貴州省遵義20xx屆高三第四次模擬語文試題-資料下載頁
2024-11-11 05:38本頁面
【導(dǎo)讀】1．答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡上。2．作答時，將答案寫在答題卡上。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。閱讀下面的文字，完成1-3題。宋詞中，詞人頻頻以水入詞，傳情達(dá)意，主要是因為水與詞的特質(zhì)相通。，水的運(yùn)用使得這一盛行于秦樓楚館的文體洗盡鉛華，增添了一。分清婉、靈動和含蓄。?，詞較于詩有更多兒女情長、愛恨相思的描寫，文入詞更?，F(xiàn)得欲露而不露。即使是豪放詞，也宜表達(dá)得沉綿深摯。流水恰可進(jìn)行一種緩沖，使之于豪。水具有流動性和傳遞性，視線隨著流水放射出去，心中百感也隨之生發(fā)、釋放。的《蘇幕遮》由天到地，由黃葉到秋水，接天連地的一江秋水，在帶動詞人視線移動的同時，的水連接兩地、貫通兩心，分離的人可以以水傳情，可以思接千里。水的流逝還極易引起詞人的憂傷與感懷。人士子仕途偃蹇、報國無門時，靜水流深也恰能撫慰他們失落受傷的心靈。幕遮》中的情感正是因“水”而生。
【正文】 ?地??黃葉?。） 2.【解析】 C（?都會給人以沉重而悲戚的感受?，無中生有。） 3.【解析】 B（?情感的觸動、生發(fā)、郁結(jié)于心?，錯， 應(yīng)該是表現(xiàn)出?情感的一發(fā)不可收?。） 實用類文本閱讀 4.【解析】 C （?決不借助他人成果或資料?，?假借?在此句是?寬容?的意思）(3 分 ) 5.【解析】 ① 所謂?以道家自處?是指嚴(yán)耕望?不爭??寡欲?的生活態(tài)度：性格柔退謙遜，不慕名利，甘于寂寞，對物質(zhì)要求極低。 ② 所謂?以儒家待人?是指他珍惜人情的忠恕心理：對人真摯、重情意、記恩，待人寬厚 。（ 意思接近即可， 每點 2 分） 6.【解析】 ① 淡泊名利、耐得住寂寞； ② 將全部身心都投入到治學(xué)中； ③ 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，決不稍有假借； ④ 治學(xué)勇猛精進(jìn)、鍥而不舍； ⑤ 做學(xué)問既能延續(xù)傳統(tǒng)又能吸納新觀點； ⑥ 兼收并攬四大家的優(yōu)點。（ 注意是概括而非概括加分析 ， 每點 1分， 答對 4 點得滿分） 文學(xué)類文本閱讀 7.【解析】 A 3 分， C 2 分， B 1 分 （ B.?也呼吁全社會關(guān)注弱勢群體，給弱勢群體更多的支持?有夸大 之嫌； D?表現(xiàn)出科長的尷尬與歉疚?，錯誤； E：?一個犀利哥樣的長發(fā)男人?不是比喻。） 8．【解析】答： ① 指歌曲里的蒲公英的訴說歌唱； ② 民工子弟們的歌唱； ③ 民工子弟們的歌聲里的傾訴（訴求、呼聲）。（每點 1 分） 9.【解析】同意。 ① 從故事情節(jié)上看，小說的結(jié) 尾?蒲公英的歌唱?照應(yīng)了標(biāo)題和開頭，使小說結(jié)構(gòu)緊湊、脈絡(luò)清晰，合情合理； ② 從寫作技巧上看，不知情的孩子們和已定的結(jié)局形成了巨大反差，具有悲劇美； ③ 從藝術(shù)效果上看，小說以歌聲結(jié)束，孩子們歌聲越美越動聽，越是牽動讀者的心，孩子們的命運(yùn)值 得關(guān)注，收到了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果； ④ 從主題上看，小說以悲劇結(jié)局，旨在真實地反映出現(xiàn)實生活中民工子弟學(xué)校處境的艱難，喚起人們的思考和關(guān)注，極具警醒意義。（每點 2 分，答對 3 點得滿分。） 不同意 ?？蓮男≌f的結(jié)局太過殘酷，缺少積極的正能量等角度進(jìn)行闡釋，言之成理即可。 文言文閱讀 (19 分 ) 10.【解析】： B（?舉兵不從?的主語是?華皎?，?因請假東歸?的主語是?越?。） 11.【解析】： A（?弱冠?指男子二十歲。） 12.【解析】： B（?回到家鄉(xiāng)后陳慶之果真被摧敗?說法錯誤，原文是?裁至彭城，慶之果見摧 衄 ?。） 13.