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2025-08-04 10:34本頁面
【正文】 在教學(xué)態(tài)度上，語文教師一定要能夠打破唯師獨(dú)尊的觀念，允許學(xué)生自行探索，容納各種不同的意見，讓學(xué)生能夠自由地運(yùn)用思維，依其能力與興趣學(xué)習(xí)。建立了無權(quán)威性教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一種無批判性的語文學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)養(yǎng)上做一個(gè)愛讀書的人，努力使自己學(xué)養(yǎng)深厚。語文老師大多數(shù)本來應(yīng)該是愛讀書的，只是成為職業(yè)的教書者以后，出于各種各樣的原因，就很少讀書了。但我喜歡讀書。我時(shí)常感覺到自己的淺薄與鄙陋。一個(gè)愛讀書的人，因?yàn)樽x書而學(xué)養(yǎng)深厚的人，他除了應(yīng)具有一定的口頭表達(dá)的天賦之外，他的講話肯定是非常富有底蘊(yùn)富有內(nèi)涵富有吸引力的。課堂是什么？課堂是老師和同學(xué)的對話場。我曾經(jīng)聽過陳鐘梁老師的講座，就深深地感受到了他深厚的學(xué)養(yǎng)，知識的淵博，語言的精妙，讓人感到語文的魅力。在通州區(qū)骨干教師培訓(xùn)中的一個(gè)意外收獲就是能夠和進(jìn)修學(xué)校的張校長同在一個(gè)討論小組，他與眾不同的人生閱歷，獨(dú)特的思維風(fēng)格，特立的人格魅力（我用“魅力”一詞絕不為過），讓我對語文老師的含義有了一些感悟。做一個(gè)性情中人。常聽到一些語文老師說：我特別喜歡這篇課文。這就是性情中人。試想一想，你自己都不喜歡這篇課文，如何感染學(xué)生來喜歡？換句話，你自己都不喜歡，僅僅為了完成任務(wù)，或趕教學(xué)進(jìn)度，你如何激情飽滿地來上這篇課文？因?yàn)檎Z文中畢竟有著許多非現(xiàn)實(shí)的東西。語文給人理想，但不能帶來當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)利益；太現(xiàn)實(shí)的人，或者被現(xiàn)實(shí)利益所羈絆的人，是教不好語文的。教語文的人必須是一個(gè)性情中人。自己與文章相共鳴，才能激蕩起學(xué)生與之相共鳴。我可以最直接地在學(xué)生隨筆本上寫出自己最真實(shí)的感受，以此來與學(xué)生交流溝通。當(dāng)我感受到表達(dá)的快樂時(shí)，我的學(xué)生也會(huì)感受到同樣的快樂。做一個(gè)熱愛語文的老師吧！因此，一堂有活力的語文課，它應(yīng)該是“師生人生中一段生命經(jīng)歷”，必定充滿個(gè)人體驗(yàn)，有一句名諺“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，確實(shí)，以個(gè)性的生命體悟去詮釋課文，評析意蘊(yùn)，再以真我的語言去演繹自己心中的“哈姆雷特”，這樣的語文課堂，才能使師生心靈得以交流、撞擊、放飛，都得到“生命的滿足”。鑒于此，我提出了“激活你的知識，激活你的思維，激活你的熱情，抬起頭學(xué)習(xí)和生活”的教育教學(xué)思路，并努力實(shí)踐之。尋求生命的意義，讓心靈徜徉于語文的詩意之中，這就是我的教學(xué)之追求。在語文課堂中，追尋真實(shí)、個(gè)性的表達(dá)，追尋自然的真語文是我的理想。4
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