【正文】 通過完成這些任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會(huì)用英語做事，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。本課話題American Country Music能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和引起其主動(dòng)參與語言實(shí)踐活動(dòng)的欲望，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生活化，社會(huì)化和實(shí)用化。 “新課標(biāo)”提到，語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，包括聽，說，讀，寫四種技能和這四種技能的綜合運(yùn)用能力。在課上教師鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)，討論，合作等方式發(fā)展這四種技能。因此在本節(jié)課中教師設(shè)計(jì)了以American Country Music為主線穿在一起的四個(gè)任務(wù)，有助于訓(xùn)練學(xué)生的聽，說，讀，寫，而且任務(wù)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，即先輸入（聽/讀），后輸出（說/寫）的任務(wù)排列，做到由易到難，層層深入。二、教學(xué)分析1．教材分析：本課是一篇長度，難度適中的閱讀材料，所討論話題貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有利于通過教師有效的組織課堂，引導(dǎo)學(xué)生自然參與，并主動(dòng)用所學(xué)語言知識(shí)技能完成預(yù)期任務(wù)。2．學(xué)生分析：所教學(xué)生為高一學(xué)生，很多學(xué)生對(duì)音樂感興趣，通過研究性學(xué)習(xí)的課程對(duì)美國鄉(xiāng)村音樂有了一定的了解。3．媒體分析：在本節(jié)課中，媒體教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，增加直觀性，加大課堂密度，提高教學(xué)效果。三．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解美國鄉(xiāng)村音樂的社會(huì)背景及發(fā)展過程，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而提高音樂鑒賞力。能力目標(biāo)1． 能快速從課文中獲取信息，理解作者意圖，觀點(diǎn)，并將其歸納。2． 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的口頭表達(dá)和寫的能力，分析問題和解決問題的能力等都要有不同程度的提高。情感目標(biāo)音樂是一種體現(xiàn)人類情感，反映社會(huì)生活的藝術(shù)形式，鄉(xiāng)村音樂的再次興起，說明人們崇尚自然，渴望真情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生很好地理解音樂以及音樂所體現(xiàn)的情感。教學(xué)過程授課人黃盛南學(xué)科英語教學(xué)年級(jí)高一教學(xué)重點(diǎn)能快速從課文中獲取信息，理解作者意圖，觀點(diǎn)，并將其歸納。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)美國鄉(xiāng)村音樂的社會(huì)背景及發(fā)展過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而提高音樂鑒賞力。方法任務(wù)型教學(xué)媒體使用計(jì)算機(jī)，實(shí)用投影儀板書American Country MusicWriting:a…singer…liked singing…songs…made…recordshis songs…written by……broadcast……young people like…課時(shí)一課時(shí)Teaching ActivitiesTeachingStepsTeacher’s activitiesStudents’ activities IntensionStep 1Warming up4`Let the Ss listen to a songnamed Rhythm of the rain.First make them fill in themissing words and then ask them what the subject of the country music is.Enjoy the sweet song and try to fill in the missing words.Give the answer to the question: about love (losing or getting boyfriend or girlfriend)創(chuàng)設(shè)本課話題情境，使學(xué)生在愉悅的音樂聲中進(jìn)入對(duì)美國鄉(xiāng)村音樂的理解。Step 2Reading 12`1.Ask the Ss to read the passage as quickly as possible and try to find out the answers to the two questions given by the teacher.Q1: Is American country music about modern life?Q2: What does “the good old days” refer to?2.Make the Ss skim the text to have a general idea and then do some reading prehension.Try to finish reading in the limited time.Answers to the two questions: No, it’s about the good old days. People respected each other, loved each other and cared about each other.Try to improve the reading skills and have a better understanding about the article.培養(yǎng)學(xué)生獲取正確信息能力和概括能力。Step 3Discussion 4`Ask the Ss to discuss the meaning of the last paragraph in groups and then with the whole class.(Let one student translate the whole paragraph into Chinese.)Do the task with the partners and then listen to the ments given by the other students and teacher.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及協(xié)作精神，感受自己進(jìn)步的快樂并分享共同進(jìn)步的喜悅。Teaching ActivitiesTeachingStepsTeacher’s activitiesStudents’ activities IntensionStep 4Pair works for further understanding 10`First let the Ss read the article aloud and then hand out two forms about the subjects of American country music in different times and the changes in home, singers and instrument of American country music.Read the article individually first, and then fill in the forms in pairs and later share the ideas with the class.發(fā)展學(xué)生總結(jié)概括能力。培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作中發(fā)揮主動(dòng)性，積極性和合作精神。Step 5Writing 14`When we talk about American country music, we will think of John Denver, the famous country music singer. Now have the Ss write a passage to give a brief introduction about the famous singer.First have a free talk about the information about John Denver that the Ss know about.Then write them into a short passage.Enjoy some samples written by the Ss.