【正文】 資隊伍等方面取得了豐碩成果。由此，“為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)”成為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的與生俱來的使命。順應(yīng)國家新興產(chǎn)業(yè)的需求，2022 年江南大學(xué)成為國家首批設(shè)置“物聯(lián)網(wǎng)工程”專業(yè)的高校之一。預(yù)計每年培養(yǎng) 60 名本科生，成為無錫市重要的物聯(lián)網(wǎng)工程人才培養(yǎng)基地。突出政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建立了企業(yè)研究生工作站，加強碩士研究生培養(yǎng)。師資隊伍：本專業(yè)擁有專職教師 23 名，其中教授 8 名，副教授 8 名，高級職稱比例 70％。 具有較好的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)、法制意識、誠信意識、團體意識。 掌握數(shù)學(xué)、外語、計算機信息技術(shù)及軟件使用、文獻檢索、專業(yè)研究方法等知識，了解相關(guān)知識的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。 掌握必需的傳感器、電子、通信、單片機、RFID 技術(shù)等知識和專業(yè)技能。4. 具備較好的表達能力、交往能力和團隊管理能力及學(xué)習(xí)能力。 可以適應(yīng)發(fā)展的要求，不斷拓展知識、繼續(xù)學(xué)習(xí)。 初步具備工程應(yīng)用能力。(五). 培養(yǎng)方案基本框架及說明1．培養(yǎng)方案基本框架物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。重點培養(yǎng)學(xué)生具有較強的計算機應(yīng)用能力、良好的中外文溝通、表達與寫作能力、獲取信息能力，具有基本的工程與科研素養(yǎng)以及良好國際競爭能力。在課程安排上根據(jù)教育內(nèi)容及知識體系總體框架的要求，進行了學(xué)時、學(xué)分的合理規(guī)劃，如下表所示。通過物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)概論與項目訓(xùn)練等課程，使學(xué)生從總體上建立物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)的概念，了解工程系統(tǒng)的構(gòu)成、設(shè)計、開發(fā)、運行、維護的一般過程，并掌握一般的工程方法。(六). 工程能力培養(yǎng)1．文化素質(zhì)培養(yǎng)培養(yǎng)方案中，為加強人文素養(yǎng)、科學(xué)精神與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，除在通識教育層開設(shè)社會科學(xué)和人文科學(xué)與藝術(shù)方面的文化素質(zhì)教育類課程供學(xué)生選修外，還將采取以下幾項措施，以提高學(xué)生的文化、藝術(shù)修養(yǎng)。 強化基于企業(yè)現(xiàn)場實踐的實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計明確本科實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計以及研究生課題（論文）必須與企業(yè)生產(chǎn)實際密切相關(guān)，能夠保證在企業(yè)開展現(xiàn)場實踐和課題研究，參與工程解決方案的設(shè)計、開發(fā)，有機會提出、審查、選擇為完成工程任務(wù)所需的工藝、步驟和方法，強化學(xué)生工程實踐能力和工程素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)院在指導(dǎo)教師配備、研究經(jīng)費、設(shè)備、場地上均積極給與支持和投入，為項目的開展營造了良好的環(huán)境，從而有效促進了大學(xué)生創(chuàng)新意識的提升和團隊的合作精神。通過企業(yè)崗前培訓(xùn)和頂崗實踐，強化專業(yè)技能訓(xùn)練，增強工程意識。22 / 252. 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)分析與設(shè)計（6 周）主要是與專業(yè)課程知識密切相關(guān)的企業(yè)學(xué)習(xí)階段，在校企聯(lián)合培養(yǎng)基地開設(shè)與企業(yè)研發(fā)過程、生產(chǎn)過程、管理環(huán)節(jié)、市場營銷、工程概算、工程施工、系統(tǒng)維護等方面的相關(guān)課程。4. 畢業(yè)設(shè)計（18 周）畢業(yè)設(shè)計是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要實踐環(huán)節(jié)，由企業(yè)提供合適的崗位供學(xué)生頂崗實習(xí)。 提交畢業(yè)設(shè)計 報告 18 周 (四). 師資隊伍及企業(yè)培養(yǎng)方案的有關(guān)說明1. 教師工程經(jīng)歷現(xiàn)狀本專業(yè)擁有專職教師 28 名，經(jīng)過多年的發(fā)展，在與企業(yè)合作開展應(yīng)用型、技術(shù)型科研方面形成了自己的特色，年應(yīng)用型橫向科研經(jīng)費在 1500 萬元以上，使我們的大多數(shù)骨干教師具備了豐富的工程背景和經(jīng)驗。 (5) 為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證課程教學(xué)，建立主講教師制度，每門課程都安排有一名或多名主講教師。畢業(yè)答辯可在學(xué)校集中進行，也可在各實踐基地分別進行。