信息技術(shù)四上(新)模板是(存儲(chǔ)版)
【正文】 書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 編輯文檔教 學(xué) 環(huán) 節(jié)完 善 補(bǔ) 充一、導(dǎo)入。頁(yè)面設(shè)置是文檔版面規(guī)劃的一部分，主要包括設(shè)置頁(yè)面大小、正文與頁(yè)面邊界的距離（稱(chēng)為頁(yè)邊距等）。三、練習(xí)P35——37試試看，做一做，參考37頁(yè)金鑰匙關(guān)閉，保存，退出。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)游戲的規(guī)則是什么？：游戲名稱(chēng)游戲規(guī)則：同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課之后，有什么感受？第四單元 讓文章有聲有色教材解讀：本單元是以介紹和學(xué)習(xí)使用“寫(xiě)字板”為主，隨著信息加工和表達(dá)的不同需求我們還要學(xué)習(xí)和使用其他文字處理軟件教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)熟悉寫(xiě)字板，學(xué)會(huì)文檔的創(chuàng)建與保存，輸入作文中的文字。二、游戲活動(dòng)。齊讀書(shū)中第3頁(yè)導(dǎo)言部分。你們知道什么是規(guī)則嗎?用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)?！?，字形顏色等進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容：書(shū)本P31——43教學(xué)目標(biāo)： 掌握文檔的頁(yè)面設(shè)置。3，試著做P做一做（教師巡視）參考金鑰匙，4另外一個(gè)方法，將鼠標(biāo)指針移到文字左邊空白區(qū)域，指針變成箭頭狀，這時(shí)：?jiǎn)螕羰髽?biāo)左鍵，可以選定鼠標(biāo)指針?biāo)赶虻囊恍校浑p擊鼠標(biāo)，可以選定鼠標(biāo)指針?biāo)赶虻囊欢?；連續(xù)三擊鼠標(biāo)左鍵，可以選定全文；按住左鍵向上或向下拖動(dòng)鼠標(biāo)，可移動(dòng)多行。做一做學(xué)生自行參照書(shū)本練習(xí)（參照金鑰匙）三、練習(xí)試試看P14說(shuō)說(shuō)看，“保存”“另存為”命令的作用有什么不同？四、小結(jié)在學(xué)完本課后掌握了如何輸入作文中的文字 游戲名稱(chēng)游戲規(guī)則五、 板書(shū)設(shè)計(jì)第二單元 對(duì)作文進(jìn)行修改教材解讀：本章的文字錄入完成后，我們首先要對(duì)錄入的文字進(jìn)行修改和校對(duì)。通常情況下，每次啟動(dòng)寫(xiě)字板程序后，窗口的標(biāo)題欄中顯示文檔——寫(xiě)字板，那么我們?nèi)绾蝿?chuàng)建和保存它呢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體驗(yàn)計(jì)算機(jī)文字處理。體現(xiàn)寧夏特色。雖然在以前開(kāi)設(shè)《信息技術(shù)》課程，但由于各種條件的限制，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握不夠扎實(shí)。 注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)際活動(dòng)、知識(shí)的運(yùn)用。二、授新課根據(jù)試試看練習(xí)，參照金鑰匙P3用另一種方式關(guān)閉寫(xiě)字板。在寫(xiě)字板中輸入文字與在記事本中輸入字符的方法相同。這一節(jié)中我們將學(xué)會(huì)針對(duì)一句話(huà)或這一段文字的修改方法。請(qǐng)看書(shū)P20頁(yè)“寫(xiě)字板”編輯功能比記事本強(qiáng)大得多，（書(shū)）用它對(duì)文章進(jìn)行修改，編輯既快捷又方便。二、授新課“做一做”（1）啟動(dòng)寫(xiě)字板，打開(kāi)“小村莊的故事”文檔，執(zhí)行文件菜單中的“頁(yè)面設(shè)置”命令，打開(kāi)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話(huà)框。四、小結(jié)游戲名稱(chēng)游戲規(guī)則
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