【導讀】本節(jié)課我們主要來學習積的近似值,似值,并且能夠解決相關的實際問題。(),最大的是()?;ú济棵?,白布每米。她們各應付多少元?這兩筆錢該怎么付呢?求下列各題中積的近似值。(先估計一下,再計算,得數(shù)保留一位小數(shù)。小云在看到遠處打閃以后,方離小云大約有多少千米?在“拯救地球村”捐獻廢報紙活動中,環(huán)境污染、亂砍濫伐現(xiàn)象越來越嚴重……同桌之間互相討論一下!
【總結】小學五年級《積的近似值》課件【三篇】 【篇一】小學五年級《積的近似值》課件 教學要求: 使學生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。教學重點:用“四舍五...
2024-12-07 02:49
【總結】商的近似值【教學內(nèi)容】教科書第54頁例3以及相關練習?!窘虒W目標】:進一步掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法,能根據(jù)具體情況決定商的保留位數(shù),培養(yǎng)學生思維的靈活性。:能用求商的近似值的方法解決生活中的簡單問題。:在學習過程中讓學生獲得價值體驗,激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。【教具學具】
2024-12-08 21:10
【總結】楊思小學田可華已知其中紅色彩紙每張,購買11張×11(元)≈×111090.991991答:購買11張應付。1,需要多少錢?應付多少元?后因張數(shù)不夠,又增購9張,這時還要付多少元?(元)
2024-12-11 10:45
【總結】西師大版小學數(shù)學五年級上學期第一單元課時3《積的近似值》A卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你...
2025-04-05 02:47
【總結】(人教新課標)五年級數(shù)學教案上冊積的近似值教學內(nèi)容:積的近似值(6和“做一做”,練習二1—3題。)教學要求:使學生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。教學重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學難點:根據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。
2024-12-13 10:55
【總結】西師大版小學數(shù)學五年級上學期第一單元課時3《積的近似值》(I)卷 姓名:________班級:________成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相...
2025-04-05 02:42
【總結】冀教版五年級數(shù)學上冊,掌握求積的近似值的方法。決實際問題的能力。:×105÷100×100÷1000,直接說出積的小數(shù)位數(shù)。×34×12×(1)?(得數(shù)保留兩位小數(shù))×=(
2024-11-29 06:11
【總結】劉翔比賽時大約每步長2米。嬰兒剛學走路時大約每步長。大約大約小明8步共走了。平均每步長大約是多少米?1、小紅4步共走路,小紅平均每步長大約是多少米?(得數(shù)保留兩位小數(shù))2、小剛7步共走路3米,小剛平均每步長大約是多少米?(得數(shù)保留兩位小數(shù))
2024-11-12 02:56
【總結】積的近似值冀教版數(shù)學五年級上冊第二單元1、結合具體事例,經(jīng)歷自主解決問題并用近似數(shù)表示結果的過程。2、進一步掌握小數(shù)乘法的計算方法;會用“四舍五入”法求積的近似值。3、感受求積的近似值與生活的密切聯(lián)系,能說明自己確定的近似數(shù)位數(shù)的合理性。教學目標:×105÷100
2024-12-08 02:54
【總結】積的近似值教學目標會用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。教學重點用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學難點根據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教學時數(shù)1課時教學過程一、激發(fā)1.口算。×××
2024-12-08 23:42
【總結】積的近似值教學反思【五篇】 學生對本課的知識點并不陌生,但是,“求積的近似值”這節(jié)課的內(nèi)容雖然簡單,但比較枯燥,我首先通過復習引出“四舍五入”法。下面是為大家收集的積的近似值教學反思【五篇】,望...
2025-03-30 07:15
2024-12-13 00:42
【總結】在計算過程中注重讓學生自主思考,先嘗試自己解決,并進而在交流中加深理解、達成共識(積應保留 幾位小數(shù)),討論的焦點始終關注“積應該保留幾位小數(shù)”上,再進而能正確運用于實際生活中。下面是 小編為大家...
2025-09-07 07:08
【總結】積的近似值教學內(nèi)容:積的近似值(的例6和“做一做”,練習二1—3題。)教學要求:使學生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。教學重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學難點:根據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。教學用具:投影片若干張。教學過程
2024-11-24 17:13
【總結】第一篇:五年級上冊數(shù)學:《商的近似值》教學反思 五年級上冊數(shù)學:《商的近似值》教學反思 當前的基礎教育課程改革應將以知識為中心的的課程和以兒童為中心的課程整合成以情景為中心的課程,與之相應的課堂教...
2025-10-08 12:59