【正文】 善《朱東小學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)細(xì)則》、等評(píng)價(jià)制度；注意過(guò)程性材料的搜集和整理?！笆研W(xué)生”評(píng)選“學(xué)習(xí)星”、“進(jìn)步星”、“美德星”、“特長(zhǎng)星”等評(píng)選、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選。教導(dǎo)處～建立健全完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，從六個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)（家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)檔案各占20%），采用多種方式進(jìn)行全面、多元化評(píng)價(jià)，優(yōu)秀率占40%，合格率100%，建立完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度體系。教導(dǎo)處一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)總目標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)與達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)具體措施責(zé)任部門（人）A3教師隊(duì)伍（200分）B7教師培養(yǎng)(170分）C20師德師風(fēng)建設(shè)（30分）落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)，教職工關(guān)系融洽，有團(tuán)隊(duì)精神，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系和諧～廣泛開展師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；，有團(tuán)隊(duì)精神；，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系和諧。充分利用好學(xué)校的宣傳欄加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳教育學(xué)期初進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)開展各種教職工活動(dòng)，使教職工之間關(guān)系融洽，富有團(tuán)隊(duì)精神通過(guò)多種形式的評(píng)議，不斷改進(jìn)措施。教導(dǎo)處～結(jié)合實(shí)際廣泛開展師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、。充分利用好學(xué)校的宣傳欄加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳教育學(xué)期初進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)開展各種教職工活動(dòng)，使教職工之間關(guān)系融洽，富有團(tuán)隊(duì)精神通過(guò)多種形式的評(píng)議，不斷改進(jìn)措施教導(dǎo)處～，有針對(duì)性的開展師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；，搭建品牌學(xué)校。充分利用好學(xué)校的宣傳欄加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳教育學(xué)期初進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)開展各種教職工活動(dòng)，使教職工之間關(guān)系融洽，富有團(tuán)隊(duì)精神通過(guò)多種形式的評(píng)議，不斷改進(jìn)措施教導(dǎo)處～，有針對(duì)性的開展師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；，搭建品牌學(xué)校。充分利用好學(xué)校的宣傳欄加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳教育學(xué)期初進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)開展各種教職工活動(dòng)，使教職工之間關(guān)系融洽，富有團(tuán)隊(duì)精神通過(guò)多種形式的評(píng)議，不斷改進(jìn)措施教導(dǎo)處～，有針對(duì)性的開展師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；，搭建品牌學(xué)校。充分利用好學(xué)校的宣傳欄加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳教育學(xué)期初進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)開展各種教職工活動(dòng)，使教職工之間關(guān)系融洽，富有團(tuán)隊(duì)精神通過(guò)多種形式的評(píng)議，不斷改進(jìn)措施教導(dǎo)處一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)總目標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)與達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)具體措施責(zé)任部門（人）A3教師隊(duì)伍（200分）B7教師培養(yǎng)(170分）C21教師結(jié)構(gòu)（10分）教師學(xué)歷、職稱、年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)合理；不斷優(yōu)化師資配置，優(yōu)秀教師比例不斷提高?！處煍?shù)量基本滿足教育發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、分布合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍專業(yè)水平明顯提高。加強(qiáng)編制管理，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷，全面實(shí)施教師資格制度，所有教師具備相應(yīng)的教師資格。辦公室～教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化，以適應(yīng)課程、教材改革和提高教育質(zhì)量的要求，尤其英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂(lè)、寫字等學(xué)科任課教師必須具備大專以上專業(yè)學(xué)歷。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)合理調(diào)控教師。讓專任教師積極參加各項(xiàng)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高自身素質(zhì)。辦公室～優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展。加快培養(yǎng)一批具有信念堅(jiān)定、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的中青年優(yōu)秀教師，形成多種層次為類型的優(yōu)秀教師群體。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀教師培訓(xùn)工作，優(yōu)秀教師與績(jī)效考核掛鉤，提升優(yōu)秀教師比例。辦公室～優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展。加快培養(yǎng)一批具有信念堅(jiān)定、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的中青年優(yōu)秀教師，形成多種層次為類型的優(yōu)秀教師群體。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀教師培訓(xùn)工作，優(yōu)秀教師與績(jī)效考核掛鉤，提升優(yōu)秀教師比例。辦公室～優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展。加快培養(yǎng)一批具有信念堅(jiān)定、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的中青年優(yōu)秀教師，形成多種層次為類型的優(yōu)秀教師群體。