電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告波形產(chǎn)生及變換-資料下載頁(yè)
2025-08-03 06:20本頁(yè)面
【正文】 響低通濾波器在截止頻率處幅頻特性的形狀。 三次正弦波發(fā)生電路三次正弦波電路如圖37所示：圖37 三次正弦波電路基本原理是采用帶通濾波方法對(duì)輸入的方波濾波，提取出三次諧波，經(jīng)放大后輸出為3倍頻率正弦波。，但本實(shí)驗(yàn)為兩RC電路分別構(gòu)成低通高通濾波電路，級(jí)聯(lián)，構(gòu)成所謂的帶通濾波電路，對(duì)電阻R及電容C進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)要求的3次諧波的提取。4 完整電路圖及其仿真整體電路圖如圖41所示：圖41 整體電路Multisim中仿真波形如下圖42：圖42 仿真波形從仿真的結(jié)果來(lái)看，結(jié)果基本與預(yù)期一致。但是，正弦三次諧波的存在一定的誤差。分析其原因，可能是耦合電容選取不當(dāng)，對(duì)輸入信號(hào)產(chǎn)生了一定的影響；也可能是同相輸入端的電阻選得有點(diǎn)小，并且沒(méi)有并聯(lián)電容，有干擾電流流入運(yùn)放。 5 面包板接線(xiàn)圖及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析面包板接線(xiàn)圖如圖51所示：圖51 面包板接線(xiàn)圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：方波波形如圖52所示：圖52 方波波形三角波波形如圖53所示：圖53 三角波波形正弦波波形如圖54所示：圖54 正弦波波形三次正弦波波形如圖55所示：圖55 三次正弦波波形由圖可見(jiàn)，方波、三角波、正弦波的波形比較標(biāo)準(zhǔn)，但三次諧波效果并不是太好。實(shí)物連接的過(guò)程中也不順利，不是波形不出現(xiàn)，毛刺太多，就是波形抖動(dòng)失真不規(guī)則。最頭疼的三次諧波，按照仿真圖上怎么調(diào)節(jié)都無(wú)法出現(xiàn)想要的結(jié)果，最后經(jīng)過(guò)多次分析，嘗試，換了各種大小的電阻電容后也無(wú)法與理想結(jié)果接近。通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)也讓我們認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)際的差異，以及自己對(duì)知識(shí)理解的不深入，對(duì)自身優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)際收獲無(wú)疑也是巨大的。6 元器件清單芯片：LM555CM；LM324N；電阻：若干； 電容：若干；5V電源；示波器；面包板7 心得體會(huì)整個(gè)課程設(shè)計(jì)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了“理論聯(lián)系實(shí)際”的這句話(huà)的重要性，讓我們感觸頗深。在波形的產(chǎn)生設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)，掌握了不少常用元件的識(shí)別和測(cè)試，熟悉了各種儀器儀表的使用。通過(guò)此次課程的設(shè)計(jì)，我不但了解了我對(duì)電子技術(shù)這門(mén)課知識(shí)的掌握有多么薄弱，也鞏固強(qiáng)化了課本中的知識(shí)。最重要的是在實(shí)踐中理解了學(xué)以致用的真諦。也明白老師為什么要求我們做好這個(gè)課程設(shè)計(jì)的原因。他是為了教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際的問(wèn)題，提高我們的動(dòng)手能力。其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我體會(huì)了在接好電路后測(cè)試出波形的那種喜悅，體會(huì)到成功來(lái)自于汗水，體會(huì)到成果的來(lái)之不易。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們遇到了不少的問(wèn)題。比如：不出波形，波形失真等等。但最終經(jīng)過(guò)我們的努力解決后，那種成功的心境是我們一生的財(cái)富。實(shí)驗(yàn)中暴露出我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，有些理論知識(shí)還處于懵懂狀態(tài)，這次課程設(shè)計(jì)讓我們更加認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的重要性，收獲頗豐。12
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