精品課程藝術(shù)心理學(xué)第二章藝術(shù)家人格建構(gòu)-資料下載頁(yè)
2025-08-01 16:01本頁(yè)面
【正文】 同情心，常表現(xiàn)出攻擊性。如果是兒童，則表現(xiàn)為古怪、孤僻，對(duì)同伴和動(dòng)物缺乏同情心，不關(guān)心人等。? E分?jǐn)?shù)高表示人格外向，這種人往往好交際、健談，渴望尋求刺激和冒險(xiǎn)，回答問(wèn)題不假思索，樂(lè)觀(guān)、好動(dòng)。分?jǐn)?shù)低則表示人格內(nèi)向，這種人表現(xiàn)安靜，不喜過(guò)多交往，富于內(nèi)省，不喜歡刺激、冒險(xiǎn)，偏保守，情緒比較穩(wěn)定。精神質(zhì)的層次結(jié)構(gòu)反社會(huì)的P攻擊的 冷漠的 自我中心的 非個(gè)人的 沖動(dòng)的無(wú)同理心的 創(chuàng)造的 頑固的神經(jīng)質(zhì)的層次結(jié)構(gòu)不理性的N焦慮的 抑郁的 負(fù)疚的 自尊心低的 緊張的害羞的 喜怒無(wú)常的 易動(dòng)情的內(nèi)傾－外傾的層次結(jié)構(gòu)快活的E好社交的 活潑的 好動(dòng)的 武斷的 尋求刺激的好支配人的 感情激烈的 好冒險(xiǎn)的舉例? 你曾經(jīng)無(wú)緣無(wú)故地覺(jué)得自己 “可憐 ”嗎？是 否? 當(dāng)別人問(wèn)你話(huà)時(shí)，你能對(duì)答如流嗎？是 否? 你是否有過(guò)隨口罵人的時(shí)候？ 是 否? 有壞人想害你嗎？ 是 否不同人格特點(diǎn)的人喜愛(ài)的娛樂(lè)方式也不一樣噢 ！人格的發(fā)展弗洛伊德 的人格心理性欲發(fā)展階段理論埃里克森 的心理社會(huì)發(fā)展階段理論埃里克森的心理社會(huì)人格發(fā)展理論 心理社會(huì)的危機(jī) 年齡范圍 積極的結(jié)果1 信任感對(duì)不信任感 乳兒 身體舒適和安全感2 自主感對(duì)羞恥感和疑慮 嬰兒 依從和自主的能力3 主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感 學(xué)前期 創(chuàng)造性地掌握新任務(wù)4 勤奮感對(duì)自卑感 學(xué)齡期 勤奮、掌握各種技能5 同一感對(duì)同一感混亂 青少年 成為我自己6 親密感對(duì)孤獨(dú)感 成年早期 交往和愛(ài)的能力7 繁殖感對(duì)停滯感 成年中期 關(guān)心下一代8 自我整合感對(duì)絕望感 成年晚期 完成人的一生的感覺(jué)（ 1）信任感對(duì)不信任感? 生活有節(jié)律和規(guī)律，重視育兒技術(shù)，親子關(guān)系（ 2）自主感對(duì)羞恥感和疑慮? 允許兒童干力所能及的事給予一定自由。如果父母限制過(guò)多、懲罰過(guò)多、批評(píng)過(guò)多，兒童會(huì)成熟一種羞恥感，一種自認(rèn)為無(wú)能的懷疑感 .（ 3）主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感 發(fā)展的基本任務(wù)：一是 發(fā)展良心二是獲得 性別角色（ 4）勤奮感對(duì)自卑感? 進(jìn)入學(xué)校，第一次接受社會(huì)賦予他并期望他完成的社會(huì)任務(wù)。艾里克森 所謂的勤奮感綜合了兒童中期的幾種發(fā)展成就：積極而現(xiàn)實(shí)的自我概念把事情做好的自豪，道德責(zé)任感同齡伙伴的合作性參與。（ 5）自我同一性對(duì)同一性分散或混亂自我同一性 是一種關(guān)于自己是誰(shuí)、在社會(huì)上應(yīng)占什么樣的地位、將來(lái)準(zhǔn)備成為什么樣的人以及怎樣努力成為理想中的人等一系列主觀(guān)感覺(jué)。是個(gè)體在尋求自我的發(fā)展中，對(duì)自我的確認(rèn)和對(duì)自我發(fā)展的一些重大問(wèn)題，諸如理想、職業(yè)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)等思考和選擇。涉及到個(gè)體的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)這一發(fā)展的時(shí)間維度。理想、職業(yè)、價(jià)值觀(guān)；過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái) ?自我同一性的確立（ identity achievement）自我同一性的確立意味著個(gè)體對(duì)自身有充分的了解，能夠?qū)⒆晕业倪^(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)組合成一個(gè)有機(jī)的整體，確立自己的理想與價(jià)值觀(guān)念，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展作出了自己的思考。同一性擴(kuò)散和消極同一性同一性擴(kuò)散 (identity diffusion)：一個(gè)人是從許多不同的可能的自我中選擇和建立了獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人的自我。建立這樣一個(gè)強(qiáng)大的又有回旋余地的自我的努力如果失敗了，會(huì)導(dǎo)致同一性擴(kuò)散，推遲樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)職業(yè)和個(gè)人的目標(biāo)，并且退避到童年期的幻想和行為中去。