【導(dǎo)讀】①可是在這時(shí)節(jié)又有誰愿意________這樣的禮物呢？據(jù)說只好送給醫(yī)院由科研人員拿來做實(shí)驗(yàn)用，我們不。③她________“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，________為了中國而死的中國的青年。B．這種首飾的款式非常新穎、時(shí)尚，一經(jīng)推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。前年，母親生日那天，我買了一件衣服，又封了一個(gè)50元的紅包，騎自行車回去送給母親。我蹬自行車出了一身汗，又累又渴，還得自己倒茶喝。真正累的是我，母親卻沒問我。我在商場見過，最少要1000元，比我送給母親的那件。母親對大姐的親熱舉動，刺痛了我的心。第二年，母親生日時(shí)，我不再回去，只托哥帶了一點(diǎn)禮物給母親。我窮，沒法跟大姐比，但還有一點(diǎn)自尊心。我一氣之下，把東西拿回家。送給你的東西多，你就陪我多走幾步路，這很正常。我知道，你希望媽對你和大姐一樣親熱，但是，7．作者從哪些方面比較了母親對“我”與對大姐不同的態(tài)度？9．“我”為什么知道“母親不是圣人”？

　　

【正文】 愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾 艾。愿一切生命都敢于尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。 石縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，它具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。 19．第一自然段寫到“石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動得潸然淚下”。從全文看：（ 6 分） （ 1）作者為什么說石縫間的生命是“倔強(qiáng)”的？（回答不超過 25 個(gè)字）（ 3 分） _________________________________________________________。 （ 2）作者為什么會“感動得潸然淚下”？（回答不超過 25 個(gè)字）（ 3 分） _________________________________________________________。 20．第三自然段中，“生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著”具體是指什么？（ 4 分） 被環(huán)境規(guī)定著指： ________。被環(huán)境改變著指： ________。 21．文章最后寫到，“石縫間頑強(qiáng)的生命是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。”這句話的具體含義是什么？（ 4 分） _________________________________________________________。 22．下列對文章的分析，正確的兩項(xiàng)是（ 4 分） （ ）（ ） A．石縫間的小花小草雖然表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力，但與松柏相比，它們就只能引起人們的哀憐。 B．本文主要贊美石縫間的三種生命力倔強(qiáng)的生物所表現(xiàn)出來的崇高的精神境界。 C．作者借助比較的手法，巧妙地寫出了松柏所表現(xiàn)出的與小花小草不同的精神境界。 D．作者對石縫間松柏生長過程的具體描述，讓人領(lǐng)會到“艱苦的拼搏能使生命輝煌壯麗”的人生哲學(xué)。 E．作者對松 柏的贊嘆，緣于松柏經(jīng)過艱苦拼搏使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。 六、 （ 12 分） 23．根據(jù)文意，仿照畫線句子的句式另舉兩個(gè)正面事例寫一個(gè)句子。（ 4 分） 沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。 蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己誤國，遺人笑柄嗎？ ________， ________， ________， ________。 