【導讀】去年冬季的一天,我滿懷好奇地走進桃園,只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝。嚓”,隨著剪刀揮舞,一根根枝條被剪了下來。些好好的枝條剪掉呢?看我一臉疑惑的樣子,王大伯拿起一根剪下的枝條,只吸收營養(yǎng),不結果實。會瘋長起來,把許多養(yǎng)分奪走。更多更大的桃子嗎?濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂,它們歡天喜地地在花間飛舞。們在桃園奔跑著,嬉戲著。啊,只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了,一個個光鮮紅潤,仿。佛胖娃娃的臉蛋。寫下來,多多益善。
【總結】小學課文《剪枝的學問》的說課稿 一、教材簡析: 今天我說課的內容是義務教育課程標準蘇教版語文第六冊最后一課《剪枝的學問》。 這是一篇記敘文,文章按事情發(fā)展的順序,以“我”“滿懷好奇——一臉疑惑—...
2024-12-04 22:01
【總結】huīwǔchénɡshúliǎndàn()()()huīwǔchénɡshúliǎndàn揮舞成熟臉蛋去年冬季的一
2024-11-28 23:53
【總結】 《剪枝的學問》評課稿 周三,有幸在黃老師的帶領下,觀賞了特級教師薛的一節(jié)語文課——《剪枝的學問》。薛老師教態(tài)親切自然,教學設計巧妙,教學過程流暢,讓我耳目一新,茅塞頓開,特別是聽說讀寫思的訓...
2024-12-06 00:55
【總結】、流利、有感情的朗讀課文。10個生字,2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。子,明白“減少”是為了“增加”的道理自由讀課文,想想課文寫了一件什么事?本文記敘“我”在桃園看剪枝并了解剪枝的原因。?冬——剪枝?春——開花?夏——結桃
【總結】蘇教版三年級語文下冊第八單元剪枝的學問學習目標,理解由生字組成的詞語。、流利、有感情的朗讀課文;了解剪枝是為了得到更多的桃子,懂得“減少”是為了“增加”的道理。欣賞桃花桃花盛開白色桃花紅色桃花朗讀課文,要求:,讀順句子,讀通課文。,并畫出不懂的地方。
2024-11-11 00:27
【總結】蘇教版第六冊淮師一附小李麗王大伯是遠近聞名的種桃能手,他家樹上結的桃子總是那么大,那么甜。去年冬季的一天,我滿懷好奇地走進桃園,只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝?!斑青?、咔嚓”,隨著剪刀揮舞,一根根枝條被剪了下來。我著急地問:“王大伯,您怎么啦?干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢?”看我一臉疑惑的樣子,王大伯拿起一根剪下的枝
2024-11-06 22:02
【總結】剪枝的學問教學要求:,理解由生字組成的詞語。,理解課文內容,了解剪枝是為了得到更多的桃子。懂得“減少”是為了“增加”的道理。、流利、有感情的朗讀課文。教學準備:錄音,小黑板教學時間:兩課時教學過程:第一課時一、導入新課,激發(fā)興趣。,誰看過別人培養(yǎng)花草樹
2024-12-05 03:43
【總結】---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------剪繁枝,增實效——《剪枝的學問》說課稿 今天,我說的是小學語文蘇教版第六冊《剪枝
2025-04-25 12:55
【總結】教學內容26剪枝的學問共幾課時2課型新授第幾課時1教學目標1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會本課11個生字,兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、感知課文內容,知道課文每一段的大意。教學重難點讀通全文,學會生字,理解詞義。學習課文,初步感知課文
2024-12-04 22:34
【總結】新課程新思想新理念1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會本課10個生字,2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、了解剪枝是為了得到更多更大的果子,明白“減少”是為了“增加”的道理。剪揮舞奪靠
2024-11-19 14:00
2024-12-05 10:47
【總結】時間:年級:單位:教學內容課題剪枝的學問個性修改課時第一課時教學目標1.知識目標:學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。2.能力目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步理解剪枝的學問。教學重點通過對課文的朗讀感悟,了解剪枝是為了得到更多更大
【總結】26剪枝的學問教材分析:本文記敘了“我”在桃園和王大伯之間的一段對話,深入淺出地告訴我們有關剪枝的學問,使“我”認識到生活中充滿了知識和哲理,獲得了必須留心周圍事物,注意向生活學習的啟示。第一課時教學目標:1、能正確、流利的朗讀課文。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。教學重難點:能正確、流利的朗讀課文。教學學法
2024-12-05 00:35
【總結】蘇教版三年級下冊語文《剪枝的學問》優(yōu)秀教案設計 篇一 學習目標: ,關注本課多音字并在具體語境中區(qū)辨讀音。積累四字詞:遠近 聞名,歡天喜地,光鮮紅潤及表示人物心情的詞語:滿懷好奇、...
2024-12-07 01:39
【總結】教學過程:師:知道牛頓嗎?物理學家,天文學家,他是一個善于提問的人。有一天,他坐在蘋果樹下看書,忽然有個蘋果砸在他腦袋上了。他腦中閃現(xiàn)了一個問題,什么問題?生:為什么蘋果直的掉下來?師:為什么蘋果往下掉,沒往天上飛?牛頓就一直考慮這個問題,后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力。有小朋友發(fā)現(xiàn)后寫了一首打油詩,生讀:小蘋果,你也太偏心了吧,牛頓在你下面,你把他砸聰明,我在你下面等了半天,怎么不把我砸聰
2025-06-16 23:16