉(zhuǎn)運(yùn)使的名字，堅(jiān)決都一筆勾掉。有人見(jiàn)他勾掉得太多，很為不安，就勸他說(shuō)：“一筆勾掉一個(gè)名字很容易，你可知道會(huì)造成他一家人哭泣呀！”范仲淹回答：“一家哭和一路百姓哭哪個(gè)輕哪個(gè)重？”仍然堅(jiān)持勾掉。這種正直愛(ài)民之舉令人敬仰?！净顒?dòng)過(guò)程】一．課前準(zhǔn)備1．分組：按照認(rèn)知名人的領(lǐng)域不同，分為五個(gè)小組：科學(xué)組、文學(xué)組、政治軍事組、影視組和體育組。因?yàn)橛耙?、體育和學(xué)生的實(shí)際生活更密切，學(xué)生們也更感興趣，所以這兩個(gè)小組單獨(dú)列出。2．選題。請(qǐng)同學(xué)們就自己的愛(ài)好和知識(shí)面，明確本人的活動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容并自由選擇小組。各組推選組長(zhǎng)一名，以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。二．活動(dòng)過(guò)程各小組充分活動(dòng)，然后是各組優(yōu)秀成果的課堂交流與共享。1． 以講故事的形式介紹名人事跡，力求生動(dòng)有趣又有教益。請(qǐng)各小組選派代表推薦本組的“名人故事大家講”。2． 讀名人傳記是讀書(shū)中的最好之事，我們可以近距離領(lǐng)略名人的魅力，汲取到更多人生的真諦。經(jīng)抽簽方式選定兩個(gè)小組來(lái)完成當(dāng)堂的“最近我在讀”3． 歷史長(zhǎng)河中的杰出人物，曾經(jīng)激勵(lì)我們一代又一代人奮發(fā)向上?？墒撬自捳f(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，拂去名人頭上的光環(huán)，我們也會(huì)看到令人遺憾的不足。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何看待，請(qǐng)全班同學(xué)就展開(kāi)一次討論。附：示例——生1：著名科學(xué)家茅以升讀書(shū)時(shí)十分勤奮，他給自己訂立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。課前練習(xí)，劃出難懂的地方；課堂是專(zhuān)心聽(tīng)講，并記下重點(diǎn)難點(diǎn)，下課后及時(shí)復(fù)習(xí)。五年里他記錄的筆記有二百多本，大約九百萬(wàn)字，摞起來(lái)有一米多高！更令人敬佩的是，他曾把圓周率小數(shù)點(diǎn)后面一百多位數(shù)字背得滾瓜爛熟。他常：“人的頭腦，越用越靈；人的四肢，越練越強(qiáng)?！蔽易罱x了劉翔個(gè)人官方網(wǎng)站上的《自傳連載》，說(shuō)實(shí)話，我是一邊讀一邊在感動(dòng)的哭，就象頒獎(jiǎng)詞說(shuō)的“這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人”，其實(shí)和大哥哥一樣親切平易，和我們隨意地聊，聊他的成長(zhǎng)和成名，聊他對(duì)于親人、教練和祖國(guó)的感謝，他還說(shuō)他就是一個(gè)生活在我們身邊的普通人。我感動(dòng)，我也為我們有這樣良好心態(tài)的名人而自豪。我在讀《中華上下五千年》時(shí)，發(fā)現(xiàn)唐宋八大家之一王安石家教不嚴(yán)，過(guò)于溺愛(ài)兒子。有一次，他正在同一個(gè)官員談及與自己政見(jiàn)不合的人，他兒子就怒沖沖地闖進(jìn)來(lái)，當(dāng)著客人的面就口出不遜，說(shuō)要去殺了那個(gè)人，而王安石也不加制止和責(zé)備,教子不嚴(yán),這是王安石的一個(gè)缺點(diǎn)。教學(xué)后的感悟與反思：教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題： 我最崇拜的名人 第__ 3 課時(shí) 總序第 36 個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì) 課型： 作文課 預(yù)設(shè)目標(biāo)：客觀認(rèn)識(shí)了解名人，對(duì)學(xué)生普遍存在的“追星”現(xiàn)象加以正確導(dǎo)引，樹(shù)立健康、高尚的偶像觀。學(xué)習(xí)搜集、篩選信息的方法，提高學(xué)生處處、時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)獲取語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中大膽表達(dá)自已真實(shí)的看法，弘揚(yáng)個(gè)性，同時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)理念與教學(xué)方式：以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)預(yù)案與教學(xué)改進(jìn)：教 學(xué) 預(yù) 案教學(xué)改進(jìn)與隨記請(qǐng)以“我最崇拜的名人”為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，比如一個(gè)學(xué)生在寫(xiě)林肯時(shí)，就選擇爬臺(tái)階一事來(lái)表現(xiàn)他從小獨(dú)立性強(qiáng)、不畏攀登的個(gè)性：一個(gè)1周歲左右的小男孩，媽媽牽著他來(lái)到公園的廣場(chǎng)前，要上有十幾個(gè)階梯的臺(tái)階了。