20xx年山東省高中教師遠(yuǎn)程研修語文簡報(bào)特刊-資料下載頁
2025-08-04 08:17本頁面
【正文】 超前，而是我們的課堂已經(jīng)滯后于時(shí)代。當(dāng)我們生活中有了難題首先想到的是查百度時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)一點(diǎn)就能查到你想知道的任何信息或知識時(shí)，當(dāng)每個(gè)人都可以開設(shè)空間發(fā)表自己的想法時(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)“只有想不到?jīng)]有做不到”已經(jīng)不是夢想而逐步成為現(xiàn)實(shí)時(shí)……看看我們的課堂吧，是否還滿足于講臺上教師一人的滔滔不絕？是否還在為傳授答題技巧、寫作技巧而費(fèi)盡心力？也許你會說，我也不想這樣，這不都是高考制度、學(xué)校考核逼的嗎？可是，你也知道，存在不都是合理的，現(xiàn)實(shí)和理想之間是有距離的，這個(gè)距離需要你、我、他這樣不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)而心中依然有追求的人共同來跨越。何謂成功的課堂？走出去的學(xué)生不是考試得分最高而是對社會的貢獻(xiàn)最大，這樣的課堂就是成功的課堂。而這樣的課堂又怎么可能脫離時(shí)代而存在？與時(shí)代同步，著眼于21世紀(jì)的人才需求和社會發(fā)展，注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、自主與合作能力、解決問題能力、批判性思維、信息素養(yǎng)、社會的和跨文化技能等21世紀(jì)技能，你覺得，這樣的課堂應(yīng)該遠(yuǎn)嗎？明確了課堂的培養(yǎng)目標(biāo)，那么如何保證課堂的教學(xué)效果？如何時(shí)刻明晰“教”和“學(xué)”的進(jìn)展并隨時(shí)做出調(diào)整和改善呢？——評價(jià)，這就是今年研修的主要內(nèi)容。如何圍繞著體現(xiàn)21世紀(jì)技能的學(xué)科課堂目標(biāo)來設(shè)計(jì)有效的評價(jià)，這就是本次研修的重要話題。傳統(tǒng)的教學(xué)中也有評價(jià)，比如課堂小測、單元考試、模塊考試等，這都是關(guān)注結(jié)果的終結(jié)性評價(jià)，終結(jié)性評價(jià)注重的是對學(xué)習(xí)結(jié)果的考查，往往在一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束后進(jìn)行，這樣的評價(jià)是滯后于學(xué)習(xí)過程的。也就是說，當(dāng)你通過分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想再回頭做彌補(bǔ)工作時(shí)，可能已經(jīng)影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、錯(cuò)過了最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。所以在今天的課堂上，我們更加提倡過程性評價(jià)，或者說形成性評價(jià)。比如通過觀察、提問和回答關(guān)注學(xué)生即時(shí)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，通過小組討論關(guān)注學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，通過反思日記、博客記錄等關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和狀態(tài)，通過評分指南或者評價(jià)量規(guī)等關(guān)注學(xué)習(xí)的步驟、內(nèi)容及效果……這樣說下來，你或許會發(fā)現(xiàn)：在平日我的課堂上也有提問、回答、小組討論、日記反思?。窟@么說我其實(shí)已經(jīng)在踐行評價(jià)了嗎？——也對也不對。為什么這樣說呢？如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次課程，你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的理念，即評價(jià)貫穿教學(xué)始終，評價(jià)與教學(xué)是一體的。如果你在教學(xué)中有評價(jià)的概念，那么你在實(shí)施教學(xué)活動時(shí)會有意識地使用評價(jià)。比如同樣是小組活動，如果你沒有評價(jià)的概念，那么你在布置小組活動后，關(guān)注的可能就是小組合作的結(jié)果，如對某個(gè)問題的認(rèn)識；而如果你有了評價(jià)的概念，那么在小組活動中，你會注意觀察小組成員的參與態(tài)度、發(fā)言質(zhì)量、合作方式、結(jié)果展示，你會在結(jié)果出來之前就已經(jīng)可以預(yù)知結(jié)果，你會在過程中相機(jī)引導(dǎo)并適時(shí)調(diào)整后面的教學(xué)策略。這就是說，小組活動本身，是既可以作為單一的學(xué)習(xí)活動，也可以發(fā)揮其評價(jià)的功能的。即評價(jià)與教學(xué)為一體。在今天的課堂上，我們關(guān)注的不應(yīng)該只是成績，只是結(jié)果，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的方向，這，才應(yīng)是今天的教師應(yīng)該做的，是我們這次培訓(xùn)著意引導(dǎo)的。21世紀(jì)課堂的評價(jià)，距離我們，應(yīng)該遠(yuǎn)嗎？溫馨提示請老師們在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程、仔細(xì)閱讀作業(yè)提示語之后，再來完成作業(yè)、修改作業(yè)。
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