提高寫作表達(dá)能力。學(xué)會(huì)欣賞別人。Step 6Summary Have the Ss sum up.Sum up.培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和反思能力。Step 7HomeworkSurf the Internet to get more information aboutAmerican country music and enjoy more this kind of songs.教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖：導(dǎo)入：欣賞歌曲雨中的節(jié)奏感受音樂所涉及的主題閱讀理解文章小組交流體會(huì)教師小結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生交流，評(píng)價(jià)開放式討論作業(yè)學(xué)生交流，評(píng)價(jià)教師小結(jié)，評(píng)價(jià)二、 撰寫研究論文。一共完成研究論文3 篇，其中黃秀云老師的論文《信息技術(shù)和英語閱讀課的整合》獲區(qū)級(jí)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)；黃盛南老師的論文《研究性學(xué)習(xí)在英語學(xué)科中的開展和應(yīng)用》獲區(qū)級(jí)教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)；黃盛南老師的論文《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合信息技術(shù)與教師發(fā)展》獲區(qū)2003年中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究論文評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)。同時(shí)，老師們?cè)谡n題研究中對(duì)所做的區(qū)級(jí)研究課也都做了相應(yīng)的反思。附表三：（課后反思）1．馬云老師 “新西蘭” 課后反思 教學(xué)目標(biāo)反思：1. 基本上達(dá)到了本節(jié)課程設(shè)計(jì)的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在兩周的準(zhǔn)備過程中，學(xué)生以英語為媒介進(jìn)行了大量的跨學(xué)科跨文化的學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)方式很有興趣，認(rèn)為所學(xué)知識(shí)印象深刻，內(nèi)涵豐富。2. 達(dá)到了所設(shè)計(jì)的能力教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在上網(wǎng)查找資料的過程中進(jìn)行了大量的主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，提出了許多有趣的設(shè)想，并能積極地加以實(shí)踐，例如歷史短劇的表演中，學(xué)生對(duì)人物的表現(xiàn)和情節(jié)的設(shè)置既展現(xiàn)了歷史事實(shí)又以風(fēng)趣幽默的方式給人留下深刻的印象；在查找資料，對(duì)資料進(jìn)行篩選分析的過程中，學(xué)生在對(duì)資料的理解和篩選上出現(xiàn)過一些偏差，在教師的輔導(dǎo)下進(jìn)行過重讀、重分析之后，學(xué)生的閱讀分析能力得到了強(qiáng)化和提高；在練習(xí)演講和短劇的過程中，有些學(xué)生不好意思上臺(tái)，有的只顧飛快地說不與聽眾交流，有的發(fā)慌讀錯(cuò)音，有的在表演角色時(shí)只會(huì)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這些問題在練習(xí)中都一一得到了糾正和改善，可以說這不僅鍛煉了學(xué)生的口語能力，更提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)；在分析材料時(shí)，有的學(xué)生只顧埋頭于事實(shí)材料，另外一些學(xué)生則表現(xiàn)出了一定的抽象分析和總結(jié)能力，帶動(dòng)了其他同學(xué)一起探究其中的內(nèi)涵，如Kiwi鳥的文化內(nèi)蘊(yùn)，野生動(dòng)物與保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性等等；在課時(shí)末尾教師提出問題，啟發(fā)學(xué)生本節(jié)課程進(jìn)行了回顧與反思，小組討論之后部分學(xué)生做出了較為到位的分析和總結(jié)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)得到了增強(qiáng)。3. 達(dá)到了設(shè)計(jì)的情感教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在兩周的親身實(shí)踐中學(xué)習(xí)到大量異域民族文化，在最后的展示課上依然興趣盎然，他們的確是受到了感染，感受到了新西蘭文化中的閃光點(diǎn)和獨(dú)特的魅力；在小組合作中學(xué)生逐步克服了語言應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等困難，展示的結(jié)果表明小組團(tuán)結(jié)協(xié)作互助學(xué)習(xí)取得了良好的效果。本節(jié)課的不足與收獲：1. 由于每個(gè)班學(xué)生數(shù)量多，未能做到全面輔導(dǎo)，少部分學(xué)生參與的不夠充分；2. 部分學(xué)生在上課過程中在口語表達(dá)上困難較多，說明平時(shí)這方面的鍛煉機(jī)會(huì)偏少，在日常教學(xué)中還要多給學(xué)生機(jī)會(huì)張口練；3. 由于我的水平有限，部分資料在發(fā)掘主題時(shí)，展開的不很充分，不夠深刻，例如地理、歷史、民俗文化等方面都還有很多內(nèi)容沒有進(jìn)行展現(xiàn)和發(fā)掘。4. 本節(jié)課程最后的學(xué)習(xí)反思中，只有部分學(xué)生能夠以恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行總結(jié)，這反映出兩個(gè)問題。一方面，平時(shí)教學(xué)中的考試評(píng)價(jià)手段過于單一，缺少互動(dòng)性，效果也有限，應(yīng)適當(dāng)加大其他評(píng)價(jià)手段的使用比例，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，口頭自評(píng)和打分自評(píng)等等。另外，這次我所給出的問題有些籠統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)設(shè)置一些詳細(xì)的項(xiàng)目，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⒖?，幫助學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)過程并有效地進(jìn)行自評(píng)和反思。5. 根據(jù)本節(jié)課程學(xué)生的實(shí)際情況，我重新設(shè)計(jì)了學(xué)生自評(píng)表格，可作為今后教學(xué)的參考評(píng)價(jià)手段：Items for self evaluation:Highest pointsPoints I should get1. Through the hard work of the past two weeks, I learned:a) About New Zealand___________________________b) About how to use puter _____________________552. From the study in class, I learned something new and different:a) About New Zealand __________________________b) About puter presentation ___________________553. In the last two weeks, I worked with my group at our subject and: (choose the one or ones you agree with and describe your true feelings in your own words if necessary)a) I learned a lot from my classmates, such as how to surf the internet, how to make power point and so onb) I realized I am not the