九年級科學(xué)學(xué)業(yè)科學(xué)考試質(zhì)量分析會(huì)-資料下載頁
2025-11-02 02:22本頁面
【導(dǎo)讀】不過度追求試題的區(qū)分度.影響試題難度值的因素有哪些？學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。是不是所有的情境都與問題有關(guān)？采用塑料大棚種植蔬菜，來提高蔬菜產(chǎn)量。他們都將工業(yè)廢稀硝酸盛放在塑料桶內(nèi)，乙同學(xué)每天向桶內(nèi)加適量廚房備有的純堿，都達(dá)到了預(yù)期目的。與二氧化碳的哪種物理性質(zhì)有關(guān)？的主要作用有▲。高許多，這主要利用了▲這一原理。+H2O屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的▲。食鹽和純堿都是廚房常備物品，再舉出一種可以提高產(chǎn)量的方法：▲。對此的合理解釋是▲。學(xué)要好，其主要原因是▲。創(chuàng)設(shè)的試題情境要符合哪些要求？什么是“超綱”?述超出了學(xué)生理解能力。不同，或現(xiàn)行教材無此內(nèi)容。種物質(zhì)里形成均一、穩(wěn)定的混合物。題應(yīng)具備哪些特征?
【正文】 31．（本題 6分）為了研究影子長度與哪 些因素有關(guān)，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了 如圖實(shí)驗(yàn)：在水平地面上豎直固定一根長 桿，長桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光 源 A，再在地面上豎立一根短木條（短木 條始終低于點(diǎn)光源 A）。 （ 1）保持短木條的長度和位置不變，該 同學(xué)將點(diǎn)光源 A從圖示位置逐漸向上移動(dòng)， 測得數(shù)據(jù)如下表： 該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)，想要驗(yàn)證的假設(shè)是 ▲ 。 （ 2）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：點(diǎn)光源的高度 H逐漸增大時(shí)， 影子長度 L的變化量 ▲ （選填 “ 逐漸增大 ” 、 “ 逐漸減小 ” 或 “ 保持不變 ” ）。 （ 3）圖中 S可表示點(diǎn)光源到短木條的距離，如果要研究影子長 度 L與點(diǎn)光源到短木條的距離 S的關(guān)系，應(yīng)如何操作？ ▲ 。 第 31題圖 點(diǎn)光源的高度 H/cm 20 30 40 50 60 影子長度 L/cm 30 15 10 6 例 (07揚(yáng)州 )某型號液壓汽車起重機(jī)自重 8t, 起重時(shí)汽車與地面接觸面積約為 4000cm2 , 當(dāng)它吊起 2t貨物靜止在空中，如圖所示 , F1的力臂 L1= 2m , F1的力臂 L2= 6m， 不計(jì)起重臂的自重 , F1應(yīng)多大？ 地面受到的壓強(qiáng)是多少 ? (g取 10N/kg) 08科學(xué)學(xué)業(yè)考試試題精選 二、對今后學(xué)業(yè)考試命題的思考 “穩(wěn)中求變” “ 穩(wěn)” 的表現(xiàn)： （ 1）試卷的結(jié)構(gòu)： （ 2）試卷的特點(diǎn)： 突出 基礎(chǔ)性、綜合性 、探究性、 應(yīng)用性、時(shí)代性、教育性 . （ 3）題量及閱讀量 （ 4）主題式的試題仍保持一定比例 （ 5）重點(diǎn)考查學(xué)科主干知識(shí) “變” 的思考： （ 1）是否應(yīng)更重視對 實(shí)驗(yàn)技能 的考查 （ 2）是否應(yīng)更重視對 較深層次探究 的考查 （ 3）是否應(yīng)更重視對學(xué)生 分析能力 的考查
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