小組合作學(xué)習(xí)校本研修經(jīng)驗交流材料-資料下載頁
2025-08-03 12:24本頁面
【正文】 里得到了知識上的互補，增長自己的知識，又培養(yǎng)了與他人合作的能力。增強了競爭意識，培養(yǎng)了強烈的集體榮譽感。合作小組的建立促進了小組內(nèi)和小組間的競爭，競爭內(nèi)容的多樣化，使學(xué)生一直處于競爭的環(huán)境，努力改變自我，盡量超越自我，展示自我，努力為小組爭光；在競爭中同組同學(xué)也會時常督促幫助本組成員努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)或本職工作，在競爭的壓力下，小組成員齊心協(xié)力，形成合力，在總體上促進了班級管理目標的實現(xiàn)。學(xué)會自我教育，培養(yǎng)自我管理能力。小組合作班級管理，把管理權(quán)交給了學(xué)生自己，學(xué)生可以自主地有建設(shè)性開展自我管理，自我教育，雖然在實踐中難免出現(xiàn)一些失誤和波折，但學(xué)生可以在這種挫折中學(xué)會自我調(diào)控，自我勉勵，自主思考，自力更生地解決問題，為學(xué)生終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。小組合作班級管理，在合作中競爭，在競爭中合作，為了實現(xiàn)小組及班級的目標，每一個成員每一個小組必然會盡心盡力，群策群力，通力合作，發(fā)揮特長，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在競爭與合作中，每一個個體都得到了鍛煉，豐富了知識，增長了才干，身心得以全面發(fā)展。五、自己的一些思考，即是班主任領(lǐng)著學(xué)生、家長的團隊建設(shè)，即是科任老師領(lǐng)著學(xué)生的團隊建設(shè)，一句話說小組合作是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)模式，更是班主任、科任老師、學(xué)生與家長直接的一種合作學(xué)習(xí)模式。、因為合作能力也是在長期的培養(yǎng)中形成的。，接著你就會想著怎么用，操作中遇到困難后又會想怎么辦，在做中不斷完善，但一定是堅持用。最后用馬云的三句話跟大家共勉：晚上想想千條路，早上醒來走原路。不要等到明天，明天太遙遠，今天就行動。我們堅信，今天不易，明天更難，但未來終將美好！
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