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀教師培訓(xùn)工作，優(yōu)秀教師與績(jī)效考核掛鉤，提升優(yōu)秀教師比例。辦公室一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)總目標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)與達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)具體措施責(zé)任部門（人）A3教師隊(duì)伍（200分）B7教師培養(yǎng)(170分）C22教師培訓(xùn)（20分）有教師培訓(xùn)規(guī)劃，內(nèi)容豐富，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！搪毠?ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；培養(yǎng)市級(jí)有影響力的教師1名，萊西市學(xué)科帶頭人1名，1名班主任成為市級(jí)優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)工作者；鎮(zhèn)級(jí)以上骨干教師35人。教師隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、職稱相對(duì)合理。研究生學(xué)歷及在讀研究生達(dá)12人1．組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，確定個(gè)人階段發(fā)展目標(biāo)，把辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。2．多種途徑搞好教師培訓(xùn)。建立完善的學(xué)習(xí)制度；定期派送骨干教師參加市、鎮(zhèn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；3．抓好新一輪教師專業(yè)化崗位職業(yè)技能培訓(xùn)和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)。開展教師技能大練兵活動(dòng)；出臺(tái)教師校本學(xué)習(xí)制度。4．加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的考核。教導(dǎo)處～教師高層次學(xué)歷比率達(dá)65%；培養(yǎng)市級(jí)有影響力的教師增加1名，市級(jí)學(xué)科帶頭人增加1名，市級(jí)優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)工作者增加1名；鎮(zhèn)級(jí)以上骨干教師增加2人。研究生學(xué)歷及在讀研究生教師23人左右。1．完善校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各類教師職務(wù)培訓(xùn)、研究型教師培訓(xùn)規(guī)范開展。2．建立教師成長(zhǎng)檔案、完善教師繼續(xù)教育文本檔案、業(yè)績(jī)檔案。教導(dǎo)處～教師高層次學(xué)歷比率達(dá)75%；培養(yǎng)市級(jí)有影響力的教師增加1名，市級(jí)優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)工作者增加1名；市級(jí)以上骨干教師增加12人。研究生學(xué)歷及在讀研究生24人，在中青年教師中形成一批有影響力的教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。教導(dǎo)處～教師高層次學(xué)歷比率達(dá)75%；培養(yǎng)市級(jí)有影響力的教師增加1名，市級(jí)優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)工作者增加1名；市級(jí)以上骨干教師增加12人。研究生學(xué)歷及在讀研究生24人，在中青年教師中形成一批有影響力的教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。教導(dǎo)處～教師高層次學(xué)歷比率達(dá)75%；培養(yǎng)市級(jí)有影響力的教師增加1名，市級(jí)優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)工作者增加1名；市級(jí)以上骨干教師增加12人。研究生學(xué)歷及在讀研究生24人，在中青年教師中形成一批有影響力的教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。教導(dǎo)處一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)總目標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)與達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)具體措施責(zé)任部門（人）A3教師隊(duì)伍（200分）B7教師培養(yǎng)(170分）C23骨干教師青年教師培養(yǎng)（30分）建立完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制；骨干教師隊(duì)伍穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理；重視青年教師培養(yǎng)，效果顯著?！诰蛏鐓^(qū)、學(xué)校教育資源，完善落實(shí)社區(qū)教育工作陣地和工作制度，拓寬教育渠道，達(dá)到資源共享、社區(qū)共建目標(biāo)。開展青年教師基本功比賽活動(dòng)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；讓骨干教師“走出去、帶回來(lái)”；加大骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度。教導(dǎo)處～形成多層次類型的骨干教師群體，使骨干教師達(dá)到專任教師的35%，在本鎮(zhèn)小學(xué)中達(dá)到領(lǐng)先水平。開展青年教師基本功比賽活動(dòng)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；讓骨干教師“走出去、帶回來(lái)”；加大骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度。教導(dǎo)處～形成多層次類型的骨干教師群體，使骨干教師達(dá)到專任教師的40%，在本鎮(zhèn)小學(xué)中達(dá)到領(lǐng)先水平。開展青年教師基本功比賽活動(dòng)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；讓骨干教師“走出去、帶回來(lái)”；加大骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度。教導(dǎo)處～形成多層次類型的骨干教師群體，使骨干教師達(dá)到專任教師的40%，在本鎮(zhèn)小學(xué)中達(dá)到領(lǐng)先水平。開展青年教師基本功比賽活動(dòng)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；讓骨干教師“走出去、帶回來(lái)”；加大骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度。教導(dǎo)處～形成多層次類型的骨干教師群體，使骨干教師達(dá)到專任教師的40%，在本鎮(zhèn)小學(xué)中達(dá)到領(lǐng)先水平。開展青年教師基本功比賽活動(dòng)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；讓骨干教師“走出去、帶回來(lái)”；加大骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度。教導(dǎo)處一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)總目標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)與達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)具體措施責(zé)任部門（人）A3教師隊(duì)伍（200分）B7教師培養(yǎng)(170分）C24班主任培養(yǎng)（30分）努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)校需要、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的具有較高專業(yè)素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍。