魯教版六年級下冊為學-資料下載頁
2024-11-11 05:47本頁面
【導讀】彭端淑清代文學家曾任吏部郎中，后。在錦江書院講學。著有《白鶴堂文集》。學一首示子侄》。學習本課生字，能借助注釋了解句子的意思，理。解課文內容，正確地朗讀課文。懂得辦好事情或搞好學習起決定作用的條件是自。為——做學——學問。育他們立定志向刻苦學習，學有所成。習上的畏難情緒。⑴注意把生字的字音讀正確，把句子讀通順。吾資/之庸，不逮人/也。久而/不怠焉，迄乎/成。圣人/之道，卒于魯/也傳之。蜀之鄙/有二僧，其一貧，其一富。吾/一瓶一缽/足矣?；枧c庸，可限/而/不可限也；不自限其昏與庸/而/. 力學不倦者，自力者也。天下事/有難易乎？而/亦不知/其昏與庸。自恃其聰與敏/而/不學者。西蜀/之去南海，不知/幾千里也，僧之富者。不能至/而/貧者至焉。為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。越明年，貧者自南海還，以告富者。到過南海的這件事告訴那個富和尚。
【正文】 到了第二年，窮和尚從南?；貋砹耍ㄋ训竭^南海的這件事告訴那個富和尚。富和尚顯出慚愧的神色。 西蜀之 去 南海，不知幾千里也，僧富者不能 至 而貧者 至焉 。人之立志， 顧 不如署鄙之僧 哉 ？ 距離 到 了 難道 嗎 四川距離南海，不知道有幾千里遠，富和尚不能到，而窮和尚卻到了。人們要有志向，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？ 文章主旨 兩個和尚同時面對著困難， “ 僧富者不能至而貧者至焉 ” ，是何道理？ 觀點 為學 學 不學 難 —— 易 易 —— 難 （事在人為） 故事 二僧 貧 富 為 —— 至 不為 —— 不至 結論 人貴立志 鮮明對比 以事喻理 貧僧立志而行，努力去為，而富和尚僅憑立志，卻不立志而行。 這篇文章告訴我們什么道理 ? 闡述了做學問全憑主觀努力的道理，告訴我們：做學問關鍵在于 “ 立志 ” ,更在于 “ 立志而為 ”的毅力。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1