整式的加減回顧與思考(28中顏成明)-資料下載頁
2025-08-04 09:31本頁面
【正文】 x)＋23＝x2＋3 x＋6（設計意圖：本環(huán)節(jié)是通過解決兩個例題和兩個練習，給學生滲透數(shù)學思想，掌握數(shù)學方法，為以后的學習打下一個良好的基礎．） 五、課堂小結(jié)1．回憶梳理本節(jié)課的學習內(nèi)容，特別是思想方法歸納這一環(huán)節(jié)．2．讓學生反思并提出還需要弄清的問題.（設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設置給了學生充分展示自己語言表達能力的平臺，課堂上學生暢談收獲，回顧本章，全面總結(jié)．）六、課后測試1．單項式23xy3的系數(shù)與次數(shù)分別是（ ）A．4 B．3 C．7 D．42．如果單項式2x2ym+2與xny的和仍然是一個單項式，則m、n的值分別是（ ）A．m=2，n=2 B．m=2，n=2 C．m=1，n=2 D．m=2，n=13．多項式3x22x+1與x2+2x+1的差等于＿＿＿＿＿．4．下列圖案是晉商大院窗格的一部分，其中“○”代表窗紙上所貼的剪紙，則第n個圖中所貼剪紙“○”的個數(shù)為＿＿＿．5．已知2m23m=1，求12m8m2+2 006的值．答案：1. D 2. C 3. 4x24x 4. 3n+2 ：12m8m2+2 006=4（2m23m）+2 006.將2m23m=1代入，原式=4（1）+2 006=2 010.（設計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生通過獨立完成課后測試，自我檢測復習效果．）板書設計《整式的加減》回顧與思考實例引入 本章知識結(jié)構(gòu) 本章知識歸納 例題講解練習： 例題講解 例題講解 練習： 教學反思：課堂效果：學生的注意力始終集中在課堂上，上課單獨回答問題的學生人數(shù)過半，老師對于學生能夠充分給予肯定，在學生練習時能給與耐心指導，沒有對學生的問題橫加指責，始終讓學生感受到了老師的親切、關(guān)愛．學習吃力的學生我給予簡單的問題讓他作答，樹立了他們學習數(shù)學的自信，體現(xiàn)了分層教學，讓每一位學生學有所獲，能力得到了不同程度的提高，為下一章的學習打下了堅實的基礎． 課后感受：，以點帶面，復習本章的基礎知識，構(gòu)建知識框架圖．發(fā)揮實際問題的作用，結(jié)合實際問題回憶、再現(xiàn)單項式、多項式等概念以及整式加減運算法則等，引導學生分析實際問題中數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生列式表示數(shù)量關(guān)系的能力，逐步讓學生養(yǎng)成善于利用數(shù)學解決實際問題的習慣.對學習有困難的學生能夠給予更多的關(guān)心和幫助，逐步消除他們學習的恐懼心理，樹立他們的學習自信，使他們能將基礎的知識掌握，具備一定的數(shù)學能力．數(shù)學學習本身就學科特點而言，多少有些枯燥，怎樣讓學生喜歡學習數(shù)學，還需要我們數(shù)學教學老師在平時的課堂上豐富自己的教學語言，吸引學生的注意力，以此提高數(shù)學教學成績
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