【導讀】，史家常以“漢承秦制”作論。下列項中能體現該論斷的是（）。此外行省還有一個重要職能是聚集境內財富，以供中央需要。行省的治所往往就是完。成這種職能的中轉站。材料意在說明行省制下（）。據此推斷該機關是（）?！端山尽酚涊d：“棉布雖松江所產，舊亦不多，故無其額。自二、三十年，松江之民多倚織布為生，見今征糧折棉布?！墩撡F粟疏》載：“商賈大者積貯倍息，小者坐列販賣，操其奇贏，日游都市，乘上之急，所賣必倍。下列表格中因果關系表述不正確的是（）。害，工夫之則猛烈押擊“孤秦”、“陋宋”。④所呈現的思想預示著中國文化即將向近代轉型。元老院將死者家中400名奴隸全部處。死，這引起羅馬城居民的騷動。元老院的這一判決（）?？梢娭袊糯兄贫仍O。學說上大相徑庭的學派都宣稱他們是蘇格拉底的傳人。罰，大部分控告的起因只是因為作戰(zhàn)失利。作出決定；凡屬科處罰金一類的犯罪，就交由平民團體審判。田三十畝，限四牛。所授之田率倍之，

　　

【正文】 皇帝征聘和府、州郡辟除兩方面．前者多為名望高、品學兼優(yōu)的社會名流，被征召者多為以要職． 南北朝：九品中正制，按照 “中正 ”所評品級決定官員獎懲，反映了世家大族（士族地主）的壟斷地位．（標準為門第） 隋唐：隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起，產生了科舉制．隋文帝時分科考試，隋煬帝時設進士科，唐太宗時以進士明經為主，武則天時設武舉 和殿試，唐玄宗時任用高官主持考試． 宋元：北宋科舉制進一步發(fā)展，分鄉(xiāng)試、省試、殿試三級，實行糊名法，錄取名額大增；王安石變法改革科舉，不考詩賦，考經義和時務策，設明法科，考試成績好的可直接授官．（特點：更嚴密；人數增；更實用） 明清：實行八股取士，從內容到形式都有嚴格限制，為君主專制培養(yǎng)了忠順奴才，但嚴重制約了中國科技、思想的發(fā)展． 24. 本題主要考查北宋加強中央集權的措施．而題干中的 ③ 三司使的設置，是為了分割宰相的財權，屬于相權與君權的矛盾； ④ 刺史制屬于西漢的制度． 故選 D 本題考查的 是北宋為解決了地方分權與中央集權的矛盾采取的措施，解答本題的關鍵是抓住材料信息表達的重點． 北宋時期專制主義中央集權進一步加強．解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權；派文臣到各地做知州，派轉運使管理地方財政；組建禁軍并由皇帝直接控制．其特點是削弱地方權力和剝奪大將的兵權，財權、行政權和兵權收歸中央，由皇帝直接控制． 25. A和 B 是智者學派的主張，排除； C 選項在材料當中沒有體現出來，排除； 材料本身強調的是 “美德即智慧 ”， D 選項符合題意，故 D 正確． 故選 D． 本題考查蘇格拉底，旨在考查學生準確解讀材 料的能力． 蘇格拉底：哲學思想為認識人自己，強調知識的作用，知識即美德．他開創(chuàng)了希臘哲學的新方向，是哲學真正成為一門研究 “人 ”的學問，他崇尚知識和自由探索的理性精神對后世西方哲學產生了深遠影響． 蘇格拉底對人性本身的研究是人類精神覺醒的一個重要表現，他使哲學真正成為一門研究“人 ”的學問．他對理性的尊崇和對思想自由的追求，與 18 世紀的啟蒙思想的特點極為相似． 26. 根據題干材料 “被譽為許多哲學學派的始祖 ”“在學說上大相徑庭的學派都宣稱他們是蘇格拉底的傳人 ”可以看出蘇格拉底的思想得到廣泛認同，故 D項正確 ； ABC 三項題干材料都不能反映． 故選 D． 本題主要考查蘇格拉底的歷史地位． 蘇格拉底是古希臘著名的思想家、哲學家、教育家、公民陪審員，他和他的學生柏拉圖，以及柏拉圖的學生亞里士多德被并稱為 “古希臘三賢 “，更被后人廣泛地認為是西方哲學的奠基者． 本題旨在考查學生對蘇格拉底歷史地位的認識，解答此題的關鍵在于抓住題干關鍵詞 “從未 ”“但 ”，正確理解題干材料的意思． 27. 結合所學知識控制，蘇格拉底對人性本身的研究，是人類精神覺醒的一個重要表現，他使哲學真正成為一門研究 “人 ”的學問．這與題干信息 “這就不 能求諸自然外界，而要返求于己 ”吻合，故 C 正確． 依據材料 “認為對于自然的真理的追求是無窮無盡的 ”可知 A說法錯誤，故排除． B 材料不能體現，故排除． 依據材料 “感覺世界常變，因而得來的知識也是不確定的 ”可知 D 說法錯誤，故排除．故排除 D． 故選 C． 本題考查蘇格拉底的思想．關鍵詞是 “這就不能求諸自然外界，而要返求于己 ”． 本題考查蘇格拉底的思想，旨在考查學生準確解讀材料信息和分析我一定能力．本題材料設置有一定的難道．但最終結論的確定仍然與教材聯(lián)系緊密． 28. 材料中柏拉圖提出了發(fā)人深省的問題 “如 果你病了，你是召集民眾為你治病呢？還是去找醫(yī)術精湛的大夫呢？ ”，很顯然這表明柏拉圖已經明白地告誡世人古希臘民主政治存在極大的弊端，即過度的直接民主并不能保證決策的科學性，它會導致權力的濫用和誤用，所以答案選 B． A項說法與題意相反， C、 D 兩項與題意主旨無關，故 ACD 項排除． 故選 B． 本題考查雅典民主政治的評價．了解雅典民主政治的發(fā)展歷程，客觀評價雅典民主政治的得與失． 本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力．雅典民主的理論與實踐，為近代西方政治制度奠定了最初的基礎，民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在精神文化 領域取得了輝煌成就．但是，雅典民主僅限于占城邦人口小部分的男性公民，對婦女、外邦人、廣大奴隸而言，民主卻是遙不可及．雅典民主只是 “成年男性公民當家做主 “的政治制度． 29. 材料中生死攸關的問題需要執(zhí)政官主持的人民大會（元老院）作出決定，而較輕的犯罪交由平民團體審判，即體現了羅馬法處理問題按照輕重分別交由不同的部門處理，又兼顧各方利益，故 A項符合題意；其他選項不是材料所表達的內容． 故選 A． 本題主要考查《十二銅表法》，解答此題的關鍵在于正確理解題干材料的中心意思．《十二銅表法》內容廣泛，包括民法、刑 法和訴訟程序，基本上是習慣法的匯編．法律條文反映了羅馬奴隸占有制社會早期的情況．明文規(guī)定維護私有制度和奴隸主貴族的權益，保護私有財產，嚴懲破壞私有權者． 本體旨在考查學生對《十二銅表法》內容和特點的掌握，主要考查學生對材料的分析和理解能力． 30. 陪審法庭是古代雅典最高法庭，是梭倫創(chuàng)設的，是重要的司法機關．它不但審理訴訟案件，還兼管官吏的資格審查、紀律檢查和投票表決國家法律廢立．因此，本題選 D． 故選 D． 本題考查雅典的民主政治機構．本題主要考查雅典的陪審法庭的性質．陪審法庭是古代雅典民主政治重要 核心機構之一． 本題考查了雅典民主政治機構的特點，雅典的政治機構體現了分權政治的雛形，對近現代資產階級民主政治思想產生了深遠的影響． 31. 結合所學知識可知，《九章算術》、《齊民要術》分別介紹了土地丈量、倉儲計算、農牧業(yè)知識等，故 B 正確． ①③ 是醫(yī)學方面的著作，與農業(yè)生產關系不大，故排除 ACD． 故選 B． 本題考查中國古代科技發(fā)展的相關知識，關鍵信息有 “有助于解決農業(yè)生產生活問題的著作 ”． 本題考查中國古代科學技術發(fā)展的特點，旨在考查學生準確解讀材料信息和分析問題的能力．本題系組合式選擇題，可 用排除法解決問題，難度適中． 32. 依據題干 “春山煙云綿聯(lián)，人欣欣；夏山嘉木繁陰，人坦坦；秋山明凈搖落，人肅肅；冬山昏霾翳塞，人寂寂 ”可以看出中國山水畫注重用畫面?zhèn)鬟_主觀情致與神韻，故 C項正確． A項不符合 “人欣欣 ”、 “人坦坦 ”、 “人肅肅 ”、 “人寂寂 ”，應排除． 花鳥在材料中沒有體現，故 B 項錯誤． D 項不符合 “春山煙云綿聯(lián) ”、 “夏山嘉木繁陰 ”、 “秋山明凈搖落 ”、 “冬山昏霾翳塞 ”，應排除． 故選 C． 本題考查中國古代的繪畫藝術．需要掌握中國山水畫的特點．解題的關鍵是對 “春山煙云綿聯(lián)，人欣欣；夏山 嘉木繁陰，人坦坦；秋山明凈搖落，人肅肅；冬山昏霾翳塞，人寂寂 ”的分析理解． 本題以北宋畫家論及山水畫的創(chuàng)作時的言論為切入點考查對中國山水畫的特點的把握，考查學生抓住關鍵信息、分析理解的能力． 33. 本題考查中外的土地制度．考查 “（井田）廢久矣 ”的根本原因；商鞅變法中 “使民無得擅徒，則誅愚、亂農之民無所于食必農 ”的具體措施；北魏受田的特點及其積極作用；對俄國官員的觀點的認識及其理由；明治政府的改革措施及其意義．需要掌握井田制和均田制以及商鞅變法的內容；俄國農奴制改革的影響；明治維新的內容和影響． 本 題考查中外的土地制度，考查對中國古代的土地制度、俄國農奴制改革、明治維新等知識的把握，考查學生準確解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力． 34. 本題考查中國早期的政治制度．考查西周的政治制度及其積極作用；《周頌 ?我將》所蘊涵的主要意義；中國早期政治制度的特點．需要掌握西周分封制和宗法制的內容、特點以及影響；《詩經》的內容和作用；中國早期政治制度的特點等知識． 本題考查中國早期的政治制度，考查對分封制和宗法制、《詩經》以及中國早期政治制度的 相關知識的把握，考查學生準確解讀材料、 獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運用所學知識解決問題的能力． 35. 本題旨在考查中國古代政治制度的特點，主要考查專制主義中央集權下君權的強化，相權的削弱． 本題以中國古代的政治特點為出發(fā)點，要求學生寫歷史小論文．學生做此類題時，必須結合題意與所學，選對題目，做到有史有據，具體問題具體分析．