良渚鎮(zhèn)云華幼兒教育五年發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁
2025-08-02 22:08本頁面
【正文】 組。5）“有效提高保育員素質(zhì)的實(shí)踐研究”、“家園合作幼兒洗手習(xí)慣培養(yǎng)”、 以“家園合作幼兒午餐習(xí)慣培養(yǎng)”、“家園合作幼兒午睡習(xí)慣培養(yǎng)”、“特殊幼兒有效管理模式研究”等課題的研究規(guī)劃保育行為，促進(jìn)幼兒健康成長。 6）添置分園的現(xiàn)代化辦公設(shè)備，實(shí)現(xiàn)無紙辦公。安溪、早教、歌羅橋分園設(shè)施設(shè)備達(dá)到浙江省二級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。（三）2012—2013學(xué)年1．主要目標(biāo)1）獲取主題教育中“思維數(shù)學(xué)”教學(xué)實(shí)施的適宜模式，形成實(shí)施“思維數(shù)學(xué)”的評價(jià)體系，使“思維數(shù)學(xué)”成為幼兒園教學(xué)特色。探索并總結(jié)“禮儀教學(xué)的”教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施方法、評價(jià)體系。2）建立與教師個(gè)性特長相匹配的教師自主發(fā)展機(jī)制，形成一批幼兒園學(xué)科帶頭人及教學(xué)骨干，使20%的教師具有區(qū)級教壇新秀以上稱號。培養(yǎng)1——2名市級教壇新秀。3）使團(tuán)結(jié)、有序、求實(shí)、創(chuàng)新的教工隊(duì)伍，成為云幼的一個(gè)品牌形象。4）加大網(wǎng)絡(luò)投入設(shè)備，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高總園、分園一體化管理的效率。梳理幼兒園集團(tuán)化管理的文本，形成管理特色。1）繼續(xù)開展“思維數(shù)學(xué)”教學(xué)實(shí)踐，凸現(xiàn)教學(xué)特色建評價(jià)，重監(jiān)督。建立實(shí)施“思維數(shù)學(xué)”的評價(jià)體系，有序開展思維數(shù)學(xué)教學(xué)。勤展示，重積累。開展片級及區(qū)級展示活動(dòng)，總結(jié)與展示“思維數(shù)學(xué)”實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，獲取新的研究思考點(diǎn)。同時(shí)，注重總結(jié)、提升“思維數(shù)學(xué)”實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，形成相關(guān)參考文本。此外，建立“思維數(shù)學(xué)”資源庫，有序儲存有關(guān)思維數(shù)學(xué)教學(xué)所需的材料，為教學(xué)的順利開展提供便捷。2）實(shí)踐禮儀教學(xué)。3）繼續(xù)做好手拉手設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、肩并肩反思教學(xué)活動(dòng)、一對一細(xì)節(jié)診斷活動(dòng)、優(yōu)秀教學(xué)模仿活動(dòng)、一課多研研究活動(dòng)。完善“名師工作室”的管理，繼續(xù)開展老教師示范課、教科研知識的培訓(xùn)。 4）多形式的園本培訓(xùn)活動(dòng)自主體驗(yàn)式：示范 模仿式， 現(xiàn)場診斷式，自培反思式；同伴互助式論：壇參與式，對話研討式，網(wǎng)絡(luò)交流式；課題帶動(dòng)；專家引領(lǐng)。5）依托課題，梳理、總結(jié)出集團(tuán)化辦學(xué)模式下，總園、分園一體的高效的管理網(wǎng)絡(luò)及運(yùn)作模式。五、監(jiān)控與評價(jià)（一）職責(zé)明確，落實(shí)到人。規(guī)劃制定后，職責(zé)落實(shí)到人。園長為第一責(zé)任人，各項(xiàng)目標(biāo)有專人落實(shí)，具體如下：推進(jìn)項(xiàng)目責(zé)任人時(shí)間辦園條件卜如娟幼兒園管理幼兒園集團(tuán)化管理卜如娟2010—2013教師隊(duì)伍建設(shè)80后教師的專業(yè)成長周月芳研訓(xùn)一體，分層提升——集團(tuán)化幼兒園園本培訓(xùn)模式的探索周月芳保教質(zhì)量俞建娣一日保育工作的研究陳艷萍20102011課程實(shí)施主題下環(huán)境創(chuàng)設(shè)俞建娣20092010基于地域文化的特色課程構(gòu)建卜如娟2009集團(tuán)化辦學(xué)模式下的03早教卜如娟2009思維教學(xué)俞建娣20102012禮儀教學(xué)孫黎華20112013（二）實(shí)行全過程管理自上而下，自下而上征求建議。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)首先組織學(xué)校中層干部、年級組長進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念、內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實(shí)施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。其次，由教師代表提出發(fā)展規(guī)劃的思路與建議，并把思路和建議提交園長室。園長提出初稿，教師討論，教代會(huì)通過。園長根據(jù)前期獲得的發(fā)展思路和發(fā)展的基本定位，擬定規(guī)劃。規(guī)劃制定后，再有教師討論修訂。有工會(huì)組織教代會(huì)，園長在教代會(huì)中宣讀規(guī)劃，教代會(huì)審議通過，確定此規(guī)劃。規(guī)劃確定后，呈報(bào)云華幼兒園黨支部、云華幼兒園工會(huì)、良渚鎮(zhèn)中心學(xué)校、良渚鎮(zhèn)政府、余杭區(qū)教育局。有園長為責(zé)任人落實(shí)實(shí)施，分管人員負(fù)責(zé)執(zhí)行，全體教師參與。幼兒園各科室目標(biāo)要明確，職權(quán)要清晰、責(zé)任到人。學(xué)校將確實(shí)給予各科室相應(yīng)的權(quán)利，避免有職無權(quán)、有權(quán)無職的現(xiàn)象存在。（三）每年度教代會(huì)審核為保證規(guī)劃的落實(shí)，每年園長在教職工代表大會(huì)中做工作報(bào)告。教代會(huì)審核各年度目標(biāo)達(dá)成情況，提出評估情況與建議。項(xiàng)目責(zé)任人根據(jù)評估情況與建議，提出整改意見，及時(shí)整改。（四）支部、工會(huì)起監(jiān)督作用黨政工齊心合力，發(fā)揮各自功能，共同服務(wù)于幼兒園發(fā)展。一方面幼兒園黨支部發(fā)揮政治核心作用，支持園長履行行政管理職權(quán)，加強(qiáng)黨員教育，讓黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，能夠及時(shí)地把優(yōu)秀教師吸引到組織中來，能夠做到關(guān)心教師，豐富教師文化生活；平時(shí)工會(huì)組織教師參與到規(guī)劃的實(shí)踐中來。另一方面園長每年向黨支部、工會(huì)匯報(bào)發(fā)展進(jìn)程及目標(biāo)達(dá)成情況，黨支部、工會(huì)監(jiān)督規(guī)劃的落實(shí)，評估發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成情況。 13 /
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