樹人大學(xué)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)規(guī)劃-資料下載頁
2025-08-04 01:36本頁面
【正文】 化教學(xué)質(zhì)量“第一責(zé)任人”意識，各級黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要集中精力抓教學(xué)，要經(jīng)常深入教學(xué)一線了解課堂教學(xué)狀態(tài)和學(xué)校教學(xué)改革動態(tài)，支持教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)。二是教師投身教學(xué)。做好教學(xué)工作是教師的天職，要以課堂教學(xué)為突破口，以完備的教師教學(xué)業(yè)績評價制度為保障，以教學(xué)建設(shè)項目為載體，有效地引導(dǎo)教師投身教學(xué)；三是管理促進教學(xué)。要進一步健全領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、期中教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和建立學(xué)生教學(xué)信息員等一系列行之有效的規(guī)章制度，形成了自我完善與自我約束的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；四是科研提升教學(xué)。要十分重視科研對教學(xué)的促進作用，引導(dǎo)廣大教師把最新的科研成果及時充實到教學(xué)內(nèi)容中，為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文提供實踐性課題，實現(xiàn)教學(xué)科研的互相促進、共同提高；同時，思政和后勤服務(wù)也應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇。、統(tǒng)籌兼顧，確保教學(xué)資源的合理配置在資源配置和管理使用上，堅持為教學(xué)服務(wù)，優(yōu)先滿足本科教學(xué)工作的需要，各項基本辦學(xué)指標(biāo)均達到或超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，且每年持續(xù)增長。加強教學(xué)經(jīng)費投入，保證教學(xué)經(jīng)費占學(xué)費收入以上，并力爭每年逐步提高；優(yōu)先保證專業(yè)、課程等建設(shè)經(jīng)費的到位及建設(shè)經(jīng)費使用的規(guī)范性，對省級重點建設(shè)專業(yè)按：配套外，校級重點建設(shè)專業(yè)年建設(shè)經(jīng)費萬元，新專業(yè)年建設(shè)經(jīng)費萬元，對新專業(yè)的師資與實驗室建設(shè)經(jīng)費重點傾斜。充分滿足學(xué)生成才和成長需要，各專業(yè)盡其所能，開設(shè)數(shù)量充足、適應(yīng)社會需要的各類課程，生均課程數(shù)逐年提高。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機庫圓鍰。確保教學(xué)需要，加大教師的培養(yǎng)、引進與聘任力度，建立一支數(shù)量充足、高水平的教師隊伍，積極籌建“教師發(fā)展中心”。通過制度改革與政策導(dǎo)向，培養(yǎng)理論與實踐互通的“雙師型”教師，結(jié)合重點專業(yè)、品牌專業(yè)建設(shè)，在人才培養(yǎng)模式改革基礎(chǔ)上，實施“青年教師進企業(yè)培訓(xùn)交流計劃”，每一個學(xué)院至少建設(shè)一個校企緊密合作型的教學(xué)團隊。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣。、創(chuàng)新機制，建立適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的管理體制與運行機制轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)管理體制觀，從教學(xué)計劃、教學(xué)安排、實習(xí)實踐、考試考查、補考重修以及學(xué)籍管理等方面積極推進教學(xué)管理彈性機制，努力建設(shè)一個柔性化的教學(xué)運行系統(tǒng)，實施“教學(xué)管理與運行柔性化專項”。積極完善選課制度，擴大學(xué)生在選課程、選教師、選專業(yè)方面的個性需求，實施并完善輔修專業(yè)制度。完善學(xué)分制，深化彈性學(xué)制改革。推行短學(xué)期制，在對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、管理、城建等學(xué)院進行短學(xué)期制試點的基礎(chǔ)上，年全校一半左右的學(xué)院實行，年在全校范圍內(nèi)推行。加強對畢業(yè)設(shè)計（論文）的形式多樣化改革，有計劃地加大素質(zhì)拓展學(xué)分的比例。建設(shè)好教學(xué)管理軟平臺，努力建設(shè)好課程自主學(xué)習(xí)、英語自主學(xué)習(xí)、教務(wù)管理以及實驗教學(xué)管理等教學(xué)運行支撐系統(tǒng)。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨。強化學(xué)術(shù)科研與行業(yè)企業(yè)對教學(xué)的支持機制。樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合，加強學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開放、機制靈活、渠道互通的人才培養(yǎng)體制。一是堅持高水平師資進課堂、高水平科研成果進教材的原則，強化學(xué)術(shù)研究對教學(xué)系統(tǒng)的支持作用。切實落實教授為本科生授課制度；推動學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)， 加強學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)之間的互動關(guān)系，以科研帶動教學(xué)，學(xué)科主動服務(wù)于教學(xué)需求，強化學(xué)科建設(shè)對專業(yè)的支撐作用。二是開放教學(xué)管理體系，加強行業(yè)企業(yè)、地方政府對人才培養(yǎng)的支持。加強校企合作、加強政校合作，強化區(qū)域產(chǎn)業(yè)資源對學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作用，為教學(xué)與人才培養(yǎng)提供外部性教學(xué)資源支持。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負。附表：：十二五期間專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)基本指標(biāo)專業(yè)與課程建設(shè)省級及以上重點、特色專業(yè)等新增個本科專業(yè)數(shù)新增個省級及以上實驗教學(xué)示范中心建設(shè)點新增個國家級精品課程新增門省級精品課程新增—門國家級規(guī)劃、精品教材新增部省級重點建設(shè)教材新增部省級及以上教學(xué)名師新增名省級及以上教學(xué)團隊新增個省級及以上教學(xué)成果獎新增項省級及以上人才培養(yǎng)實驗區(qū)新增項省級及以上大學(xué)生實踐項目新增—項合作教育項目新增個人才培養(yǎng)本科生規(guī)模穩(wěn)定在人左右本科生就業(yè)率五年穩(wěn)定在以上本科生考研率以上（五年平均）省級及以上科技競賽獲獎新增項以上（其中一等獎項以上）大學(xué)英語等級考試通過率 9 /
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