【總結(jié)】專題四復(fù)習(xí)知識(shí)體系和典型例題社會(huì)物質(zhì)性質(zhì)應(yīng)用硫酸型酸雨氮氧化物污染二氧化硫硫酸硫酸鹽氮氧化物硝酸氨銨鹽生產(chǎn)和生活等領(lǐng)域的應(yīng)用知識(shí)體系一、二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用二氧化硫酸性氧化的通性(物質(zhì)類別的角度)(
2025-07-18 00:17
【總結(jié)】《生活與哲學(xué)》復(fù)習(xí)全書基本框架圖:馬克思主義哲學(xué)唯物論認(rèn)識(shí)論辯證法唯物史觀價(jià)值觀歷史唯物主義辯證唯物主義世界的物質(zhì)性和意識(shí)的本質(zhì)、作用物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系客觀規(guī)律和人的主觀能動(dòng)性辯證關(guān)系實(shí)踐的特點(diǎn)及實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系真
2025-08-04 17:41
【總結(jié)】第一單元生活與消費(fèi)邏輯結(jié)構(gòu)教材從“消費(fèi)”這個(gè)中學(xué)生最熟悉的生活現(xiàn)象入手,有助于貼近學(xué)生的生活,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì),消費(fèi)總是離不開商品買賣以及貨幣這個(gè)交換媒介,也離不開商品價(jià)格的運(yùn)動(dòng)變化。根據(jù)這一邏輯,本單元設(shè)計(jì)為三課:第一課——神奇的貨幣;第二課——多變的價(jià)格;第三課——
2025-08-15 22:12
【總結(jié)】TM1-1行銷的意義與知識(shí)體系A(chǔ)MA定義:行銷是規(guī)劃與執(zhí)行理念、產(chǎn)品、與服務(wù)的孕育、訂價(jià)、促銷(或推廣)、與配送,以創(chuàng)造交易而滿足個(gè)人與組織目標(biāo)的過程、產(chǎn)品與服務(wù)等層面、產(chǎn)品、與服務(wù)的孕育(開發(fā))、訂價(jià)、促銷(推廣)、與配送行銷知識(shí)體系的三種二分法模式:敘述性行銷規(guī)範(fàn)性行銷
2025-10-10 05:31
【總結(jié)】教育學(xué)模塊第一章:教育及其發(fā)展教育:本質(zhì)屬性培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。在我國(guó),最早把教和育連在一起的是孟子。廣義的教育泛指;增進(jìn)人們的知識(shí)、技能和身體健康,影響人們的思想觀念的所有活動(dòng)。包括社會(huì)/學(xué)校/家庭教育狹義的教育:是指學(xué)校教育,是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加身心影響,把他
2025-06-27 21:40
【總結(jié)】生活與哲學(xué)復(fù)習(xí)提綱第一部分總論(第一單元:生活智慧與時(shí)代精神)一、哲學(xué)(一)哲學(xué)的起源、本義、功能、任務(wù)哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng),哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考。(閱讀:兩句話各有側(cè)重:哲學(xué)智慧產(chǎn)生于實(shí)踐,這是最根本性的。但人類的實(shí)踐活動(dòng)并不能自發(fā)地生成哲學(xué),只有人們?cè)趯?shí)踐中自覺地思考和追問,哲學(xué)才會(huì)出現(xiàn)。)
2025-01-09 18:58
【總結(jié)】什么是KRA? KRA(KeyResultAreas)意為關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域,它是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體目標(biāo)、不可或缺的、必須取得滿意結(jié)果的領(lǐng)域,是企業(yè)關(guān)鍵成功要素的聚集地。它是對(duì)組織使命、愿景與戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要的影響和直接貢獻(xiàn)領(lǐng)域,使關(guān)鍵要素的集合。 杜拉克認(rèn)為企業(yè)應(yīng)當(dāng)關(guān)注8個(gè)關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域:市場(chǎng)地位、創(chuàng)新、生產(chǎn)率、實(shí)物及金融資產(chǎn)、利潤(rùn)、管理者的表現(xiàn)和培養(yǎng)、員工的表現(xiàn)和態(tài)度、公共責(zé)
