良渚鎮(zhèn)云華幼兒教育五年發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁
2025-08-02 22:08本頁面
【正文】 組。5）“有效提高保育員素質的實踐研究”、“家園合作幼兒洗手習慣培養(yǎng)”、 以“家園合作幼兒午餐習慣培養(yǎng)”、“家園合作幼兒午睡習慣培養(yǎng)”、“特殊幼兒有效管理模式研究”等課題的研究規(guī)劃保育行為，促進幼兒健康成長。 6）添置分園的現(xiàn)代化辦公設備，實現(xiàn)無紙辦公。安溪、早教、歌羅橋分園設施設備達到浙江省二級幼兒園標準。（三）2012—2013學年1．主要目標1）獲取主題教育中“思維數(shù)學”教學實施的適宜模式，形成實施“思維數(shù)學”的評價體系，使“思維數(shù)學”成為幼兒園教學特色。探索并總結“禮儀教學的”教學內容、實施方法、評價體系。2）建立與教師個性特長相匹配的教師自主發(fā)展機制，形成一批幼兒園學科帶頭人及教學骨干，使20%的教師具有區(qū)級教壇新秀以上稱號。培養(yǎng)1——2名市級教壇新秀。3）使團結、有序、求實、創(chuàng)新的教工隊伍，成為云幼的一個品牌形象。4）加大網絡投入設備，實現(xiàn)資源共享，提高總園、分園一體化管理的效率。梳理幼兒園集團化管理的文本，形成管理特色。1）繼續(xù)開展“思維數(shù)學”教學實踐，凸現(xiàn)教學特色建評價，重監(jiān)督。建立實施“思維數(shù)學”的評價體系，有序開展思維數(shù)學教學。勤展示，重積累。開展片級及區(qū)級展示活動，總結與展示“思維數(shù)學”實施經驗，獲取新的研究思考點。同時，注重總結、提升“思維數(shù)學”實施經驗，形成相關參考文本。此外，建立“思維數(shù)學”資源庫，有序儲存有關思維數(shù)學教學所需的材料，為教學的順利開展提供便捷。2）實踐禮儀教學。3）繼續(xù)做好手拉手設計教學活動、肩并肩反思教學活動、一對一細節(jié)診斷活動、優(yōu)秀教學模仿活動、一課多研研究活動。完善“名師工作室”的管理，繼續(xù)開展老教師示范課、教科研知識的培訓。 4）多形式的園本培訓活動自主體驗式：示范 模仿式， 現(xiàn)場診斷式，自培反思式；同伴互助式論：壇參與式，對話研討式，網絡交流式；課題帶動；專家引領。5）依托課題，梳理、總結出集團化辦學模式下，總園、分園一體的高效的管理網絡及運作模式。五、監(jiān)控與評價（一）職責明確，落實到人。規(guī)劃制定后，職責落實到人。園長為第一責任人，各項目標有專人落實，具體如下：推進項目責任人時間辦園條件卜如娟幼兒園管理幼兒園集團化管理卜如娟2010—2013教師隊伍建設80后教師的專業(yè)成長周月芳研訓一體，分層提升——集團化幼兒園園本培訓模式的探索周月芳保教質量俞建娣一日保育工作的研究陳艷萍20102011課程實施主題下環(huán)境創(chuàng)設俞建娣20092010基于地域文化的特色課程構建卜如娟2009集團化辦學模式下的03早教卜如娟2009思維教學俞建娣20102012禮儀教學孫黎華20112013（二）實行全過程管理自上而下，自下而上征求建議。幼兒園領導首先組織學校中層干部、年級組長進行學習，充分把握教育的理念、內涵，切實把握精髓，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實施對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。其次，由教師代表提出發(fā)展規(guī)劃的思路與建議，并把思路和建議提交園長室。園長提出初稿，教師討論，教代會通過。園長根據前期獲得的發(fā)展思路和發(fā)展的基本定位，擬定規(guī)劃。規(guī)劃制定后，再有教師討論修訂。有工會組織教代會，園長在教代會中宣讀規(guī)劃，教代會審議通過，確定此規(guī)劃。規(guī)劃確定后，呈報云華幼兒園黨支部、云華幼兒園工會、良渚鎮(zhèn)中心學校、良渚鎮(zhèn)政府、余杭區(qū)教育局。有園長為責任人落實實施，分管人員負責執(zhí)行，全體教師參與。幼兒園各科室目標要明確，職權要清晰、責任到人。學校將確實給予各科室相應的權利，避免有職無權、有權無職的現(xiàn)象存在。（三）每年度教代會審核為保證規(guī)劃的落實，每年園長在教職工代表大會中做工作報告。教代會審核各年度目標達成情況，提出評估情況與建議。項目責任人根據評估情況與建議，提出整改意見，及時整改。（四）支部、工會起監(jiān)督作用黨政工齊心合力，發(fā)揮各自功能，共同服務于幼兒園發(fā)展。一方面幼兒園黨支部發(fā)揮政治核心作用，支持園長履行行政管理職權，加強黨員教育，讓黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，能夠及時地把優(yōu)秀教師吸引到組織中來，能夠做到關心教師，豐富教師文化生活；平時工會組織教師參與到規(guī)劃的實踐中來。另一方面園長每年向黨支部、工會匯報發(fā)展進程及目標達成情況，黨支部、工會監(jiān)督規(guī)劃的落實，評估發(fā)展目標的達成情況。 13 /
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