依據(jù)課程定位深化材料力學(xué)教學(xué)改革-資料下載頁
2025-08-03 09:12本頁面
【正文】 析問題、解決問題的能力，各知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通綜合應(yīng)用的能力，創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。 三、結(jié)語 材料力學(xué)課程改革主導(dǎo)思想是：依據(jù)課程定位，圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過課程考核驅(qū)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式的相應(yīng)改革。這樣的綜合改革，形成教與考一體、教與學(xué)一體、理論與工程實(shí)踐一體、課內(nèi)與課外一體、課前與課后一體的多維教學(xué)模式。實(shí)踐證明，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生更加注重學(xué)習(xí)過程，注重理論聯(lián)系實(shí)際，從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，初步掌握解決工程問題和科學(xué)研究的基本方法，對(duì)自身潛在能力有所認(rèn)識(shí)，增加了自信及對(duì)創(chuàng)新的欲望。促使學(xué)生積極參加各類競(jìng)賽，以此證明自己的能力。學(xué)生的材料力學(xué)軟件設(shè)計(jì)作品獲得“全國虛擬儀器設(shè)計(jì)大賽（軟件組）”三等獎(jiǎng)，有的作品還被納入《材料力學(xué)課堂教學(xué)多媒體系統(tǒng)》，由機(jī)械工業(yè)出版社正式出版。2013年“第九屆周培源全國大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽”中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)獲團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲個(gè)人賽一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)6人。2015年“第十屆周培源全國大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽”中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)生獲特等獎(jiǎng)1人（成績第一名）、 一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)10人，再次刷新歷史最好成績。材料力學(xué)“累加+開卷”考核模式、材料力學(xué)上機(jī)課改革分獲黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 總之，教學(xué)改革不是一勞永逸的事，是動(dòng)態(tài)的過程，還需要教育工作者繼續(xù)努力。 參考文獻(xiàn)： [1]（20102020年）[EB/OL].（20100729） [20101007].：// [2]錢國英. 教育創(chuàng)新與應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2009. [3]王春香. 基礎(chǔ)材料力學(xué)[M].北京：科學(xué)出版社，2007. [4]張少實(shí). 新編材料力學(xué)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010. [5]邱李華. MATLAB 7及工程問題解決方案[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006.1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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