【正文】 積極性。隨著良渚鎮(zhèn)第一早教指導(dǎo)中心的成立，我們所輻射的早教指導(dǎo)區(qū)域擴(kuò)大了，早教輔導(dǎo)面隨之而更廣。2．運(yùn)用現(xiàn)代化管理網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化管理機(jī)制，構(gòu)建總部、分園一體化管理的高效辦園模式。2）教師在“互助、自主、上進(jìn)”教研文化中，以研究的態(tài)度對(duì)待日常教學(xué)，從而提升教育質(zhì)量。完成2名區(qū)級(jí)骨干教師的培養(yǎng)，教師培養(yǎng)逐顯梯隊(duì)。要求新教師每天堅(jiān)持看半小時(shí)以上的書籍，每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著。完成安溪分園的裝修工程。2）積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凸顯特色深入開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)施與探討，凸現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色。構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)，做到靈活分組，各有側(cè)重。1）繼續(xù)開展“思維數(shù)學(xué)”教學(xué)實(shí)踐，凸現(xiàn)教學(xué)特色建評(píng)價(jià)，重監(jiān)督。園長(zhǎng)提出初稿，教師討論，教代會(huì)通過。一方面幼兒園黨支部發(fā)揮政治核心作用，支持園長(zhǎng)履行行政管理職權(quán)，加強(qiáng)黨員教育，讓黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，能夠及時(shí)地把優(yōu)秀教師吸引到組織中來(lái)，能夠做到關(guān)心教師，豐富教師文化生活；平時(shí)工會(huì)組織教師參與到規(guī)劃的實(shí)踐中來(lái)。規(guī)劃制定后，職責(zé)落實(shí)到人。培養(yǎng)1——2名市級(jí)教壇新秀。優(yōu)秀教學(xué)模仿活動(dòng)：每一個(gè)月向新教師推薦一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)的視頻，由年輕教師模仿著上，通過模仿慢慢悟透課堂教學(xué)的駕馭技能。5）啟動(dòng)細(xì)化保育工作項(xiàng)目，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)；創(chuàng)設(shè)有助于幼兒養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的環(huán)境；建立有效的評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)制，探討出因園區(qū)而宜的干預(yù)措施。園區(qū)教師較少的分園可以聯(lián)手進(jìn)行園本培訓(xùn)。2）倡導(dǎo)“以讀促教”，積好后力。注重師德的培養(yǎng)，增強(qiáng)教職工的凝聚力，讓他們共同參于幼兒園的管理。3．師資隊(duì)伍建設(shè)1）以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、善于研究、大膽創(chuàng)新、具有強(qiáng)烈責(zé)任感和高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)精神的師資隊(duì)伍。讓80后的教師具有創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神，能學(xué)習(xí)、會(huì)反思、有研究意識(shí)。爭(zhēng)取新建、改建幼兒園美化環(huán)境，設(shè)施設(shè)備實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)配備；形成鮮明的辦園特色；創(chuàng)建一支優(yōu)良的保教人員隊(duì)伍；實(shí)施規(guī)范化的管理；教育教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域位居前列；滿足當(dāng)?shù)鼐用袢雸@需求，有良好的社會(huì)聲譽(yù)，辦成家長(zhǎng)滿意，孩子喜歡的幼兒園。從以上數(shù)據(jù)中可以看出，我們的教師隊(duì)伍是高學(xué)歷、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有七個(gè)園區(qū)， 35個(gè)班級(jí)，1250名幼兒，108名教職工。（二）內(nèi)部背景1．發(fā)展優(yōu)勢(shì)過去的三年是良渚云華幼兒園快速發(fā)展的三年。今后幼兒園將開展“思維數(shù)學(xué)”的實(shí)踐與研究。在今后五年中，我們將促使教師以研究的態(tài)度實(shí)施建構(gòu)式課程，自覺地將良渚地域文化融入幼兒園課程，推進(jìn)園本化課程建設(shè)。6．以良渚地域文化融入課程、思維教學(xué)、禮儀教學(xué)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、03早教、保育工作的細(xì)化集團(tuán)化管理等項(xiàng)目的推進(jìn)為，形成特色鮮明的辦園品牌。6）優(yōu)化保育工作，探索出一套有效的管理辦法，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。1）抓好課程管理與實(shí)施工作，凸現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色建立幼兒園課程發(fā)展小組：幼兒園將著手建立課程發(fā)展小組，它將在充分考慮幼兒園實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，專門對(duì)幼兒園課程和教學(xué)等專業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和具體建設(shè)。3）開展不同形式的結(jié)對(duì)活動(dòng)。年輕教師能獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，在教學(xué)活動(dòng)中給予孩子有效回應(yīng)，有獨(dú)立反思教學(xué)問題的能力；老教師具有把教學(xué)問題轉(zhuǎn)化成問題研究，提升老教師的研究能力。同時(shí)，積極邀請(qǐng)區(qū)教研員與有關(guān)專家來(lái)園觀摩，指導(dǎo)“思維數(shù)學(xué)”研究，推進(jìn)以此促進(jìn)研究工作的深入開展。互動(dòng)小組：根據(jù)教師自身的需要，自行成立 “民間”小組。此外，建立“思維數(shù)學(xué)”資源庫(kù)，有序儲(chǔ)存有關(guān)思維數(shù)學(xué)教學(xué)所需的材料，為教學(xué)的順利開展提供便捷。有園長(zhǎng)為責(zé)任人落實(shí)實(shí)施，分管人員負(fù)責(zé)執(zhí)行，全體教師參與。學(xué)校將確實(shí)給予各科室相應(yīng)的權(quán)利，避免有職無(wú)權(quán)、有權(quán)無(wú)職的現(xiàn)象存在。3）繼續(xù)做好手拉手設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、肩并肩反思教學(xué)活動(dòng)、一對(duì)一細(xì)節(jié)診斷活動(dòng)、優(yōu)秀教學(xué)模仿活動(dòng)、一課多研研究活動(dòng)。 6）添置分園的現(xiàn)代化辦公設(shè)備，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙辦公。3）立足“課堂教學(xué)”，整好實(shí)力。3）加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步形成幼兒園合力，造就一支團(tuán)結(jié)、有序、求實(shí)、創(chuàng)新的教工隊(duì)伍，推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)改革與發(fā)展，為創(chuàng)建幼兒園品牌打好基礎(chǔ)。有機(jī)地利用本園名師資源，以此輻射，帶動(dòng)全園的課程學(xué)習(xí)和教師隊(duì)伍建設(shè)。組建“環(huán)境創(chuàng)設(shè)策劃組”：園內(nèi)組建一支環(huán)境創(chuàng)設(shè)小組，合理、有效設(shè)計(jì)園內(nèi)大環(huán)境，幫助班中教師策劃班級(jí)環(huán)境布局。始終以區(qū)教育局等上級(jí)有關(guān)部門的要求與規(guī)定辦學(xué)?？倛@達(dá)到一級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，安溪、歌羅橋、早教園硬環(huán)境達(dá)到省二級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，以“思維數(shù)學(xué)”研究為載體，逐步形成幼兒園“思維數(shù)學(xué)”教學(xué)特色。各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的程序、要求需更加清晰