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2025-08-03 09:32本頁面
【正文】 文字進行進行修飾，這就要用到“格式”菜單中的“字體”命令。二、授新課“寫字板”，打開“格式”菜單中，單擊“字體對話框?！?，字形顏色等進行設(shè)置。從寫字板的字體對話框中可以看出，字體大小等都有很多選項，我們可以根據(jù)文章表達需要選擇不同的格式和風(fēng)格，凸顯文字中蘊含的信息，達到特定效果。三、練習(xí)P35——37試試看，做一做，參考37頁金鑰匙關(guān)閉，保存，退出。四、小結(jié)游戲名稱游戲規(guī)則五、板書設(shè)計第一課時教 學(xué) 環(huán) 節(jié)完 善 補 充一、導(dǎo)入。請看書第2頁的單元導(dǎo)圖，有哪些人遵守了規(guī)則？他們遵守了什么規(guī)則？今天我們就來了解和學(xué)習(xí)身邊的規(guī)則。你們知道什么是規(guī)則嗎?用自己的話說一說。齊讀書中第3頁導(dǎo)言部分。二、游戲活動。：請你和身邊的朋友做一個熟悉的游戲。說一說這個游戲的規(guī)則是什么？：游戲名稱游戲規(guī)則：同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課之后，有什么感受？第四單元 讓文章有聲有色教材解讀：本單元是以介紹和學(xué)習(xí)使用“寫字板”為主，隨著信息加工和表達的不同需求我們還要學(xué)習(xí)和使用其他文字處理軟件教學(xué)內(nèi)容：認識熟悉寫字板，學(xué)會文檔的創(chuàng)建與保存，輸入作文中的文字。教學(xué)目標(biāo)：認識熟悉寫字板，學(xué)會文檔的創(chuàng)建與保存，輸入作文中的文字。掌握基本文字處理能力。教學(xué)重點、難點：體驗計算機文字處理。課時安排：2 第一課時教 學(xué) 環(huán) 節(jié)完 善 補 充一、導(dǎo)入。請看書第2頁的單元導(dǎo)圖，有哪些人遵守了規(guī)則？他們遵守了什么規(guī)則？今天我們就來了解和學(xué)習(xí)身邊的規(guī)則。你們知道什么是規(guī)則嗎?用自己的話說一說。齊讀書中第3頁導(dǎo)言部分。二、游戲活動。：請你和身邊的朋友做一個熟悉的游戲。說一說這個游戲的規(guī)則是什么？：游戲名稱游戲規(guī)則：同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課之后，有什么感受？第一課時教 學(xué) 環(huán) 節(jié)完 善 補 充一、導(dǎo)入。請看書第2頁的單元導(dǎo)圖，有哪些人遵守了規(guī)則？他們遵守了什么規(guī)則？今天我們就來了解和學(xué)習(xí)身邊的規(guī)則。你們知道什么是規(guī)則嗎?用自己的話說一說。齊讀書中第3頁導(dǎo)言部分。二、游戲活動。：請你和身邊的朋友做一個熟悉的游戲。說一說這個游戲的規(guī)則是什么？：游戲名稱游戲規(guī)則：同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課之后，有什么感受？
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