本科生計劃在二年級開始，采用學(xué)校與實踐基地雙導(dǎo)師制，根據(jù)學(xué)校與實踐基地企業(yè)簽訂培養(yǎng)合同，并根據(jù)企業(yè)實際情況，將學(xué)生分解到各相關(guān)企業(yè)進行實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)，在學(xué)校導(dǎo)師協(xié)助下的企業(yè)命題方25 / 25式，由學(xué)生與企業(yè)雙向選擇而定 1 學(xué)年的工程培養(yǎng)計劃與實施方法，并完成畢業(yè)作業(yè)。 (2) 加大人才引進力度，積極引進具有豐富工程經(jīng)驗，在企業(yè)界具有較高知名度的國內(nèi)一流高新企業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干，逐步建成一支學(xué)術(shù)造詣深、實踐能力強、工程教學(xué)水平高的教師隊伍。聯(lián)合培養(yǎng)的實習(xí)崗位可根據(jù)企業(yè)需求及所在行業(yè)的職業(yè)標準確定。3. 物聯(lián)網(wǎng)工程實踐（17 周）學(xué)生到企業(yè)現(xiàn)場感受企業(yè)的設(shè)計、開發(fā)、測試、工程實施的流程。工程設(shè)計能力技術(shù)調(diào)研，了解實習(xí)企業(yè)和其他企業(yè)生產(chǎn)過程、工程實施，技術(shù)要點和技術(shù)參數(shù)；方案制定，科學(xué)分析，綜合運用，確定設(shè)計方案；工程設(shè)計，通過計算、驗證，按步驟設(shè)計，完成全部工程文件工程實施能力理解設(shè)計意圖，讀懂工程文件；參與實施制造過程，建立生產(chǎn)裝置，通過試運行，改進工程化過程與設(shè)備；優(yōu)化工藝條件，改進技術(shù)參數(shù)，提高生產(chǎn)效率；編制生產(chǎn)規(guī)程，保障生產(chǎn)安全和產(chǎn)品質(zhì)量。(七). 畢業(yè)標準及學(xué)位要求1．畢業(yè)標準修滿本培養(yǎng)方案本科階段規(guī)定學(xué)分并符合學(xué)校學(xué)籍與學(xué)生管理條例的學(xué)生，獲得相應(yīng)專業(yè)本科畢業(yè)證書。大學(xué)生科技創(chuàng)新自主項目針對二年級以上本科生，以團隊形式申請學(xué)院的研究經(jīng)費，在基地的自主創(chuàng)新實驗室進行項目研究。 加強工程基礎(chǔ)的實踐環(huán)節(jié)18 / 25在工程學(xué)科基礎(chǔ)教育中，針對工程數(shù)學(xué)課程，學(xué)校設(shè)置了數(shù)學(xué)建模課外小組，通過專題研究和大作業(yè)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決工程實際問題的能力。3．實踐類課程通過實踐類課程的訓(xùn)練，加強學(xué)生了解工程實際、綜合運用多學(xué)科知識、各種技術(shù)和現(xiàn)代工具，通過實驗、分析、計算等手段解決實際工程問題的能力。英語課程：學(xué)生畢業(yè)及獲得學(xué)士學(xué)位必須分別通過學(xué)校英語水平考試。? 工程專業(yè)教育和工程實踐教育重點設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的核心理論課程、與理論相結(jié)合實習(xí)實踐、畢業(yè)設(shè)計，使學(xué)生深入掌握專業(yè)領(lǐng)域的工程理論和應(yīng)用知識，培養(yǎng)學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)方向所必須的工程實踐和科學(xué)研究能力。 ? 通識教育按照工程人才培養(yǎng)的共性要求和培養(yǎng)高素質(zhì)社會人才要求而設(shè)置，為全面素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)，包括綜合基礎(chǔ)和基本技能兩個模塊。 思想道德素養(yǎng) “兩課”系列課程及實踐訓(xùn)練 文化素養(yǎng) 人文社會科學(xué)系列課程及實踐訓(xùn)練 專業(yè)素養(yǎng) 知識要求中的系列課程及能力要求的實踐訓(xùn)練中獲得3素養(yǎng)要求 身心素養(yǎng) 體育系列課程、社會實踐江南大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)方案 “卓越工程師實驗班” 人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計圍繞國家經(jīng)濟社會發(fā)展人民生活水平改善的需求，依托國家特色專業(yè)、教育部工程中心和重點實驗室、江蘇省重點學(xué)科和實驗教學(xué)示范中心、校外人才培養(yǎng)基地，著眼于未來經(jīng)濟社會發(fā)展對物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域卓越工程師的人才需求，以培養(yǎng)具有大工科背景、掌握物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)理論和物聯(lián)網(wǎng)工11 / 25程領(lǐng)域的專門知識與關(guān)鍵技術(shù)的復(fù)合型拔尖人才為目標，實施 2 年厚基礎(chǔ)教育、1 年物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教育和 1 年工程實踐教育的人才培養(yǎng)模式。 綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力通過開設(shè)綜合性的實驗課，完成有一定難度的工程項目，以及在企業(yè)中開展實際訓(xùn)練培養(yǎng)能力。9 / 25 具有較好的人際交往能力：具有個人和社會人際交往的技巧，能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿，適應(yīng)社會與環(huán)境，自信、靈活地處理不斷變化的人際環(huán)境的能力。 掌握基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的物聯(lián)業(yè)務(wù)的開發(fā)、測試、推廣等知識，具有較強的綜合應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識解決問題