2025-06-22 07:49
【總結(jié)】第一章緒論 項(xiàng)目管理知識(shí)體系包含了許多內(nèi)容,它是對(duì)項(xiàng)目管理專業(yè)知識(shí)的一個(gè)總結(jié),正如法律、醫(yī)藥和會(huì)計(jì)等其它專業(yè)一樣,這一知識(shí)體系也有賴于那些實(shí)踐者和學(xué)者們對(duì)它加以應(yīng)用和提高。整個(gè)項(xiàng)目管理知識(shí)體系不僅包括那些已經(jīng)被求證過的理論知識(shí)和已經(jīng)被廣泛加以應(yīng)用的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),而且還容納了新的理論知識(shí)以及還沒有被充分應(yīng)用的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?! ”菊聦?duì)幾個(gè)關(guān)鍵術(shù)語進(jìn)行定義和解釋,并且給出全文的梗概,主要包括以
2025-06-28 21:36
【總結(jié)】文化生活知識(shí)體系和重點(diǎn)第一單元內(nèi)涵外延形式特點(diǎn)人創(chuàng)造非先天性依賴性作用社會(huì)作用經(jīng)濟(jì)政治綜合國(guó)力個(gè)人來源影響特點(diǎn)塑造人生文化浙江人在2021年提煉出的浙江精神是16個(gè)字:“自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、勇于
2025-05-15 12:17
【總結(jié)】文化生活知識(shí)體系和重點(diǎn)文化生活知識(shí)體系及重點(diǎn)第一單元內(nèi)涵外延形式特點(diǎn)人創(chuàng)造非先天性依賴性作用精神力量經(jīng)濟(jì)政治綜合國(guó)力個(gè)人途徑影響特點(diǎn)塑造人生文化浙江人在2023年提煉出的浙江精神是16個(gè)字:“自強(qiáng)不
2025-03-04 15:50
【總結(jié)】前程企業(yè)行銷學(xué)1-1/24/20231TM1-1行銷的意義與知識(shí)體系A(chǔ)MA定義:行銷是規(guī)劃與執(zhí)行理念、產(chǎn)品、與服務(wù)的孕育、訂價(jià)、促銷(或推廣)、與配送,以創(chuàng)造交易而滿足個(gè)人與組織目標(biāo)的過程行銷知識(shí)體系的三種二分法模式:敘述性行銷規(guī)範(fàn)性行銷微觀行銷宏觀行銷營(yíng)利行銷非營(yíng)利行銷
2025-03-04 06:25
【總結(jié)】第五單元知識(shí)體系第二課:沖破思想的牢籠1、文藝復(fù)興(第一次思想解放運(yùn)動(dòng))(1)、含義:(2)、興起時(shí)間:(3)、興起地點(diǎn):(4)、核心:(5)、代表人物及作品:(6)、性質(zhì):(7)、作用:(1)、原因:(2)、導(dǎo)火線:(4)、人物:(5)、主張:(
2025-05-01 22:21
【總結(jié)】唇膏類知識(shí)體系1唇部生理 2唇部與皮膚構(gòu)造的不同 2唇膏對(duì)唇部保護(hù)原理 22唇膏的基本特征 2安全性 3穩(wěn)定性 3有用性 33唇膏基本配方組成和常用原料介紹 3著色劑 4溶解性著色染料 4不溶性顏料 5珠光顏料 5油脂和蠟類原料 5 64唇膏配方設(shè)計(jì)原則及配方架構(gòu) 7 7唇膏配方架構(gòu)解析 75
2025-06-26 17:30
【總結(jié)】個(gè)人知識(shí)體系的建立與管理引用摘要:這個(gè)體系必須能將精力集中于對(duì)目標(biāo)知識(shí)的吸收上,套用TOC的理論來講,“知識(shí)的吸收”在這里是瓶頸,那么所有非瓶頸資源的能力提升都不會(huì)對(duì)最終系統(tǒng)輸出有任何益處,所以目前而言,凡是影響“目標(biāo)知識(shí)吸收”的事情,一概要予以杜絕!一、當(dāng)前個(gè)人知識(shí)管理模式問題的根源在哪里?當(dāng)前個(gè)人知識(shí)管理模式,是建立在一個(gè)錯(cuò)誤的假設(shè)上,雖然這個(gè)假設(shè)以前是正確的,但是它
2025-06-24 14:18
【總結(jié)】個(gè)人知識(shí)體系的建立與管理長(zhǎng)云@2007/02/01→深入引用摘要:這個(gè)體系必須能將精力集中于對(duì)目標(biāo)知識(shí)的吸收上,套用TOC的理論來講,“知識(shí)的吸收”在這里是瓶頸,那么所有非瓶頸資源的能力提升都不會(huì)對(duì)最終系統(tǒng)輸出有任何益處,所以目前而言,凡是影響“目標(biāo)知識(shí)吸收”的事情,一概要予以杜絕!一、當(dāng)前個(gè)人知識(shí)管理模式問題的根源在哪里?當(dāng)前個(gè)人知識(shí)管理模式,是建立在一
2025-06-27 12:27