班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，班主任工作實(shí)踐突出創(chuàng)新，班主任工作成效明顯優(yōu)化，班主任工作特色充分彰顯。初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊(duì)伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有勤于實(shí)踐、樂(lè)于研究、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班主任?！邪嘀魅芜x聘制度，積極做好班主任的選拔與培養(yǎng)。 選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。 對(duì)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。新老班主任結(jié)師徒對(duì)子。 通過(guò)大隊(duì)部日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的及時(shí)反饋，共同研究解決問(wèn)題的方法來(lái)提高班主任的工作能力。教導(dǎo)處～注重培養(yǎng)增強(qiáng)班主任的責(zé)任心和愛(ài)心，加強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)與工作研究。實(shí)行班主任工作評(píng)價(jià)考核制度。通過(guò)專題講座、典型引路、主題活動(dòng)、輿論導(dǎo)向、制度約束、民主測(cè)評(píng)等途徑，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。建立學(xué)習(xí)制度。利用班主任會(huì)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)相關(guān)文件要求。繼續(xù)完善學(xué)校《班主任工作量化考核細(xì)則》，對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)、合理、公正的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮其激勵(lì)與導(dǎo)向作用。教導(dǎo)處～創(chuàng)設(shè)有利于班主任隊(duì)伍成長(zhǎng)的良好環(huán)境，同時(shí)重視班主任后備力量的培養(yǎng)。 舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，讓班主任走出去，學(xué)校請(qǐng)進(jìn)來(lái)的校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，為班主任創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。為長(zhǎng)期建立和保持一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，重視做好班主任后備力量的培養(yǎng)工作。教導(dǎo)處～創(chuàng)設(shè)有利于班主任隊(duì)伍成長(zhǎng)的良好環(huán)境，同時(shí)重視班主任后備力量的培養(yǎng)。 舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，讓班主任走出去，學(xué)校請(qǐng)進(jìn)來(lái)的校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，為班主任創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。為長(zhǎng)期建立和保持一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，重視做好班主任后備力量的培養(yǎng)工作。教導(dǎo)處～創(chuàng)設(shè)有利于班主任隊(duì)伍成長(zhǎng)的良好環(huán)境，同時(shí)重視班主任后備力量的培養(yǎng)。 舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，讓班主任走出去，學(xué)校請(qǐng)進(jìn)來(lái)的校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，為班主任創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。為長(zhǎng)期建立和保持一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，重視做好班主任后備力量的培養(yǎng)工作。教導(dǎo)處一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)總目標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)與達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)具體措施責(zé)任部門（人）A3教師隊(duì)伍（200分0B7教師培養(yǎng)（170分）C25教育科研（20分）建立健全教育科研機(jī)制，教科研經(jīng)費(fèi)，充足，要立足學(xué)校實(shí)際積極申報(bào)各級(jí)各類的研究課題，全校干部教師，積極參與教育科研中，推動(dòng)學(xué)校的改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)科研興校?！晟平炭蒲兄贫?，定期搞好培訓(xùn)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，使全校一半的任課教師，能夠參加各級(jí)各類的研究活動(dòng)，做好小課題《農(nóng)村小學(xué)生心理教育研究》的開題工作。教師外出科研培訓(xùn)撰寫開題報(bào)告教導(dǎo)處～一線教師積極投入到教育科研中來(lái)，部分老師（約1/2）能夠獨(dú)立進(jìn)行課題研究，并取得階段性成果。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)研究課題，引導(dǎo)我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。注重研究過(guò)程及實(shí)效性。科研培訓(xùn)12次部分老師撰寫階段性成果教師評(píng)價(jià)中體現(xiàn)教導(dǎo)處～做好小課題的結(jié)題工作，撰寫出高質(zhì)量的研究報(bào)告。積極推廣科研成果，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，大幅度提高教育教學(xué)成績(jī)。部分教師（約3/5）能結(jié)合課題研究，撰寫出高質(zhì)量的論文，有十人以上論文在各級(jí)刊物發(fā)表。課題結(jié)題及鑒定教導(dǎo)處～做好小課題的結(jié)題工作，撰寫出高質(zhì)量的研究報(bào)告。積極推廣科研成果，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，大幅度提高教育教學(xué)成績(jī)。部分教師（約3/5）能結(jié)合課題研究，撰寫出高質(zhì)量的論文，有十人以上論文在各級(jí)刊物發(fā)表。課題結(jié)題及鑒定教導(dǎo)處～做好小課題的結(jié)題工作，撰寫出高質(zhì)量的研究報(bào)告。積極推廣科研成果，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，大幅度提高教育教學(xué)成績(jī)。部分教師（約3/5）能結(jié)合課題研究，撰寫出高質(zhì)量的論文，有十人以上論文在各級(jí)刊物發(fā)表。課題結(jié)題及鑒定教導(dǎo)處一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)總目標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)與達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)具體措施責(zé)任部門（人）A3教師隊(duì)伍（200分）B7教師培養(yǎng)(170分）C26教研組建設(shè)（30分）重視教研組建設(shè)，完善備課制度，創(chuàng)新教研機(jī)制，根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展專題研究活動(dòng)