24．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分語序，使文字的語意連貫。（ 4 分） 海是動的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝長人靜的時(shí)候，天氣又熱，凝望著青山，一片黑郁 郁的連綿不斷，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！ 觸著礁石，開了燦然萬朵的銀花，從天邊微微粼粼直卷到岸邊，更欣然地濺躍了起來。 _________________________________________________________。 25．假如你是一位推銷員，你會用什么方法將一個(gè)可愛的布娃娃推銷給快要退休的且成績突出的老校長？（ 4 分） _________________________________________________________。 七、作文 （ 60 分） 26．人生很多事情 發(fā)生在一瞬間，有的蘊(yùn)涵著人生的真善美，有的卻踐踏著道德良知；引發(fā)感悟的時(shí)間雖 然是短暫的，但對一個(gè)人的影響卻是巨大的，甚至一生。有時(shí)對社會、歷史的影響也是深遠(yuǎn)的。 請以“瞬間”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，注意寫出個(gè)性特色來， 800 字左右。 期末綜合檢測題參考答案 1－ 15 題每小題 3 分 1． B （ A 悌 d236。－ t236。； C 暴 b224。o－ p249。； D 眥 c236。－ z236。） 2． C （ A 籍－藉； B 喧－暄 彩－采； D 聘－騁） 3． A（受權(quán)，側(cè)重點(diǎn)在接受權(quán)力做某事；授權(quán)：多指上級機(jī)關(guān)給某個(gè)下屬部門一定的權(quán)力做某事。部署：安排、布置，多 指大的方面；布置：具體作出安排，多指小的方面。第三句前后分句是假設(shè)關(guān)系） 4． D（ A 比喻一個(gè)人當(dāng)上了官或升了官，他的同伙也互相祝賀將有官做； B 在文字上談用兵的道理，比喻不聯(lián)系實(shí)際，空發(fā)議論?？筛臑椤耙患埧瘴摹?； C 比喻書籍資料很多） 5． C（ A 成分殘缺，少主語，去掉“由于”； B 次序不當(dāng)，“深刻理解”和“正確貫徹”對調(diào)； D 搭配不當(dāng)，“抒發(fā)”和“個(gè)性”搭配不當(dāng)） 6． B（《藤野先生》不是小說） 7． C（ A、 B 大同小異，從人類受懲罰的原因去分析，不全面； D 側(cè)重于談人類怎么適應(yīng)環(huán)境，只是一個(gè)方面） 8． B（應(yīng)是有數(shù)萬人參加有關(guān) 的 培訓(xùn) 活動） 9． A（第二段中提到人與生物圈計(jì)劃是以“保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境”為宗旨的） 10． B（文中說到“長白山優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)，正好成為歐洲病態(tài)森林最佳參照模式地”，可見作者的態(tài)度是肯定的，而不是“也許”“有可能”） 11． A 書信 12．關(guān)節(jié)：指暗中行賄勾通官府的行為 13． D①不久②尋找（ A 表目的，來； B 結(jié)構(gòu)助詞，無意義； C 時(shí)間副詞，適逢）14． C（ A 進(jìn)諫，清廉； B 孝敬父母，清正； D 正真，軍事才能） 15． C（擴(kuò)大范圍，只是貪官污吏們聽到后害怕） 附譯文： 包拯，字希仁，廬州合肥人。最初考中進(jìn)士，被授為大理 評事，出任建呂縣的知縣。因?yàn)楦改赣H年紀(jì)都大了，包拯辭官不去赴任。得到監(jiān)和州稅的官職，父母又不想讓他離開，包拯就辭去官職，回家贍養(yǎng)老人。幾年之后，他的父母親相繼去世，包拯在雙親的墓旁筑起草廬，直到守喪期滿，還是徘徊猶豫、不忍離去，同鄉(xiāng)父老多次前來勸慰勉勵(lì)。過了很長時(shí)間，包拯才去接受調(diào)遣，擔(dān)任天長縣的知縣。 有盜賊將人家牛的舌頭割掉了，牛的主人前來上訴。包拯說：“你只管回家，把牛殺掉賣了?！辈痪糜钟腥藖砜馗?，說有人私自殺掉耕牛，包拯道：“你為什么割了人家的牛舌還要來控告別人呢？”