消極同一性 ：形成消極的自我同一性，指?jìng)€(gè)體形成與社會(huì)要求相背離的同一性，形成了社會(huì)不予承認(rèn)的、反社會(huì)的或社會(huì)不能接納的角色。4 、人格評(píng)定投射人格測(cè)驗(yàn)主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) TAT墨跡圖特質(zhì)人格量表16PFNEO臨床人格量表MMPI想一想：西游記各人物分別具備什么人格特點(diǎn)? 孫悟空 :神通廣大 ,懲惡揚(yáng)善 ,有情有義 ,忠心耿耿 ,易沖動(dòng) ,具有叛逆?zhèn)€性 . 唐僧 :誠(chéng)心向佛 ,意志堅(jiān)定 ,不畏艱難 ,頑固執(zhí)著 ,經(jīng)常冤屈孫悟空 . 豬八戒 :貪財(cái)好色 ,好吃懶做 ,好占小便宜，怕困難，常常要打退堂鼓 ,笨嘴拙腮 .但又不乏善心 ,很英勇 . 沙和尚 :老實(shí)忠厚 ,勇挑重?fù)?dān) ,心地善良 ,默默無(wú)聞 .投射測(cè)驗(yàn)：羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)舉例 used to identify people’s inner feelings by analyzing their interpretations of the blots。主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) TATThematic Apperception Test (TAT) people express their inner motives through the stories they make up about ambiguous scenes實(shí)際就是看圖片講故事卡氏 16人格因素問(wèn)卷（ 16PF） Example ? 被試在每題后的三種答案中圈選一項(xiàng)? ① 在接受困難任務(wù)時(shí)，我總是：A．有獨(dú)立完成的信心； B．不確定； C．希望有別人的幫助和指導(dǎo)。② 我的神經(jīng)脆弱，稍有點(diǎn)刺激就會(huì)使我戰(zhàn)驚：A．時(shí)常如此； B．有時(shí)如此； C．從不如此。③ 我喜歡從事需要精密技術(shù)的工作：A．是的； B 介于 A、 C之間； C．不是的。④ 在需要當(dāng)機(jī)立斷時(shí)，我總是：A．鎮(zhèn)靜地應(yīng)用理智； B．介于 A、 C之間； C．常常緊張興奮。MMPI:exampleofitems!? 下面是 MMPI的一些例題，被試在每題后的 是 、 否 或 ？ （表示無(wú)法肯定）三種答案中因選一項(xiàng)。① 我早上醒來(lái)覺(jué)得睡眠充足，精神爽快。② 我易被聲音鬧醒。③ 我喜愛(ài)閱讀報(bào)上關(guān)于犯罪的文章。 ④ 我的手腳經(jīng)常很溫暖的。⑤ 有時(shí)我的思想飛馳得快，使我都來(lái)不及講出來(lái)。? 明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表(Minnesota,Maltiphasic,PeronalityMMPI)問(wèn)世于 1943年 ,由美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)教授哈特衛(wèi) (SRHathawag)及麥金利(JCMckinley)合作編制而成的。該測(cè)驗(yàn)的問(wèn)世是人格測(cè)驗(yàn)發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑 ,對(duì)人格測(cè)驗(yàn)的研究進(jìn)程產(chǎn)生了巨大影響 .到目前為止 ,它已經(jīng)被翻譯成各種文字版本達(dá) 100余種 ,廣泛應(yīng)用于人類(lèi)學(xué) \心理學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域 ,是世界上最常引證的人格自稱(chēng)量表 .我國(guó)對(duì) MMPI進(jìn)行了研究和修訂，從二十世紀(jì)七十年代末開(kāi)始，已形成了一個(gè)中國(guó)版本和常模。 ? MMPI的目的是試圖對(duì)人的人格特點(diǎn)提供客觀(guān)的評(píng)價(jià)。測(cè)驗(yàn)一共有 566個(gè)條目 ,包括 14個(gè)分量表 ,其中 10個(gè)為臨床量表 ,4個(gè)為效度量表 .選用中國(guó) MMPI量表協(xié)作組的中國(guó)常模，主要確定十個(gè)與臨床有關(guān)的指標(biāo)及五個(gè)研究量表指標(biāo)。 結(jié)語(yǔ)人是天性和后天培養(yǎng)的綜合產(chǎn)物；行為傾向是可以測(cè)量的；人格的發(fā)展是按階段進(jìn)行的，每一個(gè)階段都有其特定的需要解決的任務(wù)或危機(jī)。【 思考題 】1. 精神分析和特質(zhì)流派的人格觀(guān)點(diǎn)有何不同？2. 根據(jù)埃里克森的觀(guān)點(diǎn)，人格發(fā)展階段的特點(diǎn)是什么？Thank You
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