有關農民工就業(yè)、工資、勞動保障及其子女教育狀況的調查報告-資料下載頁
2025-08-04 01:24本頁面
【正文】 管理體制，變“地方負責，分級管理”為“地方負責，分級管理，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，協(xié)調發(fā)展”，破除城鄉(xiāng)分割，保證教育投入，維護教育公平，促進教育和諧健康發(fā)展?！秶鴦赵宏P于基礎教育改革與發(fā)展的決定》強調指出：“要重視解決流動少年兒童接受義務教育的問題，以流入地區(qū)政府管理為主，以全日制公辦中小學為主，采取多種形式，依法保障流動少年兒童接受義務教育的權利?！备骷夵h委、政府要把農民工子女教育作為全民教育的一個重要組成部分來抓，切實加強領導，強化政府行為，合理整合資源，竭力增加投入，盡量降低成本，全面提供援助，為農民工子女創(chuàng)造平等、寬松、優(yōu)越的教育環(huán)境。4．關心貧困農民工子女，切實保障其完成義務教育。采取“減、免、捐”等措施，通過多種方式多種渠道籌措資金，幫助貧困農民工子女完成義務教育。對進城務工人員中貧困家庭子女入學，在接受政府、學校及個人資助時與本地學生同等對待。對家庭確有困難的學生，學校要采取多種措施，籌措經費。利用好“希望工程”、教育基金會和個人捐助等渠道，資助貧困農民工子女完成學業(yè)。5．增設相關課程,增強流動兒童防范意識。針對流動兒童存在的安全隱患,學校應增設安全教育課程,教會學生注意在家、外出的安全、緊急情況的處理方法以及常見傷病的自救方法,確保流動兒童的人身安全。目前，學校應對農民工子女，采取不設門檻先入學，后辦理有關手續(xù)的辦法。對農民工子女與本地孩子一視同仁，按照上級政策，借讀費、學雜費和書費全免。對困難學生，積極爭取教育基金會和“希望工程”的資助，加之學校的減免、捐助政策，保證他們在學校完成學業(yè)。 注釋：參考文獻 [1] 雄若愚，董結琴．中國農民工問題調查報告[J]．中國國情國力，2002，（12）． [2]周佳．私校公助—農民工子女簡易學校的扶持方案[J]．教育科學，2003，（6）．[3]百度網、中國期刊網 。精品 文檔
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