【正文】 關(guān)評價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決工程實(shí)踐問題的能力、科學(xué)研究能力和科技開發(fā)及組織管理能力。(七). 畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)位要求1．畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修滿本培養(yǎng)方案本科階段規(guī)定學(xué)分并符合學(xué)校學(xué)籍與學(xué)生管理?xiàng)l例的學(xué)生，獲得相應(yīng)專業(yè)本科畢業(yè)證書。2．學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)符合學(xué)校學(xué)籍與學(xué)位管理?xiàng)l例的本科畢業(yè)生，經(jīng)校學(xué)位委員會審核批準(zhǔn)，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。 江南大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”20 / 25物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)企業(yè)培養(yǎng)方案 (一). 培養(yǎng)目標(biāo)通過對行業(yè)的全面認(rèn)知，規(guī)劃自己的職業(yè)方向。結(jié)合實(shí)踐深化理論知識學(xué)習(xí)，掌握行業(yè)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本理論。通過企業(yè)崗前培訓(xùn)和頂崗實(shí)踐，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，增強(qiáng)工程意識。了解工程師的行為規(guī)范，明確工程師的責(zé)任和義務(wù)，具備工程師的基本素質(zhì)。(二). 培養(yǎng)要求工程師的基本能力思維能力：扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，視野開闊，主動探究，追求實(shí)現(xiàn)；表達(dá)能力：書面表達(dá)、圖示表達(dá)、語言表達(dá)；交流能力：敘述方案、闡明觀點(diǎn)，提出問題、引起討論，采納意見、提出建議。研究開發(fā)能力實(shí)驗(yàn)研究：選擇和確定實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理；文獻(xiàn)查閱：主動獲取專業(yè)相關(guān)科技資料的方法與手段；21 / 25標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行與制定：確立遵循標(biāo)準(zhǔn)化原則的理念，在開發(fā)產(chǎn)品、實(shí)驗(yàn)研究、工程實(shí)施中盡量符合規(guī)范要求，對于新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)備的技術(shù)創(chuàng)新要樹立標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范意識。工程設(shè)計(jì)能力技術(shù)調(diào)研，了解實(shí)習(xí)企業(yè)和其他企業(yè)生產(chǎn)過程、工程實(shí)施，技術(shù)要點(diǎn)和技術(shù)參數(shù)；方案制定，科學(xué)分析，綜合運(yùn)用，確定設(shè)計(jì)方案；工程設(shè)計(jì)，通過計(jì)算、驗(yàn)證，按步驟設(shè)計(jì)，完成全部工程文件工程實(shí)施能力理解設(shè)計(jì)意圖，讀懂工程文件；參與實(shí)施制造過程，建立生產(chǎn)裝置，通過試運(yùn)行，改進(jìn)工程化過程與設(shè)備；優(yōu)化工藝條件，改進(jìn)技術(shù)參數(shù)，提高生產(chǎn)效率；編制生產(chǎn)規(guī)程，保障生產(chǎn)安全和產(chǎn)品質(zhì)量。(三). 培養(yǎng)內(nèi)容企業(yè)學(xué)習(xí)分為四個(gè)層次，分別為專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)，總學(xué)習(xí)時(shí)間為 43 周。（2 周）認(rèn)知實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)是了解專業(yè)涉及的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、測試等整個(gè)流程，建立起物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的整體概念和感性認(rèn)識，進(jìn)一步了解課程在微電子、通信與集成電路、傳感網(wǎng)等領(lǐng)域的基本應(yīng)用。依托物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)基地，安排一定的實(shí)習(xí)時(shí)間。22 / 252. 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（6 周）主要是與專業(yè)課程知識密切相關(guān)的企業(yè)學(xué)習(xí)階段，在校企聯(lián)合培養(yǎng)基地開設(shè)與企業(yè)研發(fā)過程、生產(chǎn)過程、管理環(huán)節(jié)、市場營銷、工程概算、工程施工、系統(tǒng)維護(hù)等方面的相關(guān)課程。實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合課程的理論學(xué)習(xí)所進(jìn)行的實(shí)操訓(xùn)練。主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生驗(yàn)證、理解并掌握課程理論的內(nèi)容，并提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際工程問題的能力。選擇物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)如微電子和集成電路設(shè)計(jì)等知名企業(yè)和公司，通過現(xiàn)場考察和實(shí)際操作的形式完成學(xué)習(xí)過程。3. 物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐（17 周）學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場感受企業(yè)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試、工程實(shí)施的流程。針對企業(yè)不同崗位需求，開展專業(yè)技能崗前培訓(xùn)，由企業(yè)工程師帶領(lǐng)學(xué)生項(xiàng)目小組對整個(gè)實(shí)踐過程進(jìn)行崗前訓(xùn)練。通過專業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生具體地感受和了解物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，了解專業(yè)領(lǐng)域的主要技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，鞏固所學(xué)理論，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技術(shù)能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)背景和對本專業(yè)的熱愛。使學(xué)生具有應(yīng)用適當(dāng)?shù)睦碚摻鉀Q實(shí)際工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)、維修和管理的能力。4. