廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-03 04:08本頁(yè)面
【正文】 是創(chuàng)業(yè)教育的難點(diǎn)所在。表五：對(duì)有關(guān)企業(yè)運(yùn)作知識(shí)和市場(chǎng)知識(shí)了解程度的分布和分值對(duì)企業(yè)運(yùn)作與市場(chǎng)知識(shí)的了解非常不認(rèn)可比較不認(rèn)可一般比較認(rèn)可非常認(rèn)可分值我對(duì)公司的運(yùn)作知識(shí)與運(yùn)作程序有著較深的認(rèn)識(shí)%%%%%我有著豐富的市場(chǎng)知識(shí)，使我能較好地推廣公司產(chǎn)品/服務(wù)%%%%%六、結(jié)果與討論如上所述，我們對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿很強(qiáng)烈，對(duì)創(chuàng)業(yè)存在某些錯(cuò)誤理解，因而導(dǎo)致信心不足和創(chuàng)業(yè)動(dòng)能不足；同時(shí)，我們還在創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)精神、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識(shí)、自我管理意識(shí)與資源獲得的能力、對(duì)企業(yè)運(yùn)作與市場(chǎng)知識(shí)的了解等方面共設(shè)計(jì)了20個(gè)相關(guān)問(wèn)題，通過(guò)被調(diào)查者的自我評(píng)估，比較大學(xué)生在以上幾方面能力的高低?？偟膩?lái)看。其中，創(chuàng)業(yè)意愿和學(xué)習(xí)意愿最強(qiáng)，自我管理和創(chuàng)新精神居中，而資源獲取能力、市場(chǎng)知識(shí)和產(chǎn)品推廣能力等核心能力最低。說(shuō)明我們的創(chuàng)業(yè)教育還存在嚴(yán)重不足，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)比較模糊，在創(chuàng)業(yè)所應(yīng)具備的實(shí)質(zhì)能力方面缺乏訓(xùn)練。本研究試圖通過(guò)對(duì)廣東省大學(xué)生抽樣調(diào)查，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力狀況，目的是為制定創(chuàng)業(yè)教育政策提供信息。盡管研究手段還存在不足，創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)的指標(biāo)體系還不盡完善，但至少我們可以得出以下觀點(diǎn)。首先，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育非常重要。教育目標(biāo)有兩個(gè)層次，一是在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)一小部分有能力的大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路，開(kāi)發(fā)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；而對(duì)大部分人的作用則主要是使其在各自的職業(yè)生涯中更有保持活力，更好地發(fā)展，在各自的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值，也就是企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)。④其次，我們的創(chuàng)業(yè)教育效果還不盡如人意。大學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)教育的效果評(píng)價(jià)不高，表現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能存在差距，主要因?yàn)槟壳暗膭?chuàng)業(yè)教育還缺乏針對(duì)性。調(diào)查結(jié)果顯示，要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，必須在創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)方面有所突破。其一，企業(yè)家精神的培養(yǎng)不能僅僅停留在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向上，應(yīng)從大學(xué)生的自主能力和責(zé)任感培養(yǎng)開(kāi)始。加強(qiáng)主動(dòng)性，使其在學(xué)期間脫離對(duì)家庭的依賴(lài)、對(duì)學(xué)校的依賴(lài)，形成對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的觀念和能力。其二，要加強(qiáng)市場(chǎng)知識(shí)的教育和營(yíng)銷(xiāo)能力的訓(xùn)練。面向市場(chǎng)，推廣產(chǎn)品或服務(wù)是創(chuàng)業(yè)必需的，建議創(chuàng)業(yè)課程要注重知識(shí)的系統(tǒng)性。其三，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。行業(yè)知識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)是在實(shí)踐中鍛煉和學(xué)習(xí)的，增加相應(yīng)的技能訓(xùn)練比理論灌輸更重要。（執(zhí)筆人：王義明。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)：陳萍）參考文獻(xiàn)：①[美] 《創(chuàng)業(yè)精神》，中國(guó)人民大學(xué)出版社、哈佛商學(xué)院出版社，2000年版。②③[美]（Amar ）《新企業(yè)的起源與演進(jìn)》，魏如山、馬志英譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社2004年版；④郁義鴻、李志能、（Robert ）編著《創(chuàng)業(yè)學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社2000年版；
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