小男孩卻掙脫開(kāi)媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬。當(dāng)爬上兩個(gè)臺(tái)階時(shí)，他感到臺(tái)階很高，回頭瞅一眼媽媽?zhuān)痔ь^向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也臟乎乎的，但他最終爬上去了。字?jǐn)?shù)不限【寫(xiě)作指導(dǎo)】1．人物有“亮度”。名人很多,可并不意味著可以隨意確定人選來(lái)寫(xiě)，注意要選擇具有突出的優(yōu)秀品質(zhì)的名人，蘇軾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。意思是說(shuō)名人之所以成名，貢獻(xiàn)巨大，除了有超凡的能力外，也必定有堅(jiān)忍不拔的志向。這就是名人的“亮度”；另外，名人還擁有很多可敬之處，比如他們良好的習(xí)慣、治學(xué)方法、從業(yè)熱情等等，這也是名人的“亮度”。寫(xiě)作時(shí)抓住以上幾方面，走進(jìn)名人的靈魂，寫(xiě)出他最動(dòng)人的魅力。那么，我們筆下的名人不僅僅能感動(dòng)我們，也能給讀者以人生旅途中的光明。2． 事例要經(jīng)典。這里的“經(jīng)典”指選材要精簡(jiǎn)、典型、有創(chuàng)意。寫(xiě)作時(shí)切忌把這位名人的事跡面面俱到的羅列，這種簡(jiǎn)單的材料堆砌會(huì)讓你充其量只是做了一回記錄員、傳聲筒罷了。一定要選取這位名人最有代表性的兩至三個(gè)事例來(lái)寫(xiě)，通過(guò)名人的典型事件來(lái)展示其思想風(fēng)貌和給予人們的積極啟示，注意材料的“用常得奇”，從而以奇制勝。3．注入真情。文章不是無(wú)情物，尤其是對(duì)于自己最崇敬的名人，更應(yīng)該是心懷特殊而濃厚的感情。那么在寫(xiě)作時(shí)，只生動(dòng)具體地?cái)⑹雒说牡湫褪录€遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可以注意插入適當(dāng)?shù)淖h論或抒情，評(píng)價(jià)這位名人給你印象最深的某種品質(zhì)和某一事件，分析自己崇拜他的原因，他的優(yōu)秀品質(zhì)在我們的生活、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的影響，這種主觀情感的融入，就是我們?cè)谡n文學(xué)習(xí)中所提到的運(yùn)用議論和抒情來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛，這無(wú)疑大大提升了文章的動(dòng)情點(diǎn)和含金量?！痉段囊贰课倚哪恐械挠⑿凼钦l(shuí)讓科索沃上空的鴿子不再哀鳴？是誰(shuí)讓彈火污染的科索沃河水變得清亮？是誰(shuí)讓飽受戰(zhàn)患的科索沃百姓綻開(kāi)笑顏？是各國(guó)駐科英雄們！而河北滄州籍警察葛建軍就是其中的一個(gè)，葛建軍就是我心目中的英雄。大浪淘沙篇對(duì)于所有的中國(guó)警察來(lái)說(shuō)，維和既是機(jī)會(huì)又是挑戰(zhàn)。要想踏上維和之路，需要經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練和層層選拔，英語(yǔ)、射擊、駕駛、寫(xiě)作……必須樣樣過(guò)硬?？墒牵鸾ㄜ娦闹杏幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念：我一定行。為了學(xué)好英語(yǔ)，他聽(tīng)磁帶，矯正發(fā)音，磁帶磨得得失了音，他的嗓子都啞了，一分耕耘一分收獲，憑著過(guò)硬的本領(lǐng)和出眾的才能，一路闖關(guān)，踏上赴科維和之路。大浪淘盡見(jiàn)英雄，他的這種自信心和成功意識(shí)是多么讓我佩服。鐵馬冰河篇戰(zhàn)后的科索沃：淡水被貧鈾彈污染，不能飲用，遍地埋著隨時(shí)引爆的地雷，暴力事件、恐怖襲擊頻頻發(fā)生，可是，在他心中最重要的是祖國(guó)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。條件的艱苦、環(huán)境的惡劣、任務(wù)的艱巨又算得了什么！他用自己的機(jī)智平息了一次次種族沖突，他多次冒險(xiǎn)進(jìn)入雷區(qū)押送人犯，鐵馬冰河常入夢(mèng)，英雄用自己勇敢的足跡，告訴我如何做一個(gè)真正的愛(ài)國(guó)者。英雄本色篇英雄凱旋而歸，葛建軍被授予“聯(lián)合國(guó)和平勛章”和“科索沃特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，迎接他的是嬌艷的鮮花、熱烈的掌聲，他卻說(shuō)：“我是你們當(dāng)中的一個(gè)，我之所以這樣做，因?yàn)槲沂侵袊?guó)警察”。不居功、不自夸，淡泊名利。這樣的本色英雄，讓我們的生活更有意義，這樣的本色英雄讓我們的成長(zhǎng)有了方向。葛建軍，是我心目中的英雄教學(xué)后的感悟與反思：