這個(gè)盜賊聽罷又是吃驚又是佩服。移 任端州知州，升任殿中丞。端州這地方出產(chǎn)硯臺，他的前任知州假借上貢的名義，隨意多征幾十倍的硯臺來送給權(quán)貴們。包拯命令工匠只按照上貢朝廷的數(shù)目制造。一年過去，他沒有拿一塊硯臺回家。 不久，包拯被授為監(jiān)察御史里行，改任監(jiān)察御史。（他）又曾建議說：“國家每年用歲幣賄賂契丹，這并非防御戎狄的良策，應(yīng)該訓(xùn)練士卒、選拔將領(lǐng)，致力于充實(shí)和鞏固邊防?！? 包拯出使契丹，契丹讓典禮官對包拯說：“雄州城新開了一個(gè)便門，是不是想招誘我國叛逆之人以刺探邊疆情報(bào)呀？”包拯說：“涿州城也曾經(jīng)開過便門，刺探邊境情報(bào)何必用開便門的方式呢？”那 人于是無言以對。 包拯被任命為天章閣待制、知諫院。又上奏章陳述天子應(yīng)當(dāng)明智地聽取和采納臣下的意見，辨清結(jié)黨營私的人，愛惜有才能的人，不能堅(jiān)持先入為主的意見，一共是七件事；又請求去除刻薄的風(fēng)氣，抑制投機(jī)取巧的人，端正刑典，明確禁令，不要輕易大興土木，禁止妖妄荒誕的事情，朝廷大多實(shí)施推行了這些意見。朝廷召任權(quán)知開封府，升為右司郎中。 包拯在朝廷為人剛毅，貴戚宦官為之收斂，聽說過包拯的人都很怕他。人們把包拯笑比黃河水清（即：難得見到包拯的笑臉），兒童婦女也知道他的大名，喊他為“包待制”。京城稱他說：“關(guān)節(jié)不到，（ 因?yàn)椋┯虚愅鯛敯??！币郧暗闹贫纫?guī)定，凡是告狀不得直接到官署庭下。包拯打開官府正門，使告狀的人能夠直接到他面前陳述是非曲直，手下的官吏不敢欺辱他們。朝中官員和望族私筑園林樓榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通。正逢京城發(fā)大水，包拯于是將那些園林樓榭全部毀掉。有人拿著地券虛報(bào)自己的田地?cái)?shù)，包拯都嚴(yán)格地加以檢驗(yàn)，上奏彈劾弄虛作假的人。 包拯性格嚴(yán)厲正直，對官吏苛刻之風(fēng)十分厭惡，致力于敦厚寬容之政，雖然嫉惡如仇，但沒有不以忠厚寬恕之道推行政務(wù)的。不隨意附和別人，不裝模作樣地取悅別人，平時(shí)沒有私人的書信往來，親舊故 友的消 息都斷絕了。雖然官位很高，但吃飯穿衣和日常用品都跟做平民時(shí)一樣。他曾說：“后世子孫做官，有犯貪污之罪的，不得踏進(jìn)家門，死后不得葬入大墓。不遵從我的志向，就不是我的子孫?！? 16．（ 4 分）①不能。因?yàn)槭屈S蝶，所以飛入菜花才無處尋。（ 2 分）②借景抒情（或：寓情于景）、詩人對生活（或：自然）的熱愛之情。 17．（ 4 分）①民為貴②浪遏飛舟 ③舞幽壑之潛蛟 ④齊彭殤為妄作 ⑤向青草更青處漫溯 18．（ 4 分）①心情隨著事物的變化而變化，感慨油然而生。 ②這就是今天治學(xué)的人不可不深入思考并謹(jǐn)慎選取的原因了。 19．（ 6 分 ，每小題 3 分）（ 1）石縫間的小草、山花，還有參天松樹都能與環(huán)境頑強(qiáng)拼搏。（ 2）石縫間的松柏艱苦拼搏，戰(zhàn)勝環(huán)境，創(chuàng)造自己的輝煌壯麗。 20．環(huán)境使它只能生長在石縫間；環(huán)境使它成為戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者 21．生物在艱苦的環(huán)境中生長，又給人精神上的力量和啟示22． B D23．（ 4 分）孔子不恥下問，劉備三顧茅廬，不都建功立業(yè)，名垂千古嗎？ 24．（ 4 分） 從天邊微微粼粼直卷到岸邊，觸著礁石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花。 （按照邏輯順序排列，排對2 個(gè)， 1 分，排對 3 個(gè)， 3 分，排對 4 個(gè)， 4 分） 25．推銷時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：①年紀(jì)較 大，要尊重對方；②職務(wù)較高，成績突出，要注意贊美，以引起對方好感；③可能是爺爺或者外公，應(yīng)該又是一位慈善的老人，對下一代會關(guān)心愛護(hù)，只是平時(shí)沒有時(shí)間盡自己的一份心意罷了。（答案靈活，只要言之成理即可。若有強(qiáng)賣之意，可酌情扣分） 26．作文（ 60 分）按高考標(biāo)準(zhǔn)。