(1) 及武帝撰制旨新義，選諸儒在所流通，遣越還吳，敷揚(yáng)講說。 譯： 等到武帝撰寫制旨新義時，選擇諸儒士到所在的地方流通，派遣顧越回到吳郡，傳播宣揚(yáng)、講述解說。 （關(guān)鍵詞“撰 ”、“遣”、“ 敷揚(yáng)”各一分，句子大意 2 分。） (2) 越以世路未平，無心仕進(jìn)，因歸鄉(xiāng)，棲隱于武丘山。 譯： 顧越因見世路不平，無心在仕途中進(jìn)取，趁機(jī)回到故鄉(xiāng)，在武丘山隱居。 （關(guān)鍵詞“以”、“仕進(jìn)”、“因”各一分，句子大意 2 分。） （二）古代詩歌閱讀 (11 分 ) 14.【解析】： C E （對一個 2 分，全對 5 分） （ C?下句的‘暖’字與上句的‘滿’字形成對比錯誤，應(yīng)該是‘暖’和‘悲’形成對比。?； E?老?字是?總是?的意思，突出了詩人在外漂泊的時間長，表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。） 15.【解析】 同 ：二者都借?家信?表達(dá)了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。（ 2 分） 異 ：杜詩描寫 淪陷后長安 的 簫條零落，身歷逆境思家情切， 反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操；李詩主要是寫詩人想入朝為官而愿望始終得不到實現(xiàn)，于是想寫家信告訴自己就要回家了，表達(dá)了詩人壯志難酬的悲傷。（ 4 分） 16.【解析】 (1) ?濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。?（注意： 濁、 燕、勒） (2) ?泣孤舟之嫠婦? (注意：嫠 ) (3) ?飛湍瀑流爭喧豗， 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。? (注意：豗、砯、壑 ) 三、語言文字運(yùn)用 (20 分 ) 17.【解析】 A （ ① 耳提面命： 不但當(dāng)面告訴他 。而且揪著他的耳朵向他講 ， 形容嚴(yán)厲而又懇切的教導(dǎo) 。 ② 安之若素 ： 表示對反常現(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意?，F(xiàn)也指對錯誤言論或事物不聞不問，聽之任之。 ③ 坐而論道： 論道 :談?wù)摰览怼W(xué)說、主張 ， 坐著談?wù)摳鞣N事理 ， 形容脫離實際 ， 空談理論 。 ④ 管窺蠡測：從竹管里看天，用瓢測量海水。比喻 對事物的觀察和了解很狹窄，很片面。⑤ 好整以暇 ： 既嚴(yán)整有序又從容不迫的樣子，起初用于形容軍隊，后也可以用于個人。⑥長此以往： 指 長久這樣下去， 會有不好的結(jié)果 。） 18.【解析】 D（ A 成分殘缺，可在?深空探測?后加上?等眾多領(lǐng)域?； B 搭配不當(dāng)，?維護(hù)?與?要求?不搭配； C 不合邏輯，?避免?后跟?不?，可將?避免?改為?使?） 19.【解析】 C（ ② 處，根據(jù)?才是獲得幸福的前提條件?中的?才?字可以推知，此處填?只有?。 ⑤ ⑥處 ，說的是常人不講道德的危害，二者是假設(shè)關(guān)系。） ： ① 有三個重要支柱 ② 二是責(zé)任的擔(dān)當(dāng) ③ 三是自由的靈魂（ 寫對一處給 1 分，寫對兩處給 3 分，寫對三處給 5 分 ） 21.【解析】 ① 舒 ?舍?得給?予?他人，自己才能舒心。 ② 加 做什么事，不能光用?口?講，還要致?力?于行動。 ③ 愧 ?心?中有?鬼?，所以才會慚愧。 （ 注意拆字析字的合理性，每 處 3 分，只需答對兩處得 6 分） 四、作文 (60 分 ) 【立意探索】 作文材料是漫畫，表現(xiàn)家長的不當(dāng)教育造成的后果。 考生可以從家長、孩子、家庭教育、社會風(fēng)氣等角度立意。①善于教導(dǎo)，切忌誤導(dǎo)②種瓜得瓜種豆得豆③不良教育誤子弟④播種冷漠，自食其果⑤言傳身教，有因有果⑥明辨是非，拒絕盲從 ……
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