隨班就讀殘疾學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃9個(gè)和干預(yù)報(bào)告8個(gè)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 06:22本頁(yè)面
【正文】 習(xí)做100以?xún)?nèi)的加減法觀察內(nèi)容學(xué)生存在表現(xiàn)后期干預(yù)手段注意力計(jì)算時(shí)不能集中，有啃咬手指的毛病。加強(qiáng)監(jiān)督用數(shù)指頭的方法進(jìn)行計(jì)算。指令執(zhí)行力能夠聽(tīng)明白，但不知道怎樣進(jìn)行計(jì)算 減慢發(fā)號(hào)指令的速度，一字一句讓學(xué)生聽(tīng)明白。 側(cè)面督促學(xué)生，認(rèn)真回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題及同學(xué)交流學(xué)生計(jì)算很慢，很少與學(xué)生交流。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。及時(shí)表?yè)P(yáng)樹(shù)立信心。鼓勵(lì)正常的孩子主動(dòng)和特教生交流。課堂總結(jié) 學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，但不能說(shuō)明算理。會(huì)算20以?xún)?nèi)的加減法，100以?xún)?nèi)的加減法存在一定的困難。備注：此表記錄要與個(gè)別化計(jì)劃相一致附件3學(xué)校隨班就讀殘疾學(xué)生課堂干預(yù)報(bào)告（6） 記錄教師：___楊玲_______ 記錄時(shí)間：_____2014年_8月27日___姓名魏向和學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)生病理表現(xiàn)肌體不協(xié)調(diào)主要干預(yù)內(nèi)容鍛煉學(xué)生四肢使學(xué)生能夠協(xié)調(diào)的做一些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)。 觀察內(nèi)容學(xué)生存在表現(xiàn)后期干預(yù)手段注意力左顧右盼，動(dòng)作不協(xié)調(diào)給學(xué)生提出要求其他旁邊的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督指令執(zhí)行力可以，但學(xué)生堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)多作重復(fù)性訓(xùn)練回答問(wèn)題及同學(xué)交流很少回答問(wèn)題有時(shí)回答，口齒不清，很少與同學(xué)交流。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。鼓勵(lì)正常的孩子主動(dòng)和特教生交流。課堂總結(jié)學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的體育鍛煉動(dòng)作，但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng) 有一定的效果，需長(zhǎng)期堅(jiān)持備注：此表記錄要與個(gè)別化計(jì)劃相一致附件3學(xué)校隨班就讀殘疾學(xué)生課堂干預(yù)報(bào)告（7） 記錄教師：___楊玲_______ 記錄時(shí)間：_____2015年9月29日___姓名魏向和學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)生病理表現(xiàn)害怕的同學(xué)諷刺、笑話(huà)主要干預(yù)內(nèi)容要求學(xué)生不說(shuō)謊 觀察內(nèi)容學(xué)生存在表現(xiàn)后期干預(yù)手段注意力不太集中，有時(shí)不理解老師說(shuō)的話(huà)，和給的指導(dǎo)意見(jiàn)給學(xué)生提出要求和家長(zhǎng)及時(shí)地溝通，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)及時(shí)分析，做出相應(yīng)的策略調(diào)整。指令執(zhí)行力可以，但學(xué)生堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng) 時(shí)刻提醒同學(xué)監(jiān)督回答問(wèn)題及同學(xué)交流1，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，但不能清楚表達(dá)自己的意見(jiàn) 多做學(xué)生的思想教育工作，并讓其他學(xué)生幫助特教生。課堂總結(jié)基本改善了學(xué)生說(shuō)謊的毛病，能和其他同學(xué)交流。有一定的效果，需長(zhǎng)期堅(jiān)持備注：此表記錄要與個(gè)別化計(jì)劃相一致附件3學(xué)校隨班就讀殘疾學(xué)生課堂干預(yù)報(bào)告（8） 記錄教師：___楊玲_______ 記錄時(shí)間：_____2015年10月29日___姓名魏向和學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)生病理表現(xiàn)害怕的同學(xué)諷刺、笑話(huà)主要干預(yù)內(nèi)容學(xué)生自卑不和其他學(xué)生交流觀察內(nèi)容學(xué)生存在表現(xiàn)后期干預(yù)手段注意力自卑不和其它學(xué)生交流給學(xué)生提出要求和家長(zhǎng)及時(shí)地溝通，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)及時(shí)分析，做出相應(yīng)的策略調(diào)整。指令執(zhí)行力可以，但學(xué)生堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng) 時(shí)刻提醒同學(xué)監(jiān)督回答問(wèn)題及同學(xué)交流1，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，,但是自卑還是存在多做學(xué)生的思想教育工作，并讓其他學(xué)生幫助特教生。課堂總結(jié)基本改善自卑,能和同學(xué)交流,有一兩個(gè)好朋友有一定的效果，需長(zhǎng)期堅(jiān)持備注：此表記錄要與個(gè)別化計(jì)劃相一致1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考
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