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（18 周）畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，由企業(yè)提供合適的崗位供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，是結(jié)合現(xiàn)場的實(shí)際工程問題進(jìn)行有針對性的研究與實(shí)踐。由企業(yè)和學(xué)校對其進(jìn)行考核。通23 / 25過聯(lián)合培養(yǎng)使學(xué)生了解企業(yè)的全部生產(chǎn)運(yùn)營流程，了解行業(yè)的基本規(guī)范和發(fā)展需求，明確企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和專業(yè)技能。聯(lián)合培養(yǎng)的實(shí)習(xí)崗位可根據(jù)企業(yè)需求及所在行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定。表 1 企業(yè)實(shí)習(xí)階段的安排企業(yè)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 要求 周數(shù)認(rèn)知實(shí)習(xí)了解專業(yè)相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、測試等整個(gè)流程, 建立起物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)的整體概念和感性認(rèn)識。校企聯(lián)合撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告 2 周物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 結(jié)合課程內(nèi)容，分組到相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí) 提交實(shí)習(xí)文檔 6 周物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐結(jié)合所學(xué)課程，在企業(yè)生產(chǎn)線進(jìn)行崗前實(shí)習(xí)與培訓(xùn)，掌握物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)，結(jié)合項(xiàng)目開發(fā)提高實(shí)踐能力。提交項(xiàng)目文檔 17 周畢業(yè)設(shè)計(jì) 企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)，獨(dú)立完成有工程背景的畢業(yè)設(shè)計(jì)。 提交畢業(yè)設(shè)計(jì) 報(bào)告 18 周 (四). 師資隊(duì)伍及企業(yè)培養(yǎng)方案的有關(guān)說明1. 教師工程經(jīng)歷現(xiàn)狀本專業(yè)擁有專職教師 28 名，經(jīng)過多年的發(fā)展，在與企業(yè)合作開展應(yīng)用型、技術(shù)型科研方面形成了自己的特色，年應(yīng)用型橫向科研經(jīng)費(fèi)在 1500 萬元以上，使我們的大多數(shù)骨干教師具備了豐富的工程背景和經(jīng)驗(yàn)。為開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2. 企業(yè)兼職師資的聘請選聘企業(yè)內(nèi)責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、善于指導(dǎo)的具有高中級職稱的人員為指導(dǎo)老師，與校內(nèi)老師共同指導(dǎo)學(xué)生。 師資是保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，造就真正卓越工程師的重要保證，卓越工程師培養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)有：24 / 25(1) 高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，并確定為近階段學(xué)校的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性工作，始終堅(jiān)持以改變教師知識結(jié)構(gòu)為原則。 (2) 加大人才引進(jìn)力度，積極引進(jìn)具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)界具有較高知名度的國內(nèi)一流高新企業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干，逐步建成一支學(xué)術(shù)造詣深、實(shí)踐能力強(qiáng)、工程教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍。 (3) 以“中青年骨干教師培養(yǎng)工作”為重點(diǎn)，加大師資培訓(xùn)力度，不定期開展專題工程技術(shù)培訓(xùn)。充分利用校內(nèi)資源，加快校內(nèi)青年教師的培養(yǎng)工作，通過校企合作的方式，鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉學(xué)習(xí)，提高工程能力和業(yè)務(wù)水平。 (4) 外聘部分在企業(yè)中有一定項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師做為本專業(yè)的兼職教師，確保高質(zhì)量的工程教學(xué)內(nèi)涵的實(shí)現(xiàn)。 (5) 為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證課程教學(xué)，建立主講教師制度，每門課程都安排有一名或多名主講教師。參與“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的教師要具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷。4．實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)積極爭取與地方物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的合作，并從我院實(shí)習(xí)基地企業(yè)中選擇在行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的多家企業(yè)作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)基地。與實(shí)踐環(huán)節(jié)基地的企業(yè)簽訂培養(yǎng)合同，共同討論并確定每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。本科生計(jì)劃在二年級開始，采用學(xué)校與實(shí)踐基地雙導(dǎo)師制，根據(jù)學(xué)校與實(shí)踐基地企業(yè)簽訂培養(yǎng)合同，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，將學(xué)生分解到各相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)，在學(xué)校導(dǎo)師協(xié)助下的企業(yè)命題方25 / 25式，由學(xué)生與企業(yè)雙向選擇而定 1 學(xué)年的工程培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施方法，并完成畢業(yè)作業(yè)。5. 考核方式根據(jù)企業(yè)學(xué)習(xí)的任務(wù)組織考核。案例式教學(xué)的考核，根據(jù)課程內(nèi)容的性質(zhì)，可采用書面考試、現(xiàn)場口試、有指導(dǎo)的動手操作，或幾種形式的結(jié)合。所有學(xué)生均須通過畢業(yè)答辯。畢業(yè)答辯可在學(xué)校集中進(jìn)行，也可在各實(shí)踐基地分別進(jìn)行。畢業(yè)答辯評委應(yīng)由實(shí)踐基地人員和學(xué)校教師共同擔(dān)任