【正文】 腰形槽時，應在工件上鉆工藝孔，避免立銑刀中垂切銷工件；⑶銑矩形齒時，應先粗銑各齒，然后精銑各齒至要求尺寸；⑷，并應控制鉆頭的進刀深度，以免損平口鉗或刀具。 結(jié)束語這個學期，我過得很充實，從選題在大學的最后的那天起，我就開始了我的畢業(yè)設計。在畢業(yè)設計的這段時間里，我有很多感觸，它帶給我的價值是巨大的，這將對我以后的工作產(chǎn)生重要的影響。通過這次的設計，對辦公自動化、CAD2004等軟件的基本運用有了更深刻的了解，基本掌握軸類零件的車削和其他零件的銑削等的加工工藝規(guī)程及確定加工路線的方法，通過對零件深刻的分析，使得加工出的零件與之技術(shù)要求十分紊合，達到了設計所規(guī)定的要求。更重要的是對我們所學習的專業(yè)知識有了更清楚的認識，是我不知不覺的喜歡上了我們的專業(yè)。在這里我也深刻的知道，我在實踐方面是很不夠的，這將在以后的工作中慢慢去領(lǐng)悟、學習。本設計在老師的悉心指導和嚴格的要求下已完成，從課題的選擇、方案論證到具體設計和調(diào)試，無不凝聚著老師的心血和汗水，在三年的大專實習和生活期間，也始終感受到老師的精心指導和無私關(guān)懷，使我受益匪淺。在此向老師表示崇高的敬意和深深的感謝。本設計能夠順利的完成，也歸功于各位老師的認真負責，使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設計中得以體現(xiàn)。正是有了他們教誨和支持，才使我的畢業(yè)論文順利完成，感謝他們?nèi)陙韺ξ业男燎谠? 致謝詞 參考文獻[1]――（2003）第056990號[2]高楓,――（2005）第027490號[3]（含加工中心）. ―― 中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2006）第123660號[4] 劉力, ―― 中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2004）第042927號[5] （中級）.機械工業(yè)出版社――[6] 王愛玲,――中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2006）第009224號[7]熊良山,嚴曉光,――中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2007）第020575號[8] 徐春林,張宏兵,――中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2007）第005041！事業(yè)有成，財源廣進，身體健康，家庭和睦?。?！。。。。。。。。。。（下載后將字體顏色改為黑色即可看到下框中的精彩內(nèi)容）按住CTRL鍵并點擊下面文字連接查看相關(guān)內(nèi)容：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————A管理培訓精品B論文方案報告C營銷策劃精品D房產(chǎn)物業(yè)物流E求職面試禮儀F教育管理精品F精品教程教案G小學數(shù)學精選G初中數(shù)學精選G高中數(shù)學精選H熱賣試題題庫H電子課本答案H高三數(shù)學一輪H高考真題解析I小學整冊教案I小學語文試卷I語文教學精選I高考滿分作文J英語精品文檔K政史地等精品L理化生信息等M音體美等精品N教學教輔文檔N教師工作文檔O各類資格考試PPT技巧及模板Q心理拓展輔導R休閑娛樂健身S百科知識大全T各種表格大全————————————————————————————————————————————————————————————。。。。。。。。。。？，我國中小學常用的教學方法從宏觀上講主要有：以語言形式獲得間接經(jīng)驗的教學方法，以直觀形式獲得接經(jīng)驗的教學方法，以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法等。這些教學方法之所以經(jīng)常被采用，主要是因為它們都有極其重要的使用價值，對提高教學質(zhì)量具有特定的功效。但任何教學方法都不是萬能的，它需要教者必須切實把握各種常用教學方法的特點、作用，適用范圍和條件，以及應注意的問題等，使其在教學實踐中有效的發(fā)揮作用。 （一）以語言形式獲得間接經(jīng)驗的方法。 這類教學方法是指通過都師和學生口頭語言活動及學生獨立閱讀書面語言為主的教學方法。它主要包括：講授法、談話法、討論法和讀書指導法。 1 講授法 講授法是教師運用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學方法。 2 談話法 談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學的知識。 3 討論法 討論法是在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進行學習的一種方法。 4 讀書指導法 讀書指導法是教師 目的、有計劃地指導學生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學方法。 （二）以直觀形式獲得直接經(jīng)驗的方法 這類教學方法是指教師組織學生直接接觸實際事物并通過感知覺獲得感性認識，領(lǐng)會所學的知識的方法。它主要包括演示法和參觀法。 1 演示法 演示法是教師把實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。 2 參觀法 參觀法是根據(jù)教學目的要求，組織學生到一定的校外場所——自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場和其他社會生活場所，使學生通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識的方法。 （三）以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法 這類教學方法是以形成學生的技能、行為習慣、培養(yǎng)學生解決問題能力為主要任務的一種教學方法。它主要包括練習、實驗和實習作業(yè)等方法。 1 練習法 練習法是在教師指導下學生鞏固知識和培養(yǎng)各種學習技能垢基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。 2 實驗法 實驗法是學生在教師 指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條伯的操作，引起實驗對象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學方法，它也是自然科學學科常用的一種方法。 3 實習法（或稱實習作業(yè)法） 實習法是學生 在教師紐上，利用一定 實習場所，參加一定實習工作，以掌握一定的技能和有關(guān)的直接知識，或驗證間接知識，綜合運用所學知識的一種教學方法蕿蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀肁芀蟻羆肁莃