【導(dǎo)讀】本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)積的近似值,似值,并且能夠解決相關(guān)的實際問題。(),最大的是()?;ú济棵祝撞济棵?。她們各應(yīng)付多少元?這兩筆錢該怎么付呢?求下列各題中積的近似值。(先估計一下,再計算,得數(shù)保留一位小數(shù)。小云在看到遠(yuǎn)處打閃以后,方離小云大約有多少千米?在“拯救地球村”捐獻(xiàn)廢報紙活動中,環(huán)境污染、亂砍濫伐現(xiàn)象越來越嚴(yán)重……同桌之間互相討論一下!
【總結(jié)】小學(xué)五年級《積的近似值》課件【三篇】 【篇一】小學(xué)五年級《積的近似值》課件 教學(xué)要求: 使學(xué)生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。教學(xué)重點:用“四舍五...
2025-11-28 02:49
【總結(jié)】商的近似值【教學(xué)內(nèi)容】教科書第54頁例3以及相關(guān)練習(xí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:進(jìn)一步掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法,能根據(jù)具體情況決定商的保留位數(shù),培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。:能用求商的近似值的方法解決生活中的簡單問題。:在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生獲得價值體驗,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?!窘叹邔W(xué)具】
2025-11-29 21:10
【總結(jié)】楊思小學(xué)田可華已知其中紅色彩紙每張,購買11張×11(元)≈×111090.991991答:購買11張應(yīng)付。1,需要多少錢?應(yīng)付多少元?后因張數(shù)不夠,又增購9張,這時還要付多少元?(元)
2025-12-02 10:45
【總結(jié)】西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上學(xué)期第一單元課時3《積的近似值》A卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相信你...
2025-04-05 02:47
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)教案上冊積的近似值教學(xué)內(nèi)容:積的近似值(6和“做一做”,練習(xí)二1—3題。)教學(xué)要求:使學(xué)生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。教學(xué)重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點:根據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。
2025-12-04 10:55
【總結(jié)】西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上學(xué)期第一單元課時3《積的近似值》(I)卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個自我檢測吧,相...
2025-04-05 02:42
【總結(jié)】冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊,掌握求積的近似值的方法。決實際問題的能力。:×105÷100×100÷1000,直接說出積的小數(shù)位數(shù)?!?4×12×(1)?(得數(shù)保留兩位小數(shù))×=(
2025-11-20 06:11
【總結(jié)】劉翔比賽時大約每步長2米。嬰兒剛學(xué)走路時大約每步長。大約大約小明8步共走了。平均每步長大約是多少米?1、小紅4步共走路,小紅平均每步長大約是多少米?(得數(shù)保留兩位小數(shù))2、小剛7步共走路3米,小剛平均每步長大約是多少米?(得數(shù)保留兩位小數(shù))
2025-11-03 02:56
【總結(jié)】積的近似值冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解決問題并用近似數(shù)表示結(jié)果的過程。2、進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計算方法;會用“四舍五入”法求積的近似值。3、感受求積的近似值與生活的密切聯(lián)系,能說明自己確定的近似數(shù)位數(shù)的合理性。教學(xué)目標(biāo):×105÷100
2025-11-29 02:54
【總結(jié)】積的近似值教學(xué)目標(biāo)會用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。教學(xué)重點用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點根據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)過程一、激發(fā)1.口算?!痢痢?/span>
2025-11-29 23:42
【總結(jié)】積的近似值教學(xué)反思【五篇】 學(xué)生對本課的知識點并不陌生,但是,“求積的近似值”這節(jié)課的內(nèi)容雖然簡單,但比較枯燥,我首先通過復(fù)習(xí)引出“四舍五入”法。下面是為大家收集的積的近似值教學(xué)反思【五篇】,望...
2025-03-30 07:15
2025-12-04 00:42
【總結(jié)】在計算過程中注重讓學(xué)生自主思考,先嘗試自己解決,并進(jìn)而在交流中加深理解、達(dá)成共識(積應(yīng)保留 幾位小數(shù)),討論的焦點始終關(guān)注“積應(yīng)該保留幾位小數(shù)”上,再進(jìn)而能正確運(yùn)用于實際生活中。下面是 小編為大家...
2025-09-07 07:08
【總結(jié)】積的近似值教學(xué)內(nèi)容:積的近似值(的例6和“做一做”,練習(xí)二1—3題。)教學(xué)要求:使學(xué)生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。教學(xué)重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點:根據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教學(xué)用具:投影片若干張。教學(xué)過程
2025-11-15 17:13
【總結(jié)】第一篇:五年級上冊數(shù)學(xué):《商的近似值》教學(xué)反思 五年級上冊數(shù)學(xué):《商的近似值》教學(xué)反思 當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)將以知識為中心的的課程和以兒童為中心的課程整合成以情景為中心的課程,與之相應(yīng)的課堂教...
2025-10-08 12:59