初中語文期末考試質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-04-02 00:45本頁面
【正文】 背寫默誦，還是大量的閱讀，還是口語表達(dá)，還是名著導(dǎo)讀與積累等等，都是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這不論是對于增加語基積累，或是對于提高閱讀能力，還是對于優(yōu)化學(xué)生作文，都至關(guān)重要。注重指導(dǎo)，注重實效。如日記與摘抄，這對于低年級的學(xué)生來說不失為一種學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。在摘抄過程中，應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)與評價，及時處理學(xué)生不斷出現(xiàn)的新問題。這樣的摘抄才有可能影響作文寫作。因此，絕不讓任何一件提出來的事情成為一句空話，或者流于形式。從初一年開始就應(yīng)該形成“效率”意識。堅持“閱讀與寫作是分不開的”。在閱讀教學(xué)過程中，應(yīng)該給予學(xué)生更多的寫作指導(dǎo)。特別是從文本中引導(dǎo)總結(jié)作者寫作的角度、寫作的思路、寫作選材的用意、富有個性的語言表達(dá)特點(diǎn)等，都應(yīng)該成為總結(jié)的重點(diǎn)，并且能適時加以課堂專題訓(xùn)練，以提高“用”的能力與水平。而在作文教學(xué)中，亦應(yīng)教會學(xué)生將寫作方法的運(yùn)用與對他人作品的分析聯(lián)系起來。開展語文學(xué)科活動。開展大量的語文學(xué)科活動，積極培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力，不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立大語文觀，善于總結(jié)自己生活中的體驗，善于總結(jié)與整理自己的情感，在大量語文活動中去發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑、愛與憎，真正成為一個“讀書人”！努力提高自身教學(xué)能力，多向有經(jīng)驗的老師請教提高自己的素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，比如這次考試我就有深刻的感受，老師講了那么多，為什么學(xué)生還是記不??？還是考不出來呢？學(xué)生自身有問題，但我們老師也該找找自身有沒有出現(xiàn)問題。下學(xué)期我就將解決一個重要問題，那就是：“如何提高學(xué)生的聽課效率”！
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