【總結(jié)】教案課題:第三節(jié)化學(xué)平衡的移動(dòng)(三授課班級(jí)課時(shí)2教學(xué)目的知識(shí)與技能理解化學(xué)平衡常數(shù)的概念,掌握有關(guān)化學(xué)平衡常數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算過程與方法能用化學(xué)平衡常數(shù)、轉(zhuǎn)化率判斷化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的程度情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生
2024-11-20 01:11
【總結(jié)】第三節(jié)(第2課時(shí))影響化學(xué)平衡狀態(tài)的因素富源一中曹匯教材分析:本教學(xué)內(nèi)容為人教版《選修四》第二章第三節(jié)“化學(xué)平衡”第二課時(shí)。在《必修二》學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)反應(yīng)的限度(即化學(xué)平衡狀態(tài)),但未出現(xiàn)化學(xué)平衡狀態(tài)概念。在本章第一、二節(jié)及本節(jié)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)中知道了化學(xué)反應(yīng)速率及其影響因素、化學(xué)
2024-11-24 15:08
【總結(jié)】第二課時(shí)第三節(jié)認(rèn)識(shí)生物圈生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用相互影響(生物部分)(非生物部分)生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的類型森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)自
2024-12-28 17:43
【總結(jié)】?大河鎮(zhèn)圭山小學(xué)曹瑞15人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元貓咪寫真集學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)課文第1—3自然段,了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。2、感情朗讀課文,體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。?貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧,它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的
2024-11-24 13:40
【總結(jié)】1、反應(yīng)4NH3+5O2===4NO+6H2O在5L的密閉容器中進(jìn)行,恢復(fù)到室溫,已知30s后,NO的物質(zhì)的量增加了,則此反應(yīng)的平均速率可表示為:A、v(O2)=mol/(L·s)B、v(NO)=mol/(L·s)C、v(H2O)=mol/(L·s)D、v(NH3)=mol
2025-08-15 23:33
【總結(jié)】?下頁(yè)?上頁(yè)?首頁(yè)?返回2022/2/10?下頁(yè)?上頁(yè)?首頁(yè)?返回2022/2/10?:?在相同的條件下,對(duì)同一個(gè)可逆反應(yīng),反應(yīng)無(wú)論從正反應(yīng)方向開始進(jìn)行還是從逆方向開始進(jìn)行,只要起始時(shí)加入物質(zhì)的物質(zhì)的量不同,而達(dá)到相同的平衡狀態(tài),
2025-01-13 10:55
【總結(jié)】塘下鎮(zhèn)中心小學(xué)曹海棠哦股縫罐塔杜鵑脆結(jié)瓦然一股清泉石縫天然水塔瓦罐結(jié)出山腰的水池山間的平地山坡的果園美麗的身影火紅的杜鵑花靜靜的山谷歡快的
2025-05-01 05:50
【總結(jié)】第2課iuü小螞蟻iii牙齒對(duì)齊iii小烏龜uuu嘴巴突出uuu小金魚üüü嘴巴吹笛üüü讀一讀ǎ?ēǒ?ā?ěáaōà
2025-10-10 04:54
【總結(jié)】解決問題:作者是怎樣寫出草原的風(fēng)光美的?,邊思考課文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物來(lái)描寫??它讓你想象到了哪些景象?的美表達(dá)出來(lái)。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.草原的天空在
2025-01-19 10:55
【總結(jié)】回憶:蓄水池“進(jìn)水—出水”平衡定義:可逆反應(yīng)中,舊化學(xué)平衡的破壞,新化學(xué)平衡建立過程叫做化學(xué)平衡的移動(dòng)。V正≠V逆V正=V逆≠0條件改變平衡1不平衡平衡2建立新平衡破壞舊平衡V
2024-11-09 06:27
【總結(jié)】人教版《化學(xué)反應(yīng)原理》第三節(jié)化學(xué)平衡教學(xué)目標(biāo)1、理解外界條件(溫度、濃度、壓強(qiáng)等)對(duì)化學(xué)平衡的影響2、理解平衡移動(dòng)的原理教學(xué)重點(diǎn)影響化學(xué)平衡移動(dòng)的條件教學(xué)難點(diǎn)勒夏特列原理的歸納總結(jié)5、化學(xué)平衡的移動(dòng)化學(xué)平衡的研究對(duì)象是——————,化學(xué)平衡是有條件限制的————平衡,只有在—————
2024-11-17 05:44
【總結(jié)】第二課時(shí)●教學(xué)目的1、掌握苯酚的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和作用2、了解苯酚的制法?!窠虒W(xué)方法通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、對(duì)比等方法,使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題?!裰攸c(diǎn)苯酚的性質(zhì)?!耠y點(diǎn)苯酚的分子中羥基與苯環(huán)的相互影響
2025-05-03 04:44
【總結(jié)】情系三農(nóng)中國(guó)政府多次提到“三農(nóng)”問題,并指出解決好農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題很迫切很重要。解決三農(nóng)問題實(shí)質(zhì):是要解決農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)、農(nóng)村穩(wěn)定。這是一個(gè)關(guān)系13億人口大國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)、國(guó)計(jì)民生的大問題。胡錦濤主席在河南考察農(nóng)村改革發(fā)展情況溫家寶總理在針對(duì)三農(nóng)問題講話
2025-01-01 02:50
【總結(jié)】訓(xùn)練4影響化學(xué)平衡移動(dòng)的因素(一)濃度、壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響[基礎(chǔ)過關(guān)]一、化學(xué)反應(yīng)速率改變與平衡移動(dòng)的關(guān)系1.對(duì)處于化學(xué)平衡的體系,由化學(xué)平衡與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系可知()A.化學(xué)反應(yīng)速率變化時(shí),化學(xué)平衡一定發(fā)生移動(dòng)B.化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng)時(shí),化學(xué)反應(yīng)速率一定變化C.正反應(yīng)進(jìn)行的程度大,正反應(yīng)速
2024-12-09 15:08
【總結(jié)】訓(xùn)練5影響化學(xué)平衡移動(dòng)的因素(二)溫度、催化劑對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響[基礎(chǔ)過關(guān)]一、勒夏特列原理的應(yīng)用1.下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是()A.光照新制的氯水時(shí),溶液的pH逐漸減小B.加催化劑,使N2和H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為NH3C.可用濃氨