【導讀】中小學教育資源站，百萬資源無需注冊免費下載！A、前仆．（pū）后繼蓊．蓊郁郁安土重．遷悖．謬。B、言簡意賅．(gāi)惴．惴不安字斟．句酌餓殍．（pi?C、百折不撓．毛骨悚．然豁．然開朗倔．強。D、眾口鑠．金風流倜儻初見端倪．菲．（f?①然而在這樣的生活艱難中，預定了《莽原》全年的就有她。A、近年來，伊拉克因受制裁，經濟發(fā)展緩慢，人民生活困難。最近，又遭美英飛機的襲。A、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了安全教育和管理。記得在閑談中，魯迅先生還講起一些他和青年交往的故事，至于自己。A、魯迅對青年的教導，有獨特的方式和平等的態(tài)度。A、魯迅先生以同志式的態(tài)度對待青年人，并竭力幫助他們。C、魯迅先生對社會問題和思想問題有精辟的見解，能深入淺出加以闡釋。D、魯迅先生以作青年的導師為已任，提倡學術上的平等。昔者晏子辭以正君，故過失不掩。，糾正景公的過失。

　　

【正文】 地，毫不猶豫地；“竟然”表示出乎意料之外。此處應為“毅然”意在突出劉和珍的追求進步?！岸糁啤币鉃橹浦?、控制；“遏止”意為用力阻止。“瞻仰”意為恭敬地觀看；“朝拜”意為君主時代官員上朝向君主跪拜也指宗教徒到廟宇或圣地向神、佛禮拜。 C A 項中“禍起蕭墻”，禍亂發(fā)生在家里，比喻內部發(fā)生禍亂。 B 項“入木三分”形容書法有力，也用于比喻議論深刻。 D 項中“如坐春風”用來表示學生對品德高尚、學識 淵博、循循善誘、教育有方的老師的稱頌。 D A 項中多用了否定詞“不”，把意思說反了，應改為“為了防止這類交通事故再發(fā)生”； B 項中誤用關聯(lián)詞語，兩個分句不是條件關系，而是轉折關系，應將“不管”改為“盡管”。 C 項“教育和幫助”后進青年是正確的，“挽救”失足青年也是正確的，“培養(yǎng)”失足青年之說是動賓搭配不當。 A （ B 項不全面，沒有體現(xiàn)平等、和藹可親的一面； C 項“實際效果”沒有體現(xiàn)出來；D 項“有趣的比喻和生動的故事”屬于很委婉的，而不是正面的，“反對妄自尊大”在這一處沒有體現(xiàn)出來。） B （ A 項魯迅不是“尖銳的批判”青年，而是形象的教育青年； C 項魯迅的“用意” 共 12 頁 ９ 第 頁 不是批判官僚，而是通過這一喻示教育青年認清形勢； D 項“諷刺”、“甘心受奴役”理解錯誤。） B （這一處魯迅的主要目的是鼓勵青年在夸夸其談的學者面前不要自慚淺薄，要有象小溪一樣明澈的人格） D（“ 提倡學術上的平等”在這一節(jié)沒有體現(xiàn)出來，更突出的是人格上的平等。） 11． C 12． B （疑問副詞，加強反問語氣，難道。其余為代詞） 13． D 14． B （抓住“知不足以?? 顏色”一句） 15． A（抓住“是反晏子之義而順諂諛之欲也”一句） 1這里從建筑到日常用品，從生活、學習到娛樂，無不與“石板”密切相關。 1①這里的人是怎么樣的人？（或：清澗人有著怎樣的性格？） ②清澗人的性格樸實無華、堅強不屈、生死不渝。 1①全文所寫內容均與“石板”有關，“石板”構成行文的線索； ②“石板”象征著清澗人民； ③“石板”象征著樸實無華的性格，堅強不屈的精神。 1 B、 D。 A 寫封閉落后非本文立意。 C 紀念石板功勞的只是“油旋”。 E 無“自然風光”，也就談不上“情景交融”。 默寫（ 10分） ○ 1 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也； 鋤耰棘矜，非銑于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也 ；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。 試使山東之國與陳涉度長絜大 ，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列 ，百有余年矣；然后以六和為家 ，崤函為宮；一夫作難 而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也 ？ 仁義不施而攻守之勢異也 。 （《過秦論》） ○ 2 已矣乎， 寓形宇內復幾時，何不委心任去留 ，胡為遑遑欲何之？ 富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。 懷良辰以孤往，或植杖而耘籽。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。 聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑 。 （《歸去來兮辭》） 2 翻譯下列文言文語句。 (10分 ) （ 1）、即使沒有四方的憂患，但能謀善斷的文臣和勇猛善戰(zhàn)的將士，不能不（事先）培養(yǎng)以（供）選擇。 （ 2）、我的兒子舒祺，最小，不成才，但我老了，私下里寵愛他。 （ 3）、狗、豬吃掉人的食品卻不知去制止，道路上有餓死的人卻不知道開倉賑濟。 （ 4）、何況生命的長短依從造化，終歸要到盡頭。 （ 5）您用輔佐天子的詩篇教育重耳，重耳怎敢不拜謝 ！ 2 解析：明示要求： A、第一句直接表達； B、第二句連續(xù)類比； C、在“友誼”“勇敢”“信任” 中選一個詞。暗示要求： A、第一句的句式特點是“聯(lián)合短語＋動賓短語”，內 共 12 頁 １０ 第 頁 容特點是前后有內在的因果聯(lián)系； B、第二句內容特點是前 兩分句的敘述對象較具體，后一分句的敘述對象較抽象。 參考答案：（ 1）友誼和真誠產生伴侶?？焱Э堪追?，鳥靠翼，友誼靠 誠實。（ 2）勇敢和機敏鑄造成功。蛟龍生祥云，虎生風，勇敢生膽量。（ 3）信任和執(zhí)著產生知己。滴水穿巨石，繩鋸木，信任憑誠心。 2 解析： 原句 黃河是大河，令人贊美 ，說黃河是 大河 ，不夠 明確、具體 ，也沒有形象的描述說明語。這道題的擴展點，應放在哪里？ 擴展點就落在把黃河的 大 說清楚，同時還要有形象性。確定了擴展點，就要思考表述要求。 從題目要求看，表述要借助題目規(guī)定的 列數字、作引用 兩種說明方法。這樣考查擴展能力，實際包含了綜合能力的考查。 就這道題而言， 綜合能力 主要指文學知識和地理學科的知識 。沒有地理知識，就沒辦法用列舉數字的方法，明確、具體地說明黃河是 大河 。此外，考生要儲存有名人贊美黃河的句子，不然，也不能 作引用 。我們用 中國第二大河，全長 5464公里，流域面積 75萬平方公里 的數據具體說明黃河之 大 ，再引用李白的名句形象說明黃河的磅礴，就可以得出 答案 。 參考答案： 黃河是中國第二大河，全長 5464公里，流域面積 75萬平方公里， 黃河之水天上來，奔流到海不復還 是唐朝大詩人李白對黃河的贊美之詞。 2作文參考高考評分標準。