20xx年秋季一年級(jí)語(yǔ)文余華玲漢語(yǔ)拼音10、11、12、13、14課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 08:53本頁(yè)面
【正文】 教研組長(zhǎng)審核意見(jiàn)：教導(dǎo)處審核意見(jiàn)：表四姚集小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案?jìng)湔n序號(hào)（節(jié)數(shù)）：2課時(shí)主備教師余華玲協(xié)備教師教學(xué)內(nèi)容1ang eng ing ong課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法目標(biāo) 2．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確拼讀聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。 3．會(huì)認(rèn)五個(gè)生字“羊、方、風(fēng)、井、蟲(chóng)”。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)ang、eng、ing、ong及整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音，聲母與組成音節(jié)的拼讀是教學(xué)重點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音要點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、拼音卡片、ppt教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程初步教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二次修改方案及教學(xué)隨感 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入： 1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，還記得是哪5個(gè)嗎？（an en in un 252。n） 2．今天我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰(shuí)學(xué)得最好。板書(shū)：14 ang eng ing ong 二、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲?！ ∪?、書(shū)寫(xiě)韻母ang、eng、ing、ong?！ ?．自己試著練習(xí)抄寫(xiě)韻母?！ ?．展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪寫(xiě)得還不夠好。 3．教師強(qiáng)調(diào)3個(gè)字母要靠攏，不要寫(xiě)成a n g?！ ∷摹⑿〗Y(jié)：照著板書(shū)把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課，游戲?qū)搿 ?．游戲“開(kāi)火車(chē)” 出示ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲的音節(jié)卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 2．游戲“聽(tīng)音找卡片” 老師報(bào)拼音，學(xué)生聽(tīng)，并指名學(xué)生挑出相應(yīng)的卡片,進(jìn)行辨析音形的練習(xí)?！ 《?、創(chuàng)造情境，鞏固拼讀 師：同學(xué)們，秋天到了，咱們一塊兒到公園去郊游吧！(出示書(shū)45頁(yè)情境圖)公園多美呀。小朋友們玩得多快樂(lè)呀！說(shuō)說(shuō)在公園里你都看到了些什么？ 1．指名說(shuō)?！ ?．出示音節(jié)詞語(yǔ)卡片，將它們貼到圖中合適的位置?！ 、僮杂善醋x音節(jié)詞語(yǔ) ?、谥该x ?、壑该N ④帶領(lǐng)全班齊讀 三、學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)拼讀。 師：公園里可真熱鬧。噓，輕點(diǎn)兒，你們看那邊的水草上有一只紅蜻蜓正在睡午覺(jué)呢，走，我們過(guò)去看看?！ ?．出示兒歌《紅蜻蜓》，自由拼讀，碰到有后鼻音的音節(jié)一定要多拼一拼?！ ?．出示文中含有后鼻音的音節(jié)shang、ting、xiang、feng、xing指名拼讀，教師注意指導(dǎo)發(fā)音準(zhǔn)確。 3．指名讀兒歌，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，側(cè)重于發(fā)音是否準(zhǔn)確?！ ?．全班有感情地朗讀兒歌?！ ∷摹⑤p松節(jié)拍,音樂(lè)律動(dòng) 師：紅蜻蜓休息了，我們也來(lái)休息一下吧。音樂(lè)律動(dòng)《找朋友》 五、鞏固拼讀,識(shí)記生字 師：你們都找到了自己的好朋友，它們還沒(méi)找到呢!快幫幫它吧！ 1．打亂順序出示47頁(yè)圖片及音節(jié)生字卡片?！ ?．自由拼讀音節(jié)?！ ?．游戲《找朋友》，指名學(xué)生上臺(tái)把圖片和相應(yīng)的音節(jié)擺在一起，湊成一對(duì)好朋友，并大聲拼讀上面的音節(jié)，全班跟讀。 4．出示生字“羊、方、風(fēng)、井、蟲(chóng)”，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎么認(rèn)識(shí)的?！ ?．根據(jù)音節(jié)讀準(zhǔn)生字字音，在小組內(nèi)互相認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)是怎么記住它的?！ ?．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字?！ ×?、總結(jié)全文，拓展延伸 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了有關(guān)后鼻韻母的拼讀，認(rèn)識(shí)了一些生字，還朗讀了兒歌，課外老師布置給你們一項(xiàng)作業(yè)，《給小動(dòng)物找家》，請(qǐng)你們將名稱(chēng)中含有后鼻音的動(dòng)物放在一起，其余的放在一起，并分類(lèi)讀一讀?！ iang xiong hou mao lang niu tu jing 含有后鼻韻母的： 不含后鼻韻母的：初步教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二次修改方案及教學(xué)隨感
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