關(guān)于機(jī)電專業(yè)人才市場調(diào)研報告-資料下載頁
2025-08-03 00:19本頁面
【正文】 證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。培養(yǎng)計劃可行性論證機(jī)電行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),有著廣闊的發(fā)展前景,對生產(chǎn)第一線應(yīng)用型人才的需求越來越多。我校為了適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的需要,努力把機(jī)電專業(yè)辦成我校的拳頭專業(yè),在保證質(zhì)量的前提下,逐步擴(kuò)大招生規(guī)模。我校師資、圖書資料、實驗室等條件都能滿足教學(xué)的需要。教材建設(shè)規(guī)劃我校機(jī)電專業(yè)教材采用教育部規(guī)劃和推薦教材和自編教材相結(jié)合的教材體系。我校自編了一批實踐實訓(xùn)補(bǔ)充教材，基本形成了一套較為適用的教材體系。師資隊伍建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃師資是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃的關(guān)鍵，建設(shè)一支專兼職結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理，具有較高教學(xué)水平和較豐富工程實踐經(jīng)驗，較高工程素質(zhì)的“雙師型”教師是中職教育和進(jìn)行教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)。本專業(yè)師資隊伍現(xiàn)狀:名 稱人 數(shù)占教師總?cè)藬?shù)比例專任教師總?cè)藬?shù)13%兼職教師總?cè)藬?shù)4%高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)4%中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)7%“雙師型”教師人數(shù)9%初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)2%本專業(yè)師資建設(shè)規(guī)劃如下：（1）繼續(xù)引進(jìn)一批高層次人才；（2）與國家重點院校建立合作關(guān)系，通過內(nèi)引外聘，提高教師的專業(yè)水平；（3）通過遠(yuǎn)程教育等形式，提高教師的計算機(jī)應(yīng)用能力和外語水平；（4）淡化理論教學(xué)與實踐教學(xué)的界限，采用交叉培訓(xùn)（養(yǎng)）的方式，建設(shè)“雙師型”教師隊伍。（5）聘任一批業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、相對穩(wěn)定的兼職教師，尤其是請專家到校短期任教，進(jìn)行科研指導(dǎo)；（6）加強(qiáng)師德教育，為人師表，敬業(yè)愛生；轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)行素質(zhì)教育 ，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。實驗室建設(shè)情況我校機(jī)電專業(yè)實驗設(shè)施經(jīng)過多年的積累和完善,已經(jīng)達(dá)到了相應(yīng)課程的實驗教學(xué)要求?，F(xiàn)有電工，模電技術(shù)，數(shù)電技術(shù)，計算機(jī)仿真，單片機(jī)與接口技術(shù)，可編程控制器技術(shù)，電工與機(jī)床電器技術(shù)實訓(xùn)，電子制作，自控原理等實驗與實訓(xùn)?？傊?，通過對上述企業(yè)的走訪與調(diào)研，對機(jī)電類行業(yè)技能型人才的需求及培養(yǎng)模式的探索有了新的認(rèn)識，并積累了寶貴的經(jīng)驗，對專業(yè)教學(xué)改革有著重要的指導(dǎo)意義。隨著機(jī)械制造業(yè)的不斷發(fā)展，我國要成為世界制造中心，特別是珠江三角洲及泛珠江三角洲，經(jīng)濟(jì)和制造業(yè)高速發(fā)展，為提高產(chǎn)品質(zhì)量及加工效率，實施自動化生產(chǎn)，企業(yè)對高精度、高技術(shù)含量的的機(jī)電設(shè)備的需求已大勢所趨，機(jī)電技術(shù)技能人才已被各制造業(yè)部門引起足夠的重視，業(yè)內(nèi)已出現(xiàn)嚴(yán)重缺口，這給中職學(xué)校機(jī)電技術(shù)專業(yè)教學(xué)及其教學(xué)改革提出了嶄新的課題。11 / 11
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