小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2025-08-03 12:00本頁面
【正文】 She usually goes to school by bike2）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。規(guī)律：be + 動(dòng)詞 ing 形式如：Look , the boy is playing football .3）、一般將來時(shí)態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動(dòng)作或情況。規(guī)律：be going to do , will do . 如：Mr. Brown is going to buy some oranges.4）、一般過去時(shí)態(tài)概念：表示過去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況。只有一個(gè)特殊句子：Wasn，t it boring？這些語法知識在講解盡量放在特定的單元中，通過圖片，語言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用語法。關(guān)于語法部分的考查點(diǎn)可能出現(xiàn)在以下題型中：按要求轉(zhuǎn)化句型（變問句、劃線部分提問、對劃線部分提問）看圖補(bǔ)充句子。連詞成句單項(xiàng)選擇。對于這些語法功能和第二部分（單詞和句型）的知識結(jié)合在一起的地方完全可以融到一起。比如名詞復(fù)數(shù)、介詞、There be句型等。教師要合理的整合這些知識點(diǎn)，盡可能用最短的時(shí)間去完成最有效的工作。閱讀短文這一部分專門訓(xùn)練學(xué)生做閱讀題的能力。教師要做解題方法的指導(dǎo)，并盡可能的從有關(guān)資料或網(wǎng)上找一些與他們能力相當(dāng)?shù)亩涛?，引?dǎo)孩子們正確做題，尋找做題技巧。主要可能出現(xiàn)的題型有：閱讀短文并判斷句子是否與短文意思一致。閱讀短文并選擇問題的正確答案。閱讀短文并回答問題。根據(jù)短文補(bǔ)全句子等。小練筆關(guān)于小練筆部分，主要練習(xí)學(xué)生寫的能力，并且要連詞成文。這一部分難度不會太大，不會超出學(xué)生所能寫的范圍之外。提供一些有關(guān)課文內(nèi)容的小課題讓學(xué)生們練筆寫作，至少不少于5句話，例如： 自我介紹（不出現(xiàn)名字）我的房間 我的教室 介紹學(xué)校校服介紹一天生活介紹最喜歡的小動(dòng)物 談?wù)撃愕募倨谏鷼馍钫務(wù)撃愫图槲镎務(wù)撃愕膲?說說你都收集些什么 1說說你及你的家人對電視節(jié)目的喜好 1看圖寫句子（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的考查）1介紹你的班級……聽力部分這部分的練習(xí)可以放在與復(fù)習(xí)教材同步進(jìn)行。可以有針對性的挑選一些課文內(nèi)容練習(xí)，可以就課堂同步練習(xí)中的聽力部分和學(xué)生們一起練習(xí)，如果可能的話也可以自己設(shè)計(jì)一些題練習(xí)。比如：聽句子并選出句中所含有的信息、聽句子將圖排序、聽問句選答語或聽答語選句子等。綜合復(fù)習(xí)這一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合性的練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。所以教師要多方位、多角度的設(shè)計(jì)訓(xùn)練題型?？勺孕性O(shè)計(jì)，也可上網(wǎng)查詢，或者從現(xiàn)有的題中進(jìn)行篩選，題型可以是試卷形式的，也可以是專項(xiàng)練習(xí)。通過練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不懂的地方再加以針對性的講解。以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在有限的時(shí)間里我將盡力去引導(dǎo)學(xué)生們做好最后階段的沖刺，發(fā)揮最大潛能去迎接期末小考。 一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛?！x覺哉 人若勇敢就是自己最好的朋友。 尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明?！ 」τ兴蝗τ兴蝗?，才有所不足?！五ァ 安豢赡堋敝淮嬖谟诖廊说淖值淅?。 游手好閑會使人心智生銹。
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