初一語文期末考試質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-17 14:08本頁面
【正文】 進程很緩慢，教學效果沒有體現(xiàn)。三、析學情、定措施通過對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施，本學期的工作重點和對策：教學的調(diào)整。首先是課堂的整理，不斷優(yōu)化，完善，要與當前我們的學生的實際情況相適應，最大限度的提升課堂效率，減少培優(yōu)補差的難度，切忌把課堂的任務留在課后去彌補。注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是作業(yè)的獨立完成能力，強化學生在知識層面的掌握和思考，促進學風的轉(zhuǎn)變。明確學生分層的現(xiàn)實，強化分層管理，不同的層面不同的要求，確保目標內(nèi)的學生一個也不能少，各班目標生要分到各科任教師，實時跟蹤和輔導。加強培優(yōu)補差工作，要結合本班實際對學生逐一分析，找到學習的痛處，制定計劃與目標，找學生談話，鼓勵學生，做好一對一的幫扶，切忌把攤子鋪大了，最后收拾不了。開展各種形式的班級學習競賽活動，增強凝聚力，體現(xiàn)競爭。樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用圍繞學校開展的一系列教育教學活動，堅持和探索高效的教學模式和管理方法。堅持，認真地做好備教批輔環(huán)節(jié)，務實求真；探索，有效提升教學效能的模式和方法。加強家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力，召開家長會，互通信息，共同為學生的發(fā)展提供支持。最后，再次感謝領導和老師們的幫扶和無私的辛勤的付出，我們已經(jīng)向成功邁出了一步，讓我們再接再厲，迎難而上，把所有的困難都踩在腳下，相信我們初一年級組，一定會取得大家滿意的成績。曹亮第五篇：初一地理期末考試質(zhì)量分析初一地理期末考試質(zhì)量分析一、從分數(shù)統(tǒng)計和卷面分析來看，本次初一年級期末試題力求體現(xiàn)《地理課程標準》的思想，重視對學生運用所學的基礎知識和基本技能分析問題、解決問題能力的考查。試題覆蓋面較廣，題型多樣。注重積累?！兜乩碚n程標準》將“學習生活中有用的地理”列入教學目的和課程的基本理念中，本次質(zhì)檢題注意了學生的語言積累的考查。基礎知識占得比例較大，除個別題之外，基本做到了難易適中，不偏不怪。二、答題情況總人數(shù)：354 總分：20212平均分： 優(yōu)生率： 及格率：：三、改進措施通過以上分析，我們認為在以后的教學中，應從以下幾個方面注意：課改是具有強大生命力的，我們在教學中要堅持充分發(fā)揮學生的主體地位，切忌滿堂灌。學生能展示出來的東西盡量讓學生去準備去展示，充當好學生預習、展示的助手。不管是教師還是學生的展示都應該在清晰展示結論時更應注重介紹得到結論的方法、思路。切忌讓學生囫圇吞棗，似懂非懂；教師的每一堂課必須要有充分的準備，如教師形象、語言、課堂設計、教學準備（課件、教具、學案等）等，每一節(jié)課都當做公開課一樣去對待。加強學生的良好習慣的培養(yǎng)，把學習習慣的培養(yǎng)與平時的教育教學工作緊密結合起來。使每個學生養(yǎng)成認真審題的良好習慣，同時養(yǎng)成良好的學習習慣、正確的書寫習慣。注重學生基礎知識的教學，讓每個學生都能熟練掌握運用基本知識。教學中應強化練習。注重培優(yōu)補差工作，擴大優(yōu)